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1、2022年年乡镇师德建设工作报告2022年乡镇师德建设工作报告各位领导、同志们：大家好。今日能在这儿向大家汇报我乡师德建设工作的开展状况，我感到很荣幸。听了全国师德模范xx老师的一席报告，的确胜读十年书。她说的每一件事、每一句话，对我，都是一次震撼；她的坚韧、她的博爱、她的敬业、她的执着，对我，都是灵魂的洗涤。我感谢张老师，她让我彻底明白了“德高是范”不只是张贴的一支标语，高呼的一句口号；我感谢张老师，她让我清晰地相识到，师德建设不只是开会、宣扬、作报告，更要从自我做起，提高素养，以身作则。前一段时期，我们乡就教化局提出的师德建设搞了一系列的活动，初有成效，但不能和xx老师相提并论，在此，我给
2、各位领导、同仁汇报一下，权作总结、自省，也恳请你们能多提珍贵看法，以鞭策我们进步。我们都知道，教化是培育人的事业，学校教化是这一事业的前沿阵地，老师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是老师自律的准则，也是国家、社会对老师行为的规范要求。老师的师德修养如何，干脆影响着学生的素养，影响着教化这一宏大事业的成败和兴盛。我们也知道，老师是立校之本，师德是教化之魂。所以，打造一支具有优秀的师德风范、模范的师爱形象、超群的学问水平和精湛的教学技艺的老师队伍，是办好教化的万源之本。今年又是教化局定的师德建设年，因此，我乡以宣扬xx同志的先进事迹为载体，以倡议为xx同志捐善款为契机，在全乡范围内开展了
3、“讲师德、铸师魂、强师能、树名师”系列活动，并取得了很好的成效。在此，我先简要介绍一下我乡优秀青年老师xx的有关状况。xx，男，现年xx岁，19xx年参与工作，xx小学五年级数学老师兼班主任，工作仔细负责，任劳任怨，所教学科成果曾连续XX年位居全乡前列，受到领导、同事、学生及社会群众的一样好评。XX年，该同志不幸被查出患萎缩性肾炎，随后高额的药费、无情的病魔熬煎着他。但他始终牵挂着班里的孩子，从不把自己当作特别照看的对象，总是趁星期天和假期住院治疗，不舍得落下一节课。他从不会说什么美丽的话，但是，他却总爱说大白话：“老师这个职业是个良心活，干好干坏自己心里最清晰。”更不幸的是，由于长期工作劳累
4、，致使病情恶化，XX年元月份，辅导学生时昏倒在课堂上，被迫送进了医院。他醒悟后的第一句话就是“我得上班，学生还要考试”。医生慎重地告知他：“你不能再上班了，必需住院。”随后告知随行的老父亲，如不刚好换肾，后果将不可思议。“换肾”，高额的医疗费，手术后的排异费用，这对于本已负债累累的家庭来说，无异于天方夜谭。可是，面对如此鲜活的生命，如此年轻有实力的好老师，我们岂能袖手旁观！为此，中心学校向全乡发出倡议，为xx老师捐款，也借此机会加强我乡师德师风建设。我们的详细做法是：紧密围绕 “一年打基础，两年上台阶，三年出成效，四年创名校”的发展目标，明确“一个核心”，注意“两相结合”，坚持“三方到位”，突
5、出“四有亮点”，力争把xx乡各中小学都创建成为“让学生快乐，让老师安心，让家长放心，让社会倾心”的新名校。第一，明确“一个核心”师爱是师德建设的核心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教化孩子。”xx老师以自身的行动，为这句话做出了深层次的诠释。我乡担当班主任工作12年的xx老师，对此也有自己的体会。他很讲究教化艺术，学生在他身边，就像花草一样沐浴在阳光雨露中，他和他的学生谈心都是态度温和，充溢了对孩子真挚的爱。他认为，没有爱，教化就失去了力气。他班级有个男同学，父母在很远的地方打工，住在奶奶家，年迈的老人管他一日三餐都有些困难，更无暇顾及他的学习。这没人管的孩子常逃学，
6、学习成果直线下降。有一天，他又逃学了，xx老师就到处找寻他的踪影，最终在一家网吧把他找了回来。看到xx老师一脸的乏累和汗水，小家伙吓得像缉捕归案的囚犯一样，低着头等待审判。可出乎意料的是xx老师既没有训斥，也没有惩处，而是轻声细语地说：“你老是恋着嬉戏机，学习落下，跟不上班级，老师心里也难受！再说你爸爸、妈妈那么辛苦又是为了谁呢?以后我看着你写作业吧。”这个学生感动地哭了，他觉得老师比爸妈都可亲，从今，在老师的帮助下，他管住了自己，不再逃课，最终跟上了班级。这就是师爱的力气！其次，注意“两相结合”一是表彰和惩罚相结合。榜样的力气是无穷的。为了充分发扬优秀老师的示范作用，我们努力选拔好典型，大力
7、宣扬好典型。在良好的氛围下，我乡涌现出周洁然、邵凯、吴香梅等一大批优秀老师。在本学期末，中心学校还将组织评比表彰一批“师德标兵”。在大张旗鼓的树先进，学先进的同时，对凡违反xx乡师德师风承诺，或出现过教化教学事故，有羞辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投诉经调查核实的，或被全县通报指责的老师，视其情节赐予严厉的指责教化，并在本年度评先评优及职称晋升等方面实行师德“一票推翻”。二是考核和监督相结合。对于“强师能”，中心学校依据个人的实绩、职业道德状况、教学看法、育人效果等进行全乡老师统一考核。通过中心学校组织的巡回听课、老师互评、学生评议、家长反映等途径，刚好把握全乡每位老师遵守师德规范和教书育
8、人的工作状况。其中，学生座谈会、问卷测评老师是考核老师行之有效的方法，主要以课前打算、授课方法、授课效果、作业布置与检查等对老师进行测评。这样，不但增加了老师的责任感，而且也给老师增加了无形的压力。通过强师能，把师德师风建设与教化教学工作相结合，阶段考核与平常考核相结合，嘉奖与惩罚相结合，物质嘉奖与精神嘉奖相结合，使教职工产生更大的内驱力。全乡老师更加明确了学生是学习的主体，老师是为学生服务的，建立了教与学双重主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。第三，坚持“三方到位”一是领导到位。师德建设是教化极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。中心学校建立了师德建设工作网络，设立“
9、中心学校校长信箱”，多方面收集师生和家长的看法，进一步改进师德建设；中心学校和各中小学校长、校长和各班主任及课任老师层层签订老师平安责任状和师德师风承诺书 ,制定了中长期学习目标和规划,有集中学习的安排,有寒暑假分散学习的安排,保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参加”三个管理层次显明，确保师德建设活动扎实开展并取得显著成效。二是制度到位。良好的师德形象既要靠教化，又要靠制度的约束。因此，中心学校制定出台了xx乡师德师风建设年活动实施方案、师德师风目标管理细则等。并依据各中小学校实际，将师德师风建设要求分解为对老师素养和日常行为准则的要求，向全乡老师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模
10、”的倡议，与老师签订恪守老师“十条禁令”承诺书、恪守教化局“十提倡、十反对”承诺书等来保证这些要求得以实施。在实施的过程中刚好进行分析和研讨，并针对有关问题刚好进行整改。三是活动到位。为了提高老师队伍的思想素养和政治素养，中心学校结合进一步解放思想学习实践活动，开展“学习新理论，树立新形象，创建新业绩”主题教化活动，弘扬“忠心献给祖国、爱心献给社会、关切献给他人、孝心献给父母、信念留给自己”的精神，树立“敬业爱生，教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校内”活动，围绕诸如“以德修己，以德育人”、“师德为先、行为示范”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、 “服务只有起点，满足没有终点”、“让学
11、生成长，让家长放心，让人民满足”等主题开展形式多样师德师风大探讨，并把讨论文稿整理上报中心学校存档。唱响了“以德修己，以德育人”的赞歌，营造了良好的氛围，引导全乡师生广泛参加，增加思想政治教化的针对性和实效性，教化全体师生将高度的社会责任感自觉地转化为实际行动。第四，突出“四有亮点”亮点一：绘声绘色。中心学校召开全乡师德建设动员会，开展形式多样的师德宣扬活动，要求各学校要主动搭建师德建设平台，结合本校实际，广泛开展演讲竞赛、师德征文、书画竞赛和到师德基地参观等形式的活动；充分利用校内广播、专栏、教化网等宣扬正面形象，弘扬师德正气；组织老师开展为师德建设献一计、做一事等活动，在全乡教化系统内形成
12、人人参加师德建设的良好氛围，增加老师的职业荣誉感，消退老师的职业倦怠思想。亮点二：有血有肉。中心学校多次组织内容丰富的学习活动，并要求全乡每位老师都要利用课余时间学习政治理论、业务学问。在集中学习的同时，激励老师自学，为他们举荐自学书目。如苏霍姆林斯基的给老师的建议、怎样培育真正的人，魏书生的班主任工作漫谈，易久发的胜利肯定有方法等等。这些名人名著基本理论学问的驾驭和对教化实践的理性思索，开阔了老师的视野，指导了他们的实践，削减了工作的盲目性，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。亮点三：有滋有味。为打造一支高素养的老师队伍，中心学校始终坚持“和谐治校、名师兴校”的教化理念，利用多种形式着力培
13、育老师超群的教化教学艺术。学校制定了骨干老师培训方案，刚好稳妥、有安排地分批分期地选送老师到江苏杨思、山东杜郎口、永城行知园等地参观、学习、培训，激励老师自学研修、接着教化和终身教化。另外还努力培育老师钻研教学的自觉性，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，从而培育出一支思想素养过硬、业务精湛的骨干队伍。亮点四：有始有终。xx乡中心学校在仔细组织师德建设年活动的基础上，主动探究制定师德考核制度，建立师德建设的长效机制。坚持“以德育人、科研兴教”的办学方略，通过师德建设活动，要求全体老师主动自觉地比照自己，仔细剖析，整改提高，以提升老师的整体素养，促进师德的健康发展，达到“长期受教化，永葆先进性”的教化效果，并取得了肯定成效：在全乡老师中形成了中小学教化一盘棋的大教化观，中心学校定期准时对全乡中小学校统一检查、考评，胜利组织了全乡中小学全科教学水平测试，全乡中小学生的文化、体质、素养都有了显著提高，社会群众对xx乡教化教学和老师交口赞扬。各位领导、同志们，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。xx乡教化人时刻会坚持自重、自省、自警、自励、自强的信念，洒一腔汗水，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身崇高的形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑，以此来促进我乡乃至全县的师德建设和教化教学水平。