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1、12 保护文物教学目标1调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。教学重难点1调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。教学准备1. 老师准备： （1） 收集当地的文物图片和文字资料。 （2） 就事先了解当地博物馆或文物保护单位，以便组织学生参观。 2. 学生准备： 铅笔、彩色水笔、颜料、彩色纸等各种绘画工具材料课时安排2教学过程第一课时（一次备课）（二、三次备课）.引导阶段 （1
2、） 引导学生欣赏收集当地的文物图片和文字资料。 （2） 分小组讨论交流，感受文物的美感。 （3） 教师讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。 2.发展阶段 （1） 教师讲解一些资料展示卡、宣传小报和实物仿制的方法，为学生更好地作业创造必要的条件。 （2） 作业完成后布置在教室里，互相评价、欣赏。 3.收拾与整理 督促学生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 4.课后拓展 让学生回家多搜集一些历史文物资料，尽力寻找生活所在地的历史文物，增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。板书设计 保护文物投影区 板书区 展览区 课后反思 在本节课中，学生们运用手抄报的形式来倡导保护文物的精神，用彩笔绘画的形式不仅抒发了学生们的爱国热情，又提高了学生们的文化素养。 板书设计：