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1、专题五 语言表达综合运用题型二 对联类运用 对联也叫“楹联”“楹贴”“联语”，俗称“对子”。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。 对联是汉文化的一个重要组成部分，为中华国粹之一。从文字的运用来看, 它比较集中地体现和表达了汉字的特色与优点,它也是古汉语格律文学中最具生命力的一种文学体裁，不愧是开在汉文学之树上的一朵奇葩，是独特的语言艺术和书法艺术的结合体。对联的起源对联的起源 张贴张贴桃符：桃符：秦秦汉汉以前，民以前，民间间每逢每逢过过年就年就有有悬挂悬挂桃符的桃符的古老古老风风俗。俗。爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户千
2、门万户曈曈曈曈日，总把日，总把新桃新桃换换旧符旧符。 王安石王安石元日元日到了唐以后，有人开始把桃符上的门到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。形成于唐宋，盛行于明清。形成于唐宋，盛行于明清。 五代时的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗题写五代时的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春新年纳余庆，嘉节号长春”，故称，故称“题题桃符桃符”，因是春节所题，后来又叫做，因是春节所题，后来又叫做“春联春联”。到了宋。到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣。代，文人学者纷纷以题联为趣。 第一副春联：第一副春联
3、：新年纳余庆新年纳余庆 嘉节号长春嘉节号长春 对联的起源与发展阶段：对联的起源与发展阶段：（1）孕育时期）孕育时期从先秦到唐代从先秦到唐代（2）形成时期）形成时期五代五代（3）发展时期）发展时期宋代、元代宋代、元代（4）鼎盛时期）鼎盛时期明代、清代明代、清代对联的特点的特点 1、孙行者，祖冲之。、孙行者，祖冲之。2、傍百年树，读万卷书。、傍百年树，读万卷书。3、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 “二元结构二元结构” 字数多少无规定，但要求上下联字数相同。字数多少无规定，但要求上下联字数相同。 上下联的字数同时可长可短。上下联的字数同时可长可短。一般最短四字，长
4、可达数百字。一般最短四字，长可达数百字。对联的特点的特点 字数相等；字数相等；词性相同；词性相同，位置相对。词性相同，位置相对。一般称为一般称为“虚对虚，实对实虚对虚，实对实”，就是名词对名词，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上相对的词必须在相同的位置上。对联的特点的特点 例：海纳百川，有容乃大例：海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚 ( ( 林则徐林则徐) )结构相应结构相应； 上下联结构要相当：即组上下联结构要相当：即组成上联的各个词组分别是几
5、个成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。基本保持一致。对联的特点的特点 上联：上联：下联：下联：（扬州二十四桥联）（扬州二十四桥联）词性相同词性相同结构相应结构相应1、字数相等、字数相等2、词性相同、词性相同3、结构相应、结构相应墙上芦苇，头重脚轻根底浅墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空对联的特点：的特点：对仗工整对仗工整平仄相对 平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是传统习惯是“仄起仄起平收平收”，即，即上联末句尾字用仄声，下联
6、上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。末句尾字用平声。 古代汉语声调分古代汉语声调分平声、上声、去声、入声平声、上声、去声、入声四声四声，古汉语中，古汉语中平为平声平为平声，“上去入上去入”三三声又合起来归入仄声一类。声又合起来归入仄声一类。 现代汉语声调有现代汉语声调有阴平、阳平、上声、去阴平、阳平、上声、去声声四声，现代汉语中四声，现代汉语中平为阴平、阳平平为阴平、阳平，仄仄为上声、去声为上声、去声。墙上芦苇，头重脚轻根底浅墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空平仄平平，平仄仄平平仄仄平仄平平，平仄仄平平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平平平仄仄，仄平平仄仄平
7、平平平读时平和，尾音长，有余韵。读时平和，尾音长，有余韵。上上读音响亮，声音短促，无尾音。读音响亮，声音短促，无尾音。去去读音宛转，尾音短，高昂。读音宛转，尾音短，高昂。入入读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。内容相关内容相关上下联内容要相关，上下衔接，不能重复。上下联内容要相关，上下衔接，不能重复。 明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门 上写过这样一幅对联：上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，。上联写景，下联言志，下联言志，上下联
8、内容紧密相关，上下联内容紧密相关，使人透过使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。字面，很容易理解作者的自勉自励之心。动物园中看动物；动物园中看动物； 图书馆里借图书。图书馆里借图书。 这副所谓对联上下联从形式上看也是这副所谓对联上下联从形式上看也是对仗的，但因为缺乏内容上的关联，因此对仗的，但因为缺乏内容上的关联，因此不知所云。不知所云。 1、字数相等、字数相等对联的特点：对联的特点：2、词性相同、词性相同3、结构相应、结构相应4、平仄相对、平仄相对 5、内容相关、内容相关又对又联又对又联 对联口诀对联口诀三尺剑，六钧弓，岭北对江东。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。人
9、间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。对联的分类 按形式分类：正对：上下两联所表达的内容相似或相关。例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干反对：即上下两联意思相反。例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛串对：又名流水对，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。例： 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 对联常识对联常识按形式分类：集句对 ：集联自然应当是以“对而且联”为佳 劝君更尽一杯酒；与尔同销万古愁劝君更尽一杯酒；与尔同销万古愁 无情对无情对：字面对仗，至于内容，相去愈远，字面对仗，至于内容，相去愈远，便愈成佳作便愈成佳作 三星白兰地三星白兰地 五月黄梅天五
10、月黄梅天高考对联题型探究高考对联题型探究高考怎么考？高考怎么考？ 北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名 。请你补全对联：请你补全对联： 一代文章推一代文章推_； 毕生心血似毕生心血似_。 提示：茅盾的长篇小说、短篇小说较著名的有提示：茅盾的长篇小说、短篇小说较著名的有林家铺子林家铺子、春蚕春蚕、秋收秋收、虹虹、子夜子夜、霜叶红似二月花霜叶红似二月花、清明前后清明前后等等 子夜子夜春蚕春蚕1.1.题型一题型一 填空式填空式 下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用
11、悯农一悯农一诗的有关词句，将上联补充完整。诗的有关词句，将上联补充完整。： ，下联：下联：题型一 填空式 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领 ； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 。 呐喊呐喊 彷徨彷徨题型二、题型二、 修改式修改式 纵目豋阁鸢飞鱼跃千帆竞纵目豋阁鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水木清华万类荣览胜抒怀水木清华万类荣 览胜抒怀览胜抒怀水清木华水清木华万类荣万类荣 登高望远见青山绿水千帆过登高望远见青山绿水千帆过 放歌纵酒喜日暖泥融万木春放歌纵酒喜日暖泥融万木春 登高望远见登高望远见山青水绿山青水绿千帆过千帆过把下列句子
12、中的画线部分改写成一副对把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作联，用来作“画卷画卷”的修饰语。的修饰语。中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇山峰锁住的神奇画卷画卷。上联上联: 斩断长江千里水斩断长江千里水下联下联: 锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 题型三、 调整式江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。所给出的上联进行适当的调整。上联：上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，兴废总
13、关情，看落霞孤鹜， 秋水长天，幸此地湖山无恙；秋水长天，幸此地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）：下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。古今才一瞬，当年风景如何比。下联调整为：下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。中帝子，比当年风景如何。 南京名园瞻园中有一副对联，其下联的语序与结构已被打乱，请根据给出的上联作适当调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？山外白云，何处是唐宫汉阙？已被打乱的下联：树边红雨，小苑西回，莺
14、唤起一树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。下联应调整为： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。树边红雨，此间有尧天舜日。题型四 概括式 今年以来，上海各媒体努力探索，为使新闻报道贴近实际、今年以来，上海各媒体努力探索，为使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起文明从我做起”等一批群众等一批群众喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇报举办了骨髓捐献志
15、愿者验血活动，得到了社会各界的文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到了社会各界的积极响应。请你用对联的形式为上面的新闻拟一则标题。积极响应。请你用对联的形式为上面的新闻拟一则标题。标题：标题：题型解析：题型解析：这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段结合起来考查。做这种对联题时，这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段结合起来考查。做这种对联题时，必须首先把主要信息筛选并概括出来，然后才可以用对联的形式组织语言。必须首先把主要信息筛选并概括出来，然后才可以用对联的形式组织语言。参考答案：参考答案： 心中有读者，笔下含深情。 题型五题型五 情境式情境式 教师节快到了，沐浴着深深师恩的你一定有教师节快
16、到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说。请自拟一副对联，唱出你很多话要对老师说。请自拟一副对联，唱出你心中最美的对老师的赞歌。心中最美的对老师的赞歌。参考答案： 脉脉深情似春晖育桃李， 耿耿丹心如烛光照春秋。 探求对联拟写方法 首先首先要分析要分析“出句出句”特点特点。 其次其次要善于联想要善于联想。 一是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。 二是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。 三是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。 三要善于化用要善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、
17、诗文名句、成语典故等来拟作对联。举个例子 给上联：十里松杉围古寺 上联写近景、静景，将自然景观与千年禅寺结合起来，显得宁静肃穆。（第一步，分析“出句”特点） 下联宜写远景、动景， 最好展现出恢宏气势。（第二步，进行合理联想） 运用相关知识，抓住主要词语逐步扩充。（第三步，善于化用） 到了这一步，答案并不重要了： 百重云水绕青山百重云水绕青山点击高考真题点击高考真题1.请为图书馆的对联补拟下联（浙江卷）请为图书馆的对联补拟下联（浙江卷） 上联：上联：学问藏今古学问藏今古 下联：下联： 分析分析本题从句式上来说是本题从句式上来说是“二一二二一二”式，式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图而且
18、又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书藏书，那么我们便可以对出下联。那么我们便可以对出下联。文明播东西文明播东西 智慧贯西中智慧贯西中 知识达亚欧知识达亚欧 道德照乾坤道德照乾坤点击高考点击高考 分析分析“国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由上联由 “ “国兴旺国兴旺”，“家兴旺家兴旺”，“国家兴旺国家兴旺”三个主谓结构分句组成；三个主谓结构分句组成；并
19、且并且“国国”，“家家”又能组合成词语又能组合成词语 “国家国家” ” ，词语，词语“兴旺兴旺”又重复；内又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿容都是表达对新年的美好祝愿 。下面是春联的上联，请对出下联下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二全国卷二) 国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安老平安少平安老少平安老健康少健康老少健康老健康少健康老少健康老吉祥少吉祥老少吉祥老吉祥少吉祥老少吉祥老欢欣少欢欣老少欢欣老欢欣少欢欣老少欢欣出平安入平安出入平安出平安入平安出入平安请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋一位著名诗人的对联。池馆重新接草堂池馆重新接草堂 宦游西蜀宦游西
20、蜀 烟尘誓扫还金阙烟尘誓扫还金阙 志复中原志复中原 诗继少陵诗继少陵 派开南宋派开南宋 更入清风明月更入清风明月 高吟铁马铜驼高吟铁马铜驼 上联：上联： 下联：下联： 宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫 还金阙；还金阙； 诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。接草堂。颂陆游颂陆游 08湖北卷 学校筹办学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传周刊，请为此年奥运火炬传递的宣传周刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。要求专刊拟写一个通栏标题。要求: 采用对偶句式，且上下句分别含有采用对偶句式，且上下句分别含
21、有“点燃激情点燃激情”和和“传递梦想传递梦想”的字样；的字样； 每句字数在每句字数在15-25字之间。字之间。 点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲 课堂作业：联系课文，拟写对联。课堂作业：联系课文，拟写对联。 结合结合烛之武退秦师烛之武退秦师廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 兰亭集序兰亭集序内容各拟写一副对联。内容各拟写一副对联。 佚之狐临危荐勇士，慧眼识才佚之狐临危荐勇士，慧眼识才 烛之武受命说秦君，唇枪救国烛之武受命说秦君，唇枪救国 完璧归赵，辱秦臣，相如大智大勇完璧归赵，辱秦臣，相如大智大勇 负荆请罪，护赵王，廉颇有胆有识负荆请罪，护赵王，廉颇有胆有识 群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也；乐也；少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉？悲哉？