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1、学 科绘画与手工班 级低学段授课内容10.蚕宝宝超轻粘土教学课时本课共（ 1 ）课时学生情况分析A组：认知能力较好，学习能力较强，通过课堂学习能自主完成作业。B组：认知能力相对较弱，学习能力不强，在教师的提示及帮助下能较好的完成课堂学习。 C组：动手能力较差，基本无法书写及绘画，注意力无法集中，课堂学习需要教师的大力帮助。教学目标和要求认知：了解蚕宝宝的身体特征及蚕宝宝对人类的贡献。技能：通过对超轻粘土的捏、压、揉、搓等动作，进一步提高学生的动手能力。情感：激发学生喜爱蚕宝宝的兴趣，培养他们保护蚕宝宝的意识。A组：能对粘土进行捏、压、揉、搓等动作，塑成自己想要的造型。B组：能正确辨认粘土的颜色
2、，能对粘土进行捏、压、揉、搓等动作，基本塑成自己想要的造型。C组：练习注意力集中，对粘土进行揉搓等动作。教学重难点重点：运用搓、团、揉、捏的技能、锻炼小手肌肉的运动难点：运用线的缠绕、搓、团、揉、捏出小蚕宝宝的动态，以及叶子的纹理。教学准备粘土材料包、课件、纸盘、粘土制作工具。第一课时教学内容用粘土制作蚕宝宝教学环节教学活动设计意图组织教学导入新课学习新课拓展练习检查学生课前准备情况：鼓励学生坐得精神、注意力集中等。一、课前导入，认识蚕宝宝。1.提问：有没有见过蚕宝宝？在哪儿见过的？蚕宝宝长什么样？蚕喜欢吃什么东西？2.教师出示课件，引导学生进一步认识蚕宝宝。教师介绍：蚕，是蚕蛾的幼虫，丝绸原
3、料的主要来源，在人类经济生活及文化历史上有重要地位。原产中国北部，主食为桑叶，也可用鹅菜补充。茧是由一根长度为300-900米(1000-3000英尺)连续的丝织成的。家蚕的虫及蛹可以食用，并有食疗功效。成虫的蛾不能飞，它又被称为蚕蛾，只是用于产卵以繁殖后代，产卵后即死亡。因为其久远的历史和经济上的重要性，家蚕的基因已成为现代科学的重要研究对象。蚕分两大类：一种山蚕，也叫祚蚕，以祚树叶为生；另一种家蚕，也叫桑蚕，以桑叶为生。3.蚕的身体结构4.教师进行小结：蚕的特征：白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。二、制作蚕宝宝。教师出示制作
4、材料，引导学生进行分析如何通过这些材料进行蚕宝宝的制作.1.创作要求：（1）主体物为白色，蚕宝宝6-7只。（2）蚕宝宝的颜色可以有一两只彩色。（3）桑叶的颜色可选不同的绿色、蓝绿色及黄色。 2、制作过程（1）把各种绿色不规则的黏贴再纸盘上，可加一些黄色和蓝色。（2）用塑料刮刀按压出叶脉的纹路。（3）白色超轻粘土捏成大小不同的小圆球，6-7个小球粘成一个蚕宝宝。（4）用黑色粘土黏贴蚕宝宝的出气孔和嘴巴。（5）把捏好的蚕宝宝放在贴好的叶子上，添加蚕茧和蚕丝，完成了！三、作品展示 将学生制作的作品进行展示，让他们自己评一评谁的作品好。激发学生的学习兴趣。将课程学习与现实生活相结合。此要求是针对A类学生，B、C类学生可降低要求。效果反馈3