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1、网络教学的特点 1 、教学方法的开放性、交互性 与传统教学方法相比，网络教学不在局限于固定的时间、固定的地点，取而代之的是支持网络连接的所有范围。学生可以在网络环境下，通过广泛的信息资源自主选择学习资料，根据自身实际情况制定学习计划，使学生成为学习的主体。形成人与教育资源之间，人与人之间互动作用的过程。教师可以通过网络资源进行实时网上答疑、网上作业批改、网上在线测试及在线讨论等方法实现学生与教师的互动；学生利用网络可以向教师提出问题，也可以通过网络和教师获取所需要的知识，还可以在其他学生的观点中得到信息，从而达到建构自己知识体系的目的。 2、 教育资源的全球性、多样性网络教学利用网络将各地教育
2、资源连接起来，实现教育资源的共享。对资源的输出表现形式多样化，可以是文字、声音、视频、图像等，都突破了传统教学模式中的单一教育资源，大大提高学生的学习兴趣和学习效率。 3、 教学形式的灵活性、高效性传统的教学形式受物理环境的限制，将所有学生都置于相同的环境之下，让所有学生读相同的教材，听相同的讲授，学生被动地学习，是“填鸭式”教学。网络教学在教学活动中不再受物理环境和设施条件的约束，可以根据教学目标和学生学习情况，由教师和学生自由决定并随时实施，由网络进行交流，在学习过程中及时了解自己的进步和不足，随时调整学习进度，利用网络在任何时间、地点进行学习或参加讨论及取得在线帮助，因此网络学习具有强大的灵活性，能适应各种学习目标的需要。教师可以根据教学要求利用网络有目的地整合教育资源，提高信息含量，不断地将新知识融入教学内容中，提高教学效果。