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1、第 二 课 时一、复习揭题1、读生字词2、揭题：今天我们继续学习8、看菊花3、过渡：今天我们将再次跟随小作者和她的爸爸妈妈去公园看菊花（贴第一幅图）二、精读课文1、精读第一节文对照：课文哪一节就写了这幅图的内容（打开课文找一找）看图说话：能去公园看菊花，心情该有多么的高兴，如果你就是那个小姑娘，你会怎么说，怎么做？（生表述，师点评）小黑板出示：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花（这句句子带拼音）就用你们刚才说时的神情，语气来读好小黑板上的这句话。（生练习：指名读、师点评、再齐读）过渡：小作者去看菊花，不光用眼睛去看，更用耳朵去听。用眼睛看觉得菊花好看极了，用耳朵听觉得菊花更好看了。板书：看
2、菊花好看极了听 菊花更好看了（菊花两字那儿用图来板画）2、精读第二节 过渡：提出自读要求。为什么小作者有时觉得公园里的菊花好看极了？请小朋友反复边读第二节再看看图，然后思考这个问题。（师贴二、三幅图） 生自读：师巡视检查。指名回答：为什么小作者觉得公园里的菊花好看极了？你们能看着图说一说吗？在学生充分说的基础上随机出示：黄的，白的，淡红的，紫红的小朋友细细地读，谁能读出菊花颜色的多。范读、自读、指名读（适当点评）一朵朵 一丛丛 一片片读好这三个词，让人感觉菊花一朵又一朵聚在一起，简直成了菊花的世界。范读、练读、指名读（适当点评）它们正迎着深秋的寒风开放呢。这句话说明什么？（菊花不怕寒冷）表演：
3、老师是寒风，你们是不怕冷的菊花，看谁在寒风中傲然挺立。（师嘴里发出西北风的的吼叫，生随即表演菊花开放。）（师稍稍点评一下）读好这句话。出示：“黄的，白的，开放呢。”能看着图，试着把菊花颜色多数量多，不怕冷介绍给大家听吗？生准备。指名看图介绍。菊花那么好看，难怪人们如此留恋菊花。出示：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。（句子带拼音）谁能通过读，让大家感受到人们不忍离去的心情。练读 指名读（师适当点评）看图试背：现在请小朋友看着图，不看书，介绍公园里的菊花，好吗？小结过渡：看菊花让我感到好看极了，听爸爸说菊花，使我觉得菊花更好看了，这是为什么呢？3、精读第三节自读第三节，思考上面的问题。指名回答
4、。出示爸爸说的话。指导读：谁读出爸爸亲切的语气。练练，指名读。试背：现在老师就是小作者，你们就是爸爸，能告诉我大家喜欢菊花的原因了吗？（齐背爸爸说的话）说原因：现在老师听了你们这些爸爸们的话，就觉得菊花更好看了，你能猜猜为什么吗？三、总结课文 今天，我们跟随小作者来到公园，看到菊花_。通过看菊花，你们知道了什么？四、教学生字词1、提出学习任务：这节课学习四个生字：生字卡片出示：话、点、看，很2、分析字形，指导书写。自学第二题，练习书空，指名练习。提示注意点：点：四点底一点往左，三点往右。话：左窄右宽，第二笔是横折提，第三笔是撇，怎么记住这个字？ 很：左窄右宽，末笔是捺。 看：左上包围结构。资料链接：1、菊花：多年生草本植物，叶子有柄，卵形，边缘有缺或锯齿，秋季开花，经人工培育，品种很多，颜色、形状和大小变化很大，是观赏植物，有的品种可入药。2、咏菊诗：朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。届原采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。王安石飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。黄巢