《2022.5《预防校园欺凌,预防夏季溺水安全教育》党课讲稿（2022年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022.5《预防校园欺凌,预防夏季溺水安全教育》党课讲稿（2022年）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022.5预防校园欺凌,预防夏季溺水安全教育党课讲稿（2022年）下面是小编为大家整理的2022.5预防校内欺凌,预防夏季溺水平安教化党课讲稿（2022年）,供大家参考。预防校内欺凌 预防夏季溺水平安教化 同志们：依据镇党委党建办公室明确指示，借着本月主题党日的机会，我就如何做好预防校内欺凌 预防夏季溺水平安教化方面讲几点看法。一、建立健全预防校内欺凌、预防夏季溺水处理制度和措施，扎实做好全流程预案 我校建有预防校内欺凌和预防夏季溺水的制度及处理制度，建有校内欺凌事务、夏季溺水事务应急预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌夏季溺水的职责，各年级根据制度开展工作，预案中的各个环节，每次上级
2、下发通报和各类视频学习之后，由政教处牵头接着推敲完善，并在平安教化培训会上补充说明。二、以 预防校内欺凌平安教化 为重点，找准推动的四个切入点（一）、加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设；（二）、加强志向信念教化，树立远大志向，主动作为，将冲突扼杀在萌芽中；（三）、学习政策法规，提高法律素养 （一）、加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设 人防：1 组织班主任定期排查，填写调查问卷，询问四周学生，进行心理层面的辅导和干预。2 支配老师提前候课，做好班内考勤，确保全部学生不出监管圈。3 绘制布点图，在关键地方设置监督岗点，加强学生会纪律检查，发挥学生干部的帮助作用。4 我校根据上级关于校内平安
3、的要求，配齐保安，严防闯入，禁止学生私自外出。5 定期召开家长会，讲明欺凌的危害和预防的意义，多点收集线索，家校形成合力共同育人。6 着力打造班风建设，营造良好的校内文化氛围，发挥优生优干团员的模范带头作用。物防：门岗保安配齐防爆物品，正规产品，关键时候派上用场。技防：除了教室外，现在学校基本实现了无死角监控，有效震慑一部分欺凌施暴者的冲动行为，也能有效还原事实。（二）、加强志向信念教化，树立远大志向，主动作为，将冲突扼杀在萌芽中 初中生正处于人生观、世界观、价值观形成的初期，加强教化方能让大部分学生思想不掉队。定期组织老师探讨教材，结合学科特点和发展史，加强志向信念教化，帮助学生树立远大志向
4、。要想良田里不长杂草，种上庄稼是最好的方法。创新活动形式和增加活动频次，让每位学生活动起来，发挥个人专长，吸引学生在活动中自我学习，自我管理，自我教化。主动开展适合本校学生特点和需求的文体活动，尽量结合本学科，尽可能多的结合德育教化。开展这些活动既能消遣身心，提高身体素养，又能让学生驾驭一些科学的学问。（三）、学习政策法规，提高法律素养 开学初，大考后，重要时间节点组织学生学习中小学生守则、中学生一日常规、东城中学十不准、违纪生处理细则等校内校纪校规。结合各年级道法课进度，组织任课老师宣扬党的创新理论。召开专题法制教化活动，进行有针对性的集中培训学习。三、以 预防夏季溺水平安教化 为重点，把好
5、三个关（一）、定期召开主题班会，以班级为单位集中学习；（二）、创新活动形式，制作黑板报、国旗下演讲、组织征文竞赛等；（三）、在家校社政四方合作，共同育人的环境下，做好手拉手 1、溺水始终是造成学生非正常死亡的主要缘由，而夏季又是学生溺水事故的高发期。为保证学生生命平安，学校始终特别重视防溺水平安教化。为使该项教化起到良好的效果，我校主动宣扬，发放明白纸，采纳微信回复，确保每位学生和家长共同学习，签订承诺书，从打印到签字整个过程由家长和学生合力完成，既保证学生和家长学习到位，又让每位学生均有参加感，提高教化效能。2、仔细摸排辖区河塘沟渠等重点区域，填写重点水域台账，排查防范设施、监控设备安装状况
6、，刚好跟上级责任部门反馈信息。3、组织全体学生家长仔细学习德州市教化和体育局关于预防青少年儿童溺水的明白纸。发布学校周边重点水域布点图，宣扬预防溺水的重要意义。推动在本地开展小手拉大手，共同预防溺水活动，让每一个家庭都警惕溺水事务的发生。 4、组织志愿者开展巡查工作，尤其周六周天中午午后傍晚等重点时段的巡查力度。老师是党的路途方针的贯彻者，传播者，是广阔青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分相识校内欺凌和夏季溺水带来的损害。身为一名老师，我们能做什么？老师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应当想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。相对于理论说教，以身作则的教化更加有效：作为党员老师，要充分利用每次学校活动这个契机，发挥育人功效，比如，评先树优活动前，向所教班级的学生传递有劣迹的不能参选，其余学生也不能为其投票，因为他不能作为榜样。所谓的劣迹特指：欺凌施暴者、冷眼旁观者、造谣生事者、以暴制暴不理智行为的学生，私自下水游泳者、违反防溺水一封信六不准者。涵盖范围可以再广袤些，比如纪律差、作业不行。对于存在不良行为改过过程中的学生，结合学校处理违纪生细则，可以以半年为视察期，解除其不能参与评先树优的限制。如此，既能限制住品德不端的学生扰乱评比秩序，又能给每个人机会和希望，真正做到传播正能量。