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1、精品名师归纳总结年中考语文修辞手法考查大扫描对于修辞手法，无论是2000 年的修订大纲仍是20XX年颁布的新课程标准，都明确规定不作为考试内容。但是，浏览近几年来的各的中考语文试题，对它的考查却比比皆是，这 令广大语文老师百思不得其解是命题者没有吃透大纲和新课标精神吗？明显不是。其实，大纲和新课标的要求与考试并不冲突。语言是否生动形象、有气概、有魅力、耐咀嚼，往往需要借助于修辞手法的精确表达出现出来。所以，尽管大纲和新课标规定不考修辞手法，依我们之见， 主要是不考查名词术语，但并不是不考它的实际运用。浏览 20XX 年全国各的的中考题，对修辞的考查方式，主要有以下两点：一、将修辞手法渗透在阅读
2、懂得中考查纵观近几年来的全国各的中考题，把各种修辞手法渗透在阅读懂得中考查的特殊多，考查的大致方式是： 有的明确告知某个句子运用了何种修辞手法，让考生结合阅读材料分析其 表达作用。有的让考生从阅读材料中找出运用修辞手法的句子（有时自由找， 有时指定段落） ，然后再分析其表达作用。有的要求从修辞手法的角度来赏析句子。无论哪种形式， 都重在考查考生对语言的运用和鉴赏才能，不涉及到名词术语。如（限于篇幅，仅举几例）：1.依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对读书的熟识。（湖北省襄樊市中考题）书是益友臧克家说：“读过一本好书就像是交了一个益友。” 书是钥匙托尔斯泰说：“抱负的书籍是打开聪明之门的
3、钥匙。”书是 我说：“ 。”此题是一道仿写句子题，可以单独列出来考查，但放在阅读懂得中进行（此题的阅读材料题目为善读可医愚 ），目的是为了加深对原阅读材料的懂得和熟识，是阅读的延长，且明确要求考生运用修辞手法来仿写，是考查考生对读书问题的感悟。参考示例1：书是良师，每看一本好书就如结识了一位良师。示例2：书是航船，每一本好书都是把我们送进学问海洋的航船。2.本文语言形象生动而富有表现力。请从画线的三个句子中任选一句作赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（江苏省南通市中考海门卷）A. 湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么鲜艳，那么剔透，那么珠光闪耀。B. 我也曾认真
4、的观看过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多， 密密麻麻的紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸仍是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，连续淡定娴静的显露出它的殷红。C.这一望无际的空旷之中没有花香，没有鸟语， 只有点缀其间的簇簇芦苇在秋风之中诉说着它们苍凉的妩媚，就连不时掠空飞过的鸥鸟也是静静的，不出声响。此题是要求考生从阅读材料中赏析指定的三个句子中的任意一个，虽然没有直接要求考生运用修辞手法来赏析，但是，在这三个句子中，A 、B 两句明显运用了修辞手法，从这一角度来赏析，比较好回答。此题A 句运用排比的手法，富有气概，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的颜色之美。B 句运
5、用拟人的手法，形象的写出了碱蓬草的淡定和生命力的坚强，字里行间显露出作者对它的宠爱和敬意。C 句侧面烘托了红海滩四周环境的安静。3.依据本文末段介绍的内容，完成下面的比如。（湖北省随州市中考题）树林仍是 。此题有一个明显的特点，是依据阅读材料来叙写一句话。为了能窥见全貌，我们把阅读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结材料的最终一段引用过来：“在一个森林环绕、绿树成阴的城市里，这个功能最明显。这里，人们不但会感到空气清爽，仍会感受到它在温度和湿度方面的双重影响。冬季， 它能挡风御寒，既可使冰冷的气温不致降得过低，又可使冬天不至于过分干燥。夏季，它能吸取一部分太阳辐射， 造成了夏天绿的
6、里的良好小气候环境，为人们在生产、 生活上制造了凉快、舒服的气候环境。 ”从今段的内容来看，是介绍了森林对城市的温度和湿度的双重影响，即起着调剂作用。抓住这一点，就好回答了。参考答案：一部庞大的空调机。4.请从下面A 、B 两句中自选一句进行品析。（湖北省黄冈市课改区中考题）A. 于是，我轻轻的挥手，辞别了山里的众伴侣，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便仍带回一路好月色（李汉荣山中访友）B. 要记住： 不是每一道江流都能入海，不流淌的便成了死海。不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ （冰心谈生命 ）我会品句： 此题虽然单独考查，不是直接放在阅读懂得中考查，但是这两句话都是从课内阅读文章中
7、摘录出来的， 实际上仍是在阅读懂得中考查。题目也没有明确要求考生从修辞手法的角度来赏析，但是这两个句子都运用了修辞手法，从这个角度入手就简单解决了。参考答案：A 句运用了拟人的手法，表达了作者对大自然万物的宠爱之情，也寄托了作者对人与自然万物 和谐相处的真情期盼，有一种亲切感。B 句以“江流”与“种子”作比如，生动形象的告知人们： 尽管拼搏与奋斗并不意味着胜利，但拼搏奋斗的人生才是有意义的人生，人必需在奋斗中绽放诞生命的光荣。5.诗中其次联，运用比如的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国力如柳絮飘散，无可挽回， 以“雨打萍” 比如 。四川省成都市中考题）这是一道古诗
8、歌阅读考查题，内容考生都很熟识，是文天祥的过零丁洋诗。作者在其次联中，借助于比如,运用情形交融、相互联想的手法，把自然环境、社会环境、个人身世、国家命运以及作者的感情都有机的融合在一起。解答此题必需明确这一点。参考答案： 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。二、将修辞手法融合在各种写句题中考查将修辞手法融合到各种形式的写句题中去考查，是近几年来修辞考查的一大亮点，普遍受到命题者的青睐。它的突出特点是，让考生在具有浓郁的文化氛围的试题中，出现出修辞的身影，强调了它的实际运用。这一类最多，限于篇幅，仅举几例：1.请你为资阳的风景名胜或土特产拟一就广告。（设计的广告语必需用上一种修辞手法）（四
9、川省资阳市中考题）人文自然景观、土特产如：安岳石刻、秦九韶纪念馆、陈毅纪念馆、三岔湖、龙泉湖、天池藕粉、安岳柠檬、三星米花、大佛挂面、临江寺豆瓣此题要求考生自由挑选一种或多种修辞手法来拟写广告语，这样的广告语富有人文内涵和韵味，不至于干干巴巴，毫无特色，简单引起人们的有意留意，起到了宣扬的成效。参考示例：安岳石刻：神刀鬼斧雕就安岳石刻，四方游客慕拜紫竹观音。龙泉、三岔湖：龙泉美如画，三岔画中无。天池藕粉滋肝润肺，安岳柠檬养颜益寿。2.运用下面的材料，补写两个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。江西省中考题大纲卷 材料： 20XX年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳闻名歌手。他在10 年里
10、捐赠钱物近 300 万元。他四处筹措扶助资金，无暇照料女儿。 他资助了 178 个贫困同学，孩子们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结称他“丛飞爸爸” 。他身患绝症时，负担不起医药费。他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗。他 。他 。他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。此题主要考查排比句的敏捷运用， 解答的关键是， 考生必需依据前一句的句式特点， 合理搭配材料内容， 组织两个转折关系的句子，做到语言通顺。答案示例： 他资助了 178 名贫困同学，却无暇照料自己的女儿。他捐赠钱物近 300 万元，却在身患绝症时负担不起医药费。他只有一个女儿，却有179 个孩子称
11、他爸爸。3.班上将开展一次文学名著竞赛活动，请你完成第4 至 5 题，为活动做好预备。 （广东省课改区中考题）假如你是主持人，请你为这次活动预备一段开场白。要求：讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。此题将修辞手法放在说话当中考查，目的当然不是考查修辞手法，在说话时敏捷运用修 辞手法， 能够生动形象， 亲切感人， 仍能够显示出主持人的文化修养和学识水平。参考示例：同学们，阅读文学名著能够引导我们关注人类，关注自然，懂得和敬重多样文化。能够培育高尚的道德情操和健康的审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。古人云：“三日不读书， 面目可憎。”让读书成为我们的生活习惯，让我们在古今中外的名著海
12、洋中漫游吧。 很明显，这里运用了比如和拟人两种修辞手法。4.参照后面的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。天津市中考题）抱负不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子。抱负不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画。抱负不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。此题的最大特点是，修改排比句中不恰当的句式，使之前后句式相同。实际上，修改这个句子难度不大，只要看出后面两个句子的句式特点，就很好回答了， 改写的句子只是调整一下次序而已。参考答案：抱负不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。5.四年的中学时间已静静过去，分别就在眼前。请你运用排比和比如两种修辞手法写一段毕业赠言，
13、赠给自己的老师或同学（不得显现真实的校名和人名）。（山东省莱西市中考题）解答此题应抓住两点，一是比如、排比的运用必需恰当。二是赠言要富有感情，语言通顺、得体。要紧紧抓住这两点，结合自己的切身体会来写。留意不要用伤感的语调来写，应当有鼓励性的语言，相互祝愿。参考示例：时间荏苒，在这四年中，我们一起漫游了深邃的学问海洋， 一起编织了很多漂亮的童话，一起营造了绚丽的将来世界。在即将分手之际，让我们收藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步步高升，生活开高兴心。最终，简要谈一谈如何去学习修辞手法：1.要懂得几种常用修辞手法的表达作用。大纲和课程标准提到的常用修辞手法主要有：比如、拟人、夸张
14、、排比、对偶、反复、设问、反问八种，对于每一种修辞手法，要精确懂得它们的表达作用（课本上都有介绍）， 做到敏捷运用。从最近几年的中考试题看，比如、拟人、排比、对偶这四种考查得最多。前三种主要是在写各类句子（或语段）、分析句子的表达成效（或作用）中落实。对偶就主要在拟写对联中落实。当然另外四种也不应当忽视，应在平常多加训练。2.要在写作中去敏捷应用。一篇作文是否有文采，主要是语言是否生动，是否有感染力， 而修辞手法在里面起着关 键的作用。 所以，将修辞手法敏捷的运用到平常的写作当中，是一种很好的训练方法。当然，绝不能单纯为了修辞手法的训练而不顾作文的其他要求。3.要多加比较揣摩。修辞手法的学习，是语言学习的一项重要内容，不必去背诵一些修辞手法的条条框框，关键在于如何去敏捷运用。在平常的学习中，留意多找一些这样的句子加以分析揣摩，多进可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行一些比较， 运用和不运用修辞手法在成效上会有什么不同，揣摩运用得多了，规律也就发觉了，问题就好解决了。总之， 我们对修辞手法必需予以重视，应当加大对其学习的力度，做到精确判定， 敏捷运用，这样我们在各种考试中才能得心应手。可编辑资料 - - - 欢迎下载