高一英语教学总结 .docx

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1、精品名师归纳总结高一英语教学总结高一英语教学总结 一学年即将拉上帷幕， 紧急有序的高一英语教学使我感受颇深，现将这一学年的教学工作做一反思，以利于指导自己更好的开展教学工作。一、指导高一新生的转变高中一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年同学成果的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺当完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。 所以如何让高一同学顺当完成中学到高中的过渡，这是高一英语老师必需仔细考虑和妥当处理的一个重要问题。 下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结： 正确引导同学从中学到高中的心理转变，树立学习英语的信心。高一新生入学后， 老师就应有针对性的对

2、他们进行正确引导，端正他们思想上的各种错误熟识，排除他们头脑里的各种消极心情。要让他们意识到高一年级虽然是起始年级，但是整个高中阶段打基础的要害阶段，思想上一点也不能存在麻痹思想，应全身心的投入学习。对于那些 想要“歇一歇”的同学来说，要让他们意识到学习犹如逆水行舟，不进就退。只有发奋 努力，连续发扬拼搏精神，才不至于落后于他人。对于那些学习上有畏难心情的同学来 说，第一要排除他们的思想顾虑，让他们意识到高中英语与中学英语都是阶段性的，初 中英语基础对高中英语学习的影响不是太大。其次要勉励他们树立坚决的信念和必胜的信心，只要仔细，完全可以学好高中英语。再次，在排除顾虑、树立信心的同时，仍应帮忙

3、他们查漏补缺，排除隐患。二、培育同学学习英语的良好习惯，使之终身收益留意培育了同学以下几个新的学习习惯。1、课上记好笔记，课下整理错题的习惯。我从一接手就要求同学预备好笔记本和错题记录本，笔记本上要齐全本节课的学问要点，并注明日期，条理 清晰，以便于准时复习。 在做完练习或考试后， 要将自己做错的题目、 写错的句子仔细整理到错题本上， 进行回忆反思，以便在今后翻阅过程中吸取教训，加强对正确学问点的记忆和懂得。这对打好英语基础起了很大的作用。2 . 使用工具书的习惯。让同学学会自己查字典以扩大词汇量。同时自备一本好的英语语法工具书，养成常常翻阅的习惯，在口、笔头实践中使同学有意识的运用所学的语法

4、学问，正确的懂得语言和运用语言。3 . 预习的习惯。要求同学作预习笔记，即把所预习的东西写成有形的条目，这样既便于检查落实，又能对其进行指导。 4 、阅读课外书与摘抄的习惯。通过泛读训练， 不仅培育阅读爱好、习惯、技巧和才能，仍同时扩大了词汇量，增长了学问。三、培育爱好，激发同学学习英语的热忱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中同学进入高一后， 在学习英语上会遇到很多困难，而能否激发和保持他们的学习 爱好就是一个能否胜利的进行高中英语教学的一个关键。郭沫假设先生说得好：“ 爱好出勤奋，勤奋出天才” 。随着学习的深化，生词难记，语法难用，课文难懂等问题都会显现， 如不准时引导， 同

5、学的爱好就会慢慢减弱，因此老师授课肯定要讲究趣味性， 逐步过渡到全英语授课， 最大限度的再现所学的学问， 让同学在欢乐的氛围中学习英语。四、大胆创新教学过程留意常规教学中求创新,留意高一年级与中学的连接过渡:高一新学期开头， 我们可以通过入学考试等明白同学的大致水平，准时给同学补偿中学的缺漏学问。利用开 学后一月左右的时间从语言、词汇、句型、语法等方面帮忙同学系统复习。尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯。坚持尽量用英语授课，要求并勉励同学用英语摸索问题、答复以下问题。依据高考要求，从高一年级开头就培育同学的阅读才能，教会同学一些阅读技巧，养成良好的

6、阅读习惯。 另外，课后加强与同学接触，尽快和同学熟识起来。高中英语教学要始终贯彻交际性原就，强化同学主体意识。“ 让游泳者到水中去。 ” 这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁 KE Morrow 曾说过： “To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn tocommunicate. ” 贯彻交际性原就也就是要把教学活化为实际，我的做法是： 建立“ 课前五分钟会话” ，培育课堂交际氛围。如一进课堂我说：“It s nice to see you again 、/ Its fine t

7、oday, isnt. / How are you today.” 星期一上课问： “Did you have a good time at the weekend.” 同学会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。 假如有可能的话，尽量坚持让同学作dutyreport锤炼同学开口的好方法。详细是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情形，也可以让他们讲故事，并答应他们随便选择同学答复以下问题。 适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后再搬上课堂表演。 定期举办英语课外活动，如：办英语小报，举办英语晚会。这些活动不仅能够丰富同学

8、其次课堂，激发同学学习爱好，而且能充分调动同学开口参与交际的积极性。五、培育同学的自学才能：只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学才能， 才能使同学的学习积极性和主动性得以发挥。我的详细做法是：培育同学的预习才能、各种方法掌握英语基本学问的才能、同学自己整理所学学问的才能。另外，自学才能的提高仍得益 于同学课外大量的独立的阅读， 于是高一我们就要求同学人人尽量有一本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。仔细抓好英语早读：外语老师下班级仔细抓早读课，除了对 同学起督促勉励的作用外，仍能准时发觉同学的发音、朗读、懂得课文及语法概念上存 在的问题，并准时赐予订正、示范和指导，从而把握

9、了同学实际水平的第一手资料。这 样就可以有针对性的制定各阶段的教学方案及详细教学支配，有利于提高教学质量。早读课不像上正课那样法规严格，师生之间的沟通也不拘形式，这样有助于亲密师生感情。而这时情感的产生往往在激发同学学习外语爱好方面起着积极的作用，同时也是推可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动同学学习的动力。从 心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期明读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的成效。通过以上的做法 ,同学的爱好明显增强,信心也增强了 ,学习变得主动了、然而在教学的过程中 ,笔者也对教材的使用存在有不少困惑:1生词量大，同学难

10、以掌 握 、新课标要求的词汇量:修完 1-5本必修课本 ,词汇量为 2400-2500个，到达七级要求 ;到达八级要求 ,即修完 1-8本教材 ,词汇量要求为 3300个 ;九级要求的词汇量是 4500个 、鉴于这样的支配 ,每个单元的词汇基本是在50-60之间。对于我们农村中学的同学来说，难度颇大。2 、听力材料多而长，设题较难不便使用。新教材每个单元中的听力内容比较多，连同练习册中的至少有三个听力材料与练习，尽 管所选材料都与本单元话题亲密相关，但是总体难度都很大。 我们曾在教学第一单元时， 依据要求给同学听第六页的短文，后让同学完成相应练习，结果同学普遍没听明白，不但铺张了一节课， 仍简

11、单使同学丢失信心。3.Workbook部分包括有利于稳固或进一步提高学问与技能的练习和活动，容量几乎和主教材相当。有的老师惟恐不周，为了赶进度，只好加班加点，走马观花过一遍。有的老师以课时有限、同学消化不了为由舍弃Workbook 。只有少数老师依据需要有选择的使用练习册的内容。4 、教学内容多，同学积极性不高。同学进入高中，对新学期的生活布满期望，对英语学习也是如此，无论是重点班仍是一般班，刚开头都是精神饱满，信心百倍。可是一两个星期的教学过后，发觉同学们的精神状态开头逐步走下坡路，究其缘由：1、教材难度大，内容多，应接不暇。 2、课堂所学的内容好像和考试脱节，试题不会做，没有胜利感。3、同

12、学本身意志力薄弱，遇到困难极易退缩.对新教材的使用的反思与实践:1、合理使用教材 ,对教材进行必要的重组、新课标对教材的使用提出如下建议:老师要善于结合实际的需要,敏捷和有制造性的使用教材,对教材内容 ,编排次序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。实际操作过程中,对教材的使用主要作了相应调整 :2、调整教学次序每个单元的教学我们一般需要7个课时，通常是： Warming up pre-reading;Reading;Importantlanguagepoints;Grammar; Using language& Writing; Reading task in workbook; e

13、xercises.当然结合课文和练习册， 我们也会作些相应的调整， 比方可以结合 pre-reading和练习册中的 speaking上一堂听说课，可以结合Using language和练习册中的Reading task上一堂泛读课等等，都可以依据课的特点以及内容加以肯定的次序调整，到达更好的教学成效。总之我们应结合高一新生的特点， 转变教学观念 , 转变以往灌输为主的教学方式 , 不断自我学习自我提高 , 与时俱进。 坚持以人为本 , 以同学为本 , 面对全体 , 培育同学自主学习和良好的学习习惯 , 我们就可以成为合格的授渔者。高一英语教学总结 二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

14、纳总结本学期来我担任高一教改班5 班和一个试验班4 班的英语教学，我深感责任重大，压力重重，但我始终努力工作。转瞬一学期立刻就要终止了，以下简要谈谈本期来我在教学上的点滴 心得体会：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的对象。因此，仔细细致的明白和分析教学对象的情形，有针对的教对教学胜利与否至关重要。五班的绝大部分同学的英语基础较好，而且都比较喜爱英语。但他们都来自农村，英语听、说、读的才能相对较弱，授课几乎采纳全英教学，同学们仍不能立刻适应。而四班的同学比较活跃，上课积极，课堂气氛活跃，但中下等生较多，尖子生相对较少，这就要求教学方法与五班不一样。开头，

15、我对这些情形不是很清晰，因此教学成效就不很抱负。经过一段时间后，我转变了方法，教学成效也有明显提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。备课充分，能调动同学的积极性，上课成效就好。上课肯定要设法让同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富， 现实。 教态自然， 讲课生动，难易适中照料全部， 就自然能够吸引住同学。所以， 我们老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。 这样， 授课就事半功倍。但有时由于性格的缘由，当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就会或多或少受到影响。我以后必需努力克服

16、，争论方法，实行各种方法解决问题。这学期我们学 校在教室安装了多媒体教学系统，这对英语教学帮忙很大，下一学期肯定要好好利用现 代教学手段来进行教学，我想成效会更抱负， 由于我们可以很便利的利用各种网络资料和资源，更加直观和形象的教学，拓宽同学的视野，加深同学的懂得。美国一个图书馆 有三句话：“我听见了就遗忘了。我观察了就记住了。我做了就懂得了。”互联网将数 据和文字、图形、动画、声音有机的结合在一起，美丽的界面，妙趣横生的动画，互动 的、丰富多彩的在线语言学习活动，极大的调动了同学参与的热忱与积极性，激发了学 生的探究动机高中同学的英语参差不齐，高一英语的好坏将打算他们整个高中英语成果的好坏。

17、因此，作为一名高一年级的老师，我应当第一培育同学的 爱好 ，爱因斯坦说 爱好 是最好的老师。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语， 适当利用母语。 利用直观教具、 动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学，现在仍可以利用多媒体，让同学乐于学习。而且，教学中必需做到让同学明白，会用， 提高水平，让同学体会到胜利感。进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情形中学到学问，从而提高同学对英语学科的学习爱好，提高教学成效。当然，我仍有很多方面做得不尽人意，我决心发扬自己的优点，多向其他有体会的老师学习， 努力探究争论， 更仔细， 更耐心，更专业，更全面，努力做一

18、名优秀的老师！高一英语教学总结 三高一新学期伊始，可以通过摸底明白同学大致水平，准时给同学补偿中学的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯。坚持可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用英语授课，要求并勉励同学用英语摸索问题、答复以下问题。依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读才能，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。二、高中英语教学要始终贯彻交际性原就，强化同学主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思

19、想核心。贯彻交际性原就亦就是要把教学活化为实际：1. 建立“课前五分钟会话”， 培育课堂交际氛围。 如一进课堂老师说： “It s nice to see you again./Its fine today, isnt./How are you today.”星期一上课问： “Did you have a good time in the weekend.”同学会作出不同的答复，引出更多的 对话，从而到达交际的目的。2. 适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后在课堂表演。3. 多勉励，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用勉励性语言，不断强化同

20、学参与交际的信心。三、培育同学的自学才能只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学才能， 才能使同学的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习才能、各种方法把握英语基本学问的才能、同学自己整理所学学问的才能。另外，自学才能的提高仍得益于大量的独立的阅读， 于是新学期开头就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。四、激发同学学习英语的爱好在教学中培育同学的学习爱好，增强教学成效，才能防止在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。仍可以通过开创其次课堂，

21、如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和同学沟通接触，明白同学的需要，适当和同学一起参与活动、体育运动。课后仍可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。五、稳固教学成效进展同学智能教学的一个根本目的，是要求同学学会独立摸索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同学多，时间少，而同学主动活动时机就不多。所以，课外作业便是同学个体完成作业的独立活动的基本形式。同学在完成作业过程中，需要独立摸索、独立钻研，这对同学有充分的实际锤炼时机。课外作业， 有助于同学进展智能和制造性才能，有助于培育同学敏捷的应用学问解决问可编辑资料 - - -

22、欢迎下载精品名师归纳总结题，有助于培育同学的才能，并能培育同学按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公正性、客观性和唯独性，仍要重视同学的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。六、备课，既备同学，又要备教法备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之 上，认仔细真钻研教材和教法，不中意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备 课充分，能调动同学的积极性，上课成效就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都

23、会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好的做到这点。 当同学在课堂上无心向学，违反纪律时， 我的心情就受到影响， 并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学成效。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考查。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学 工作总结。由于体会颇浅，很多的方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载