《苏教版数学二上第单元《认识多边形》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学二上第单元《认识多边形》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课 题熟悉四、五和六边形课 型新授课 时第 1 课时教 学 过 程备课札记备课人备课时间授课人授课时间1、让同学通过观看、比较，初步熟悉四边形、五边形、六边形等平面图形，教知道可以按边数给平面图形分类。学2、让同学通过图形的折、剪、分、拼等操作活动，感受图形之间的联系与变目换，培育初步的空间观念。标3、使同学在学习活动中积存对数学的爱好，培育自主探究精神和合作创新意识。教学重点懂得边的概念，明白图形按边的数量分类、命名的意义。难点教学预备教学过程备课札记一、创设情境，激起爱好谈话：暑假中，
2、工人叔叔要给我们学校的的面进行整修， 就买来了这两种外形的的砖， （电脑出示）的砖的面是什么外形了？生回答，是：长方形和正方形。 （贴出长方形和正方形） 二、操作观看，探究新知1、熟悉四边形小伴侣，长方形、正方形就像兄弟两个，他们仍有个共同的名字了？你们知道吗？猜猜看？指名几人猜一猜（四边形）。你们为什么称它是四边形了？指名同学说。老师赞同同学的看法，并把长方形和正方形反贴出，同时板书“四边形”。那好，我们就先一起来数一数长方形的四条边。（1）操作：请大家拿出自己的数学书，它的封面就是一个长方形，用左手竖直举在面前。师示范摸一条边，这就是长方形的一条边。请小伴侣自己摸一摸、数一数长方形有几条边
3、。反馈：你是怎么数的？指名2 个同学上台数。（可能会有不同的数法，要确定有次序数的一种，同时强调要记住第一条在 哪里）。跟着电脑一起有次序的数。（2）那正方形了？你也能来数一数正方形有几条边吗？请一人上台指。电脑演示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结：通过数，我们知道长方形和正方形各有四条边，它们都是四边形。 2、练一练
4、（1）问：小伴侣想一想，我们学过的图形里，仍有哪个也是四边形？指名同学回答（平行四边形，出示） 。（2）仍会有其他外形的四边形吗？（有）我们一起来看看，下面哪些图形是四边形了？同学独立完成想想做做第1 题，再校对。小结：第 1、第 2、第 4 个图形虽然外形各不相同，但都是四边形。凡是四条边围成的图形都是四边形。（把这3 个图形贴到长、正方形一起，写上“”）3、熟悉五边形、六边形。（1）认一认问：工人叔叔搬运时不当心把瓷砖打破了几块，我选了2 块，把它们的外形描下来了，看看，它们有几条边？是几边形了？（五边形）你能来指出它们的五条边吗？指名上台指，第 1 个由 1人指，第 2 个由 1 人带领
5、全班一起数。小结：这两个图形各有五条边，叫做五边形。（2）说一说问：四条边围成的叫四边形，五条边围成的叫五边形，那六条边围成的了？（同学猜：六边形）看，蜜蜂的蜂巢就是由很多六边形组成的。我们书上也有两个六边形（出示六边形）。打开书，把P、26 的这两个图形，选择其中一个把它的六条边数给同桌听。指名问：你刚才数的图形有几条边？是几边形？小结： 这两个图形各有六条边， 是六边形。板书：六边形（3）搭一搭五边形和六边形仍有其他样子的吗？（有）（） 那你想用小棒来搭五边形和六边形吗？先再脑子里想一想，你预备怎么搭？操作：请同桌两个小伴侣一人搭五边形， 一人搭六边形， 看谁用的小棒最少？同学活动，一人在
6、实物投影上搭。问一问用了几根小棒。小结：我们用 5 根小棒， 做五边形的 5 条边，用 6 根小棒，做六边形的6 条边，搭出了五边形和六边形。小棒收起，推至桌角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学 过 程备课札记三、实践运用，巩固新知。1、问：我们已经熟悉了四边形、五边形和六边形，现在它们在一起聚会了，你仍能分得清吗？出
7、示第 3 题。一人读要求，说明题意。独立在书上完成。指名回答。2、小伴侣分得真清晰，它们仍会在一起变魔术了。四边形可以变成五边形，五边形可以变成六边形，六边形又能变成四边形，你信任吗？好，请小伴侣拿出一张长方形纸，跟我一起变。师示范，是几边形？再依次折，是几边形？请一人数一数。最终又变回四边形。请大家把纸夹进书里， 看电脑老师再来给大家变一遍，边看边想象自己刚才折的过程。再填空。 3、刚才的折纸好玩吗？再来看， 我这里仍有一张长方形纸， 假如从上面剪去一个三角形，剩下的是什么图形了？猜猜看。指名回答。那怎样剪是四边形，怎样剪是五边形了？想好了，就请你拿出剪刀，来试一试吧。同学操作，师选择好的贴
8、上黑板。4、刚才我们活动开展的热喧闹闹，现在， 我们要来寂静的读题、做题，能做到吗？出示第 5 题。把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？审题。这句话里要留意什么？试画第一个， 猜猜看， 可以怎么画， 最少分成几个三角形？ 指名回答，师画。其次、三个同学独立完成，2 人板演，反馈。四、全课总结。今日，我们一起熟悉了这些图形（揭题、板书课题）。猜猜看，仍会有几边形了？板书设计 ：教后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载