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四年级四年级如何发挥教师在自主学习如何发挥教师在自主学习中的主导作用中的主导作用 颐和园评课颐和园评课“1.333”主体教学模式，“1”指以“关注每位学生发展”为核心，第一个“3”是三为主的教学理念：“以学生为主体、以教师为主导、以体验为主线”的教学理念；第二个“3”指以“学展练”“3个”基本学习环节；第三个“3”指“自主、合作、探究”“3种”学习方式。“344”自主阅读教学模式内涵是“3”是“3为主”： 以读为主线 ,以学生为主体 ,以教师为主导。1、“目标导读目标导读”的科学设计是学生开展自的科学设计是学生开展自主学习的前提。主学习的前提。2、“自主学习自主学习”过程中有效指导是落实自过程中有效指导是落实自主学习的关键。主学习的关键。3、“小组合作学习小组合作学习”中恰到好处的点拨是中恰到好处的点拨是习得自主学习方法的契机。习得自主学习方法的契机。4、“小组交流展示小组交流展示”的环节，教师的主导作的环节，教师的主导作用显得尤为突出用显得尤为突出。