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1、精品名师归纳总结七年级生物试验报告册2021 年春季学期学校班级目录一 、 测 定 某 种 食 物 中 的 能 量 2 二、 馒 头 在 口 腔 中 的 变 化 3 三、为家长设计一份午餐食谱 4四、测量胸围差5五、用显微镜观看人血的永久涂片6六、 观看小鱼尾鳍内血液的流淌7七、膝跳反 射 8八、测定反 应 速 度 9九、酸雨 对 生 物 的 影 响 10十、拟定爱护当的生态环境的方案11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、测定某种食物中的能量试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称： 测定某种食物中的能量试验目的： 1 学会运用科学探究方法，能够提出问题，依据问题 设计
2、试验。2、通过试验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。试验器材： 花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水试验设计：1、用天平称取花生的质量时。2、用量筒量取清水的容积时，应留意量筒必需放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积数。3、用温度计测出水温时，应留意温度计的水银球要埋没在液体中但不要遇到加热容器的壁，当温度计里的水银不再上升或下降时才能读出读数。4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹 的长柄，留意液体的体积最好不要超过试管容积的1/3，使试管倾斜肯定角度45。，不让试管口对着自己或别人，以免试管里的液体
3、沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时的移动试管，进行预热。试验结果 ：依据各小组提出的问题和作出的假设， 以及实施的方案， 设计试验结果记录的形式，并记录试验结果。例如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结食物食物的名称质 量克水 的容 积 ml加热前的水温加 热 后的 水 温该 粒 食 物中 含 有 的能量焦耳一 克 食物 含 有的 能 量焦耳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结运算方法：该粒食物中含有的能量 焦耳=水的容积 ml温差 4.2焦耳/ml 一克食物含有的能量 焦耳=水的容积 ml温差 4.2焦耳/ml 食物的质量克可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
4、总结得出结论 ：食物中含有能量， 不同的食物含的能量多少 相同或不同 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、 馒头在口腔中的变化试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验名称： 非生物因素对某种动物影响试验目的：1、知道消化液唾液淀粉酶的消化作用。2、知道淀粉等糖类在口腔中开头消化 。试验器材： 试管、温度计、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮、碘液。试验设计：1、 去新奇的馒头，切成大小相同的 A、B、C 三块。将 A 和 B 用刀切碎、摇匀模拟牙齿的咀嚼和舍得搅拌 。C 块不做任何处理。2、 用凉开水将口漱净， 口内含一块消毒棉絮。 约一分钟后， 用洁净的镊子去出， 将棉絮内的唾
5、液挤压到校烧杯中。3、 取三支洁净的试管，分别编上 1、2、3 号：瓶号牙齿的咀嚼舌的搅拌唾液的消化温度处理温度冷却后加碘1馒头碎屑搅拌2 毫升清水37372 滴2馒头块不搅拌2 毫升唾液37372 滴3馒头碎屑搅拌2 毫升唾液372 滴4、45 分钟后，取出 3 支试管，各的加两滴碘液，摇匀，观看结果： 1 号试管,由于，淀粉酶被消化。2 号试管，由于。3 号试管，由于没有牙齿的咀嚼， 舌的搅拌。淀粉消化不充分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、 为家长设计一份午餐食谱试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的： 通过对家长做菜，来实践自己的自力，对家长尽孝心试验器材：
6、 纸、笔、蔬菜、肉类、调味品、厨房用品。试验设计：1、主食，米饭 ,含有。2、西红柿炒鸡蛋 , 西红柿含有丰富的维生素 , 特殊是。鸡蛋中含有丰富的钙、磷和维生素 A。3、鱼香肉丝，含。4、菠菜海带汤，菠菜含有丰富的胡萝卜素、维生素C、E、B2、钙、铁、锌、磷、硒。海带中含有大量的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、 测量胸围差试验报告年级班试验人：组次：试验时间： 试验目的： 学会测量胸围的方法试验器材： 钢卷尺，布卷尺，墨笔。试验步骤 :1、男生、女生分开，并且三人一组2、被试者脱去外衣，自然站立姿态，双手自然下垂，不挺胸不憋气，呼吸匀称3、测量时：胸前软尺下缘与乳头上缘
7、平齐，背部软尺固定在两肩胛骨的下角4、深吸气终了读数：测三次或五次5、深呼气终了读数：测三次或五次6、运算三次或五次测量的胸围差可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、用显微镜观看人血的永久涂片试验报告年级班试验人：组次：试验时间： 试验名称： 用显微镜观看人血的永久涂片试验目的： 熟悉红细胞和白细胞试验器材：显微镜、人血的永久涂片试验设计：1. 将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观看。2. 对比书上的图，熟悉红细胞、白细胞，比较他们的形状和数目。摸索： 1. 人血永久涂片中数量中最多的是细胞。2.怎样区分红细胞和白细胞？3.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、
8、观看小鱼尾鳍内血液的流淌试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的：1、观看血液在血管中的流淌。2、尝试辨论血管的种类以及血液在不同血管类的流淌情形试验器材： 显微镜显微镜，培育皿，滴管，棉絮，载玻片清水，尾鳍色素少的活的小鱼试验设计：1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培育皿中，使尾鳍平贴在培育皿上。3、将培育皿放在载物台上，用低倍显微镜观看尾鳍血管内血液的流淌情形。4、找到管径最小的血管，留意观看血液在这种血管中的流淌情形。5、留意观看管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。沟通评估 ： 1、你观看到了几种血管，这些血管
9、的流速一样吗？2、毛细血管中， 红细胞是通过， 毛细血管壁的特点是.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、膝跳反射试验报告年级班试验人：组次：试验时间： 试验目的：尝试做膝跳反射试验，举例说明什么是反射试验器材：椅子、小木锤子试验设计：1、每两位同学一组，两人轮换进行试验。2、一位同学作为受试着坐在椅子上，一条腿着的，另一条腿自然的搭在这条腿上。3、另一位同学用小木锤子的边缘，快速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。摸索： 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？2、膝跳反射受大脑掌握吗？为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结八、测定反应速度试验报告年级班试验人
10、：组次：试验时间： 试验目的：明白反应速度的测定方法试验器材： 直尺、笔、纸试验设计：1、 分组，以两人为一试验小组，两人轮番提任测试者、被测者。2、 测试常态集中留意力下每人的反应速度。 测试者将直尺末端刻度最大捏住，并将直尺坚直提起。 被测者的拇指和食指分开，放在直尺零刻度的两边，两指分别距直尺一厘米不，集中留意力眼睛盯住直尺。 测试者松开手，直尺下落。 被测者看到直尺下落立刻合拇指和食指夹住这把直尺。 记录下夹住直尺出的速度。刻度尺的大小就可以反应你的反应速度。试验结论 ：不同的人的反应速度是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九、酸雨对生物的影响试验报告年级班试验人：组次
11、：试验时间： 试验目的： 明白酸雨对生物的影响试验器材： 纸杯 2 个，绿豆 40 粒，另外用水、醋分别配制PH 值为 4、12 的模拟酸雨材料试验设计：。1、把绿豆分别放入1 号杯、 2 号杯，每杯各20 粒。2、在 1 号杯里注入适当的PH 值为 4 的醋水，放在阳光充分、空气也合适的的方。 在 2 号杯里注入适当的PH 值为 12 的醋水，放在阳光充分、空气也合适的的方。3、观看绿豆的发芽率情形。试验过程 第一天上午 1 号杯没有一个发芽2 号杯有 17 个发芽第一天下午 1 号杯没有一个发芽2 号杯有 19 个发芽其次天上午 1 号杯没有一个发芽2 号杯全部发芽投入粒数一号杯20二号杯
12、20发芽总数020发芽率0%100%试验结论： 酸雨对生物有不利的或有利影响。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结十、拟定爱护当的生态环境的方案试验报告年级班试验人：组次：试验时间：试验目的： .1.通过调查当的生态环境现状和分析争论，拟定爱护当的生态环境的方案。2. 熟悉到每一位公民在爱护生态环境方面应尽的责任。试验器材： 笔记本、笔试验设计：1. 分成假设干个小组，每组6-8 人，调查校内四周或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实的调查， 或到当的环境爱护部门询问，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。2. 每组至少挑选一个当的存在的问题如森林面积削减、水土
13、流失，或大气污染等， 具体写出具体的实例和近些年来实行的措施最好包括有关的数据。进一步收集和学习有关生态环境爱护方面的科学学问，以便加深懂得、进行评判并写出调查报告。3. 结合当的近年来人口数量变化、资源开发利用情形和经济进展状况等，分析在生态环境方面显现问题的缘由，指出有关部门和公民在爱护当的生态环境方面应当如何做，并写出爱护当的生态环境的方案要抓住关键问题，并力求切实可行4. 每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和爱护当的生态环境的方案。评判全班哪些调查报告反映的问题最精确，哪些行动方案切实可行。最终，经全班争论，打算是否将全班汇总后的报告和方案向当的有关部门汇报。留意事项 ：实的调查时要留意安全。调查时全班同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。可编辑资料 - - - 欢迎下载