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1、活美课堂教学设计柳州市驾鹤路小学活美课堂教学设计表（试行） 柳州驾鹤路小学 李 凌教学主题：人教版二年级下册奇妙的脚印课时安排：1 课时教学目标：（12个目标）1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。3、在动物脚印上用添画的方法完成一幅完整的绘画作品。学习目标：（12个目标）1、我能认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、我会将这些动物的脚印变化成另外的形象。根据学习目标设计的核心问题：看到这些脚印，你想到了什么？教学过程（不够可以增添）一、设境和激趣1、师：今天，我们班来了几个小画家，看一看他们都是谁？（视频出示雪
2、地里的小画家动画：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。）这些小动物是用什么方法作画的?2、今天，我们就来看一看大自然中还有哪些奇妙的脚印吧！（揭示课题：奇妙的脚印）比赛第一关-动物脚印：奇奇奇1 、师：你都认识哪些动物的脚印呢？（学生交流自己认识的其他动物脚印）2、师：看，老师这也有几个脚印，你都知道是什么动物的吗？（教师课件出示各种动物脚印，引导学生观察特点，加深印象。学生竞猜，教师单击不同的动物脚印，就会出现相应的动物形象。）3、教师倡议学生们保护动物。4、教师任指学生测试，
3、小队积分，公布排行榜情况。三、实践和探究比赛第二关脚印联想：转转转1、师：老师这就有一个脚印，看到它你联想到了什么？（课件出示一个脚印，转动角度，引导学生对脚印进行观察联想。）2、课件出示学生联想到的物体。3、师：这还有一些脚印，你联想到了什么，每说出一种，就可以为小队积10分。（学生根据教师出示的脚印卡进行观察联想，大胆的说出自己的想法。）组长组织，按14号顺序交流，计时员监督，每人用简洁的语言表达，23句话即可。发言人代表组内发言，其它发言人如果内容相同，回答同意即可。4 、教师根据学生联想的总数为小队积分，公布最新的排行榜情况。比赛第三关脚印魔术：变变变1、师：刚才，我们用单个脚印进行了
4、联想，把它们组合到一起，又会变成什么呢?（出示教师范画）2、从画中你找到了那些不同的动物脚印?看到这些脚印，你想到了什么，和同学在小组内交流一下自己的想法。(学生讨论回答)3、师：下面就进入闯关大比拼（教师出示比赛规则）4、学生绘画，教师辅导（出示倒计时、背景音乐）四、展示和评价1、学生作品完成后，贴到黑板上，组成脚印画，根据数量为小队积分。2、由老师和小评委组成评委团为画得好的同学加分。3、把三关的总分相加，评出优胜小队，颁发奖品。4、在实物展台展示星级作业，由同学介绍一下自己的作品。五、课后拓展师：法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”大自然中还有那些有趣的造型等待着我们呢?让我们一起用眼睛去找一找吧！本教学设计使用的小组合作学习课堂活动：1、热点聚焦：技法大探索，我有好办法。