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1、学年上学期二中应元历史学科教学计划郑媚一、本期指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展，着眼于适合应元学生的发展。二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬
2、世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册和八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都保持一个较好的水平。三、学情分析初中学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段。其中，初二学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学生对历史较感兴趣，但也存在少部分学生自觉性较差,对他们眼中的“副科”不够重视。导致个别学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。而初一学生小学没有正式接触完整的历史学科概念，但是伴随着生活中有历史，历史就在生活中，初一学生对历史的上手是不难的。初一学生
3、着重培养其对历史的学习兴趣和养成良好的学习方法和态度。四、教材分析初二本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。五、教学措施（一）做好教育常规工作1认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2积极参加教研活动，吸取历
4、史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3优化课堂教学。教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。应元学生喜欢接受教师的肯定与鼓励，在课堂语言上也会围绕这个角度加强落实。. 上学年初一区统考考得比较理想，这和在培优辅差方面得到较好的落实分不开，这学期的两个年级的教学计划也即将着重围绕这方面去努力。（二）基础知识教学：1对重大历史
5、事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。2经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。3对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。结合广州出版社出版的学习与评价，在上课期间学与练充分结合。每节课预订腾出给学生及时消化知识的时间。.加强应元校内集备质量，两个年级之间的老师常碰头，常交流。单元测验试卷有应元学生的针对性，并注意留底，与本部科组保持紧密教学交流。（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：1进行爱国主义优良
6、传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。2初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。3进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5进行国情教育，增强时代责任感，让应元学生了解认识中国古代辉煌灿烂的中国史和近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。增强应元学生勇于通过课本进行阅读探索的兴趣。