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1、 课 题江南逢李龟年课 时一课时 史丽萍审阅景晓荣教学目标知识与技能：背诵全诗。过程与方法：交流理解诗歌大意。情感态度价值观：理解诗歌主题，感悟我国光辉灿烂的文化。教学重点理解作者抒发的感情。教学难点了解作者通过怎样的方式抒发感情。教具准备多媒体教学方法诵读 交流 点拨 教 学 过 程 教学内容 学生活动 一、导入我们以前学过了杜甫的一些诗，不知道同学们还有没有印象，今天我们又将要学习一首杜甫的诗江南逢李龟年。二、 作者介绍杜甫，唐代著名诗人，字子美，自号少陵野老，被称为“诗圣，他的诗被称作“史诗，与李白合称“李杜。代表作有“三吏新安吏石壕吏潼关吏，“三别新婚别垂老别无家别。三、 背景介绍这首
2、诗，写于安史之乱之后，经过安史之乱繁荣的唐王朝是家不将家，国不将国，在风雨中摇摇欲坠，杜甫和李龟年都逃难流落到今湖南长沙一带并在此相遇，诗人有感而发，写下了这首诗。四、 诗歌大意“江南是指现在湖南长沙一带，而不是我们现在所说的江南水乡的“江南，“李龟年是唐朝著名的歌手，经常到皇宫贵族演出。 当年在岐王宅里经常见你演出，在崔九堂前也几次听到你的歌声。现在正是“江南风景绝好之际，在这落花的时节又与你重逢。学生回忆学过的杜甫的诗。学生谈对杜甫的认识。学生结合课下注释理解诗意。 五、 理解诗歌1、这首诗的前两句写了什么内容？有何作用？是诗人对当年与李龟年交往情景的回忆。“岐王宅里“崔九堂前是开元盛世时
3、期两个有名的文艺名流聚集之地，而今，这已经成为了可望而不可及的梦境，只能在回忆中重温当年的美好时光。这是对往昔的追忆，流露出诗人对开元盛世的眷念和怀恋，为下文做了铺垫。2、 后两句“正是把我们从回忆拉回现实，现实是怎样的呢？如今正是江南春光大好之时，置身其中，原本应该流连于美景，但现在看到的却是凋零的落花。诗的后面本是写景，但“身世之感，时代之痛无不尽显于落花时节之中，这里以哀景衬出悲情，借“落花之景抒发了对世事无常，人生多变，国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。六、课堂小结此诗是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只有二十八字，却包含着丰富的时代生活内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，年华的盛衰，人情的聚散，彼此的凄凉流落，都浓缩在这短短的二十八字中。语言极平易，而含意极深远，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了出时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。那种昔盛今衰，构成了锋利的比照，使读者感到诗情的深沉与凝重。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀;后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变吧，表达了作者当时的态度。学生以小组为单位，讨论交流这两个问题。学生再读本诗，理解作者在诗中蕴含的复杂情感。主题。 作业设计1、 背诵本诗。2、 完成导学案。 板书设计 追忆往昔 江南逢李龟年 感慨今日 教学反思