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1、编号_年级_班姓名_根据课文内容填空（5到7单元）16（16.说勤奋）课文通过古今两个具体事例，告诉我们： 。“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻 ，用“汗水和心血”来比喻 。17（17.李时珍夜宿古寺）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好 住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和 的踏实作风。中药及药效： 可以 可以 18（18.维生素C的故事）课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明 的道理。19（20.诚实与信任）课文这一感人故事，说明了 的道理。20（21.珍珠鸟）课
2、文描绘了珍珠鸟的 及 ，揭示了 的道理。“美好的境界”指的是 的境界。 ，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ， ，它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我 ，见我不去 它，便一点点 ，然后蹦到我的 上，俯下头来 ，再 瞧瞧我的 。后来它 ， 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也 ，反而 地啄两下我的 。这一过程可以看出 。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边， ， 钻进去。“有一天，我 时，它 落到我的 。我手中的笔不觉停了， 。不一会儿，这个小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”这一画面我们可以取名
3、为 或 看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼唤： ，不就能 吗？这一声呼唤改为陈述句是 21（22。九色鹿）九色鹿一文是一则 ，告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 的，调达是一个 的卑鄙小人，国王是一个 的人，王妃是个 的人。22（23雾凇）“雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 遇冷 。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： 以及 。“ ，灯光、树影 了。这 的雾气， ， ， 给松针、柳枝 ，最初像 ，逐渐变成银条，最后 。”句中表示先后顺序的词语有 ，这段话告诉我们雾凇是 形成的。清早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的 ，用在这里表达了 。
4、其中的“ ”在这里指的就是雾凇。24.（25古诗两首）元日的作者是 代的文学家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代诗人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。元日中“元日”指的是 ，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者 的情感。第三行诗的意思是 。江雪中写雪景的诗句是： ， 。诗中最能表现表达作者心情的诗句是： ， 。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者 的高贵品格。江雪描绘的画面： 。24 本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 的 司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达其中你最欣赏的是，原因是： 25 本学期，我们随课本瞻仰 的天安门广场；了解了 的泉城；游览了 的九寨沟；欣赏了 荷兰田园诗情；领略了 的雾凇奇观真是开卷有益啊！本学期，我通过学习一路花香，明白了 ；学了说勤奋后，知道了；读了诚实与信任一文后，懂得了 ；看了九色鹿后，更是牢记了 。