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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二年级下册数学第五单元导学案学校班级主备人参备人审核人课题课时总课时第 1 课 时同级混合运算学习目标1、同学明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的次序。2、能结合解决实际问题的数量关系懂得同级混合运算的运算次序，初步学会用综合算式解答两步运算的实际问题，把握用递等式运算的书写格式。3 在不同层次练习中感受并懂得混合运算的运算规章，激发摸索探究乐趣，养成良好解题习惯。重难点教学重点：同级运算按从左到右的次序运算。教学难点：用综合算式解答两步运算的实际问题。课前预习加、减、乘、除运算
2、课型新授课教学预备多媒体课件导学流程导学步骤详细内容复备栏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、导（导课题、目标）2 、学（结合一课一案，同学自学或合作学习）3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）一、创设情境，引入新课 1、常规口算（精选含有加、减、乘、除运算的口算）二、情境引入，整体感知问题：刚才的口算中，都有哪些运算？揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四就运算，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级的运算。 2、 教学目标1) 同学明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的次序。2) 能结合解决实际问题的数量关
3、系懂得同级混合运算的运算次序，初步学会用综合算式解答两步运算的实际问题，把握用递等式运算的书写格式。 3）在不同层次练习中感受并懂得混合运算的运算规章，激发摸索探究乐趣，养成良好解题习惯。2、出示例1二、自主学习。同学独立解题。在本子上书写，并且弄清晰自己解题的思路（运算关系、格式等）三、合作探究、归纳展现。小组内汇报：你是怎样解答的？53 24 2929 38 6753 24 38 67沟通争论。并在各小组由抽卡片的形式派出哪组以及组员代表进行解题展现，思路。一课一案的完成情形。（ 1）示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -
4、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）5 、练（以固学案出示，检查同学学习是否达标）结果，如何把每一步的运算过程表示出来，它有特定的书写格式老师边板书边阐述基本格式规范。说明：可以把先算的一步划线告知同学：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两道算式的综合算式。
5、5、两步算式脱式运算的格式。板书：划线用色笔标出），提示自己留意运算次序。临时不参加运算的符号与数按次序移下来53 24 38 29 38 67揭示：像这样的运算过程就是用递等式运算。下面的书写就是错误的：53 24 38 29 38 67（ 2）同学练习，留意格式： 65 18 29四、巩固练习。1、教材第47 页做一做，留意次序和格式。2、教材第50 页练习十一第3 题。回忆同级混合运算的次序。 3、教材第50 页练习十一第2 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂小结（不超过两分钟，可由同学进行小结）五、课堂小结。运算没有
6、括号，只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么次序运算？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：同级混合运算53 24 3829 3867可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思： 5 5 2515 3 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
7、- - - - - - - -学校班级主备人参备人审核人课题课时总课时第 2 课 时两级混合运算学习目标1、初步把握没有括号的两级两步运算式题的运算次序。2、把握脱式运算的书写要求，并会正确的进行脱式运算。3、培育同学思维的灵敏性及书写规范的好习惯。 重难点把握没有括号、含两级运算的两步式题的运算次序。正确进行运算。课前预习课型新授课教学预备多媒体课件导学流程导学步骤详细内容复备栏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、导（导旧知、引新课、目标）2 、学（出示一课一案，同学自学或合作学习）3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）一、复习导入，引入新课1、口算24+832-63
8、 618 947-1037+528 7 4 647-254 92、运算24+8- 636947-21+528 76目 标 ： 1）初步把握没有括号的两级两步运算式题的运算次序 。 2）把握脱式运算的书写要求，并会正确的进行脱式运算 。 3）培育同学思维的灵敏性及书写规范的好习惯。2、例题 2 以及一课一案二、自主学习。一课一案例 2。结合一课一案说说图意、列式4 3 1212 7194 3 7 197（ 4 3） 197 4 3 19脱式运算4 3 77 4 3运算 54 6-77+546三、合作探究、归纳展现。让同学说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算次序进行运算的.4 3 1212
9、7194 3 7 197（ 4 3） 197 4 3 19明白：第一行是分步算式，其次行是综合算式。54 6-77+54 6运算的先后次序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）5 、练（以固学案出示，检查同
10、学学习是否达标）课堂小结（不超过两分钟，可由同学进行小结）板书设计：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按次序运算在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。因此算式7（ 4 3）和算式 74 3 是一样的。在没有括号的算式里，有除法和加、减法，不管除法在前在后，都要先算除法。四、巩固练习。 1、教材第48 页做一做强调：运算两步式题时，必需第一观看，确定先算什么，再算什么。 2、第 50 页练习十一第5 题。先运算算出结果，再进行比较。五、课堂小结。在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按次序运算。在没有括号的算式里，假
11、如有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。两级混合运算4 3 1212 7 194 3 7 197（ 4 3） 197 4 3 1954 6-77+54 6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校班级主备人参备人审核人课题课时总课时第 3 课 时有小括号的混合运算学习目
12、标1、引导同学体会混合运算中小括号的作用，能正确运算带有小括号的算式。2、使同学养成先看运算次序，后进行运算的习惯。3、培育同学提出问题和解决问题的才能。重难点教学重点：引导同学懂得和把握带有小括号的两步式题的运算次序。教学难点：依据分步算式列出对应的综合算式。课前预习没有括号的综合运算课型新授课教学预备多媒体课件导学流程导学步骤详细内容复备栏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、导（导旧知、引新课、目标）2 、学（出示一课一案，同学自学或合作学习）一、复习导入，引入新课1、口答题：（ 1） 2+7 5 这道题里有（）法，又有（） 法，要先算（） ，再算（）。（ 2）40-36
13、 4，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。2、运算32- 8820+16430-4+5目 标 ： 1）引导同学体会混合运算中小括号的作用，能正确运算带有小括号的算式。 2）使同学养成先看运算次序，后进行运算的习惯。3）培育同学提出问题和解决问题的才能。二、自主学习。教学教材第49 页例 3 1、运算 58（ 14 6）先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？ 2、用递等式运算7（ 7 5）（ 77 42） 7 （1）让同学说说这两道题应当先算什么？为什么？算式里有括号的，要先算括号里面的。（ 2）按格式运算上面两题。（ 3）说说 7（ 75）与 7 7 5 一样吗？（
14、77 42） 7 与 77 42 7 一样吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）三、合作探究、归纳展现。7（ 7 5）与 7 7 5（ 77 42） 7 与 77 42 7 运算过程与运算方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、讲（老师精讲同学作业展现7（ 7 5）与 7 7 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢
15、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点拔或出示课件，突破难点）（ 77 42） 7 与 77 42 7有小括号的混合运算先算有小括号里面的运算，在需要转变运算次序时要用到小括号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 、练（检查同学学习是否达标）课堂小结（不超过两分钟，可由同学进行小结）板书设计：四、巩固练习。1、教材第51 页练习十一第6 题。留意正解使用小括号 。 2、教材第51 页练习十一第8 题。3、教材第51 页练习十
16、一第9 题表一五、课堂小结。在小组内沟通自己的收成，在需要转变运算次序时要用到小括号，有小括号的混合运算先算有小括号里面的运算有小括号的混合运算7（ 7 5）与 7 7 5（ 7742） 7 与 77 42 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校班级主备人参备人审核人课题混合运算练
17、习课课时总课时第 4 课 时学习目标1、通过引导同学进行练习，使同学进一步体会混合运算的次序，引导同学进一步熟悉“先乘除，后加减”的运算次序。 2、通过练习，进展同学提出问题和解决问题的才能。3、培育同学认真审题，细心运算的习惯。重难点教学重点：进一步熟悉小括号的作用，有小括号的应先算小括号里面的。教学难点：使同学娴熟把握有括号算式的运算次序。课前预习课型练习课教学预备导学流程导学步骤详细内容复备栏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、导（复习导入、目标）2、学（出示课本， 学 生 自 学 或 合 作学习）一、复习1、提问：通过上几节课的学习，请你说说混合运算的次序怎样？（指名口
18、答） 2、说明练习内容，2、目标：1）通过引导同学进行练习，使同学进一步体会混合运算的次序，引导同学进一步熟悉“先乘除，后加减” 的运算次序。 2）通过练习，进展同学提出问题和解决问题的才能。3）培育同学认真审题，细心运算的习惯。3、导入课题。二、自主完成。1、教材第51 页练习十一第9 题表二。提示：留意发挥小括号的作用。 2、教材第52 页练习十一第10 题。通过练习让同学初步熟悉减法的一个性质：一个数连续减两个数，可用这个数，减这两个数的和，有时这样能全运算简洁。 3、教材第52 页练习十一第12 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
19、师归纳总结3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）4 、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）三、合作探究、归纳展现。自己的练习完成情形组内沟通争论出示同学由抽签代表号数的同学，自己练习的完成情形。加减乘除，有小括号的混合算式运算次序，同级混合运算从左到右，两级混合运算先算乘除再算加减，有小括号的先算小括号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总
20、结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 、练（以固学案出示，检查同学学习是否达标）四、巩固练习。教材第 52 页练习十一第13 题。教材第 52 页练习十一第14 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂小结（不超过两分钟，可由同学进行小结）板书设计：课后反思：五、课堂小结。同学们说说自己的收成，仍有什么疑问，共同解决。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
21、- -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校班级主备人参备人审核人课题两步运算应用题课时总课时第 5 课 时学习目标1、使同学初步学会解答比较简洁的两步应用题，懂得数量关系， 把握解答方法。2、使同学进一步熟悉和把握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系。3、培育同学分析问题和解答问题的才能，培育同学认真审题的良好学习习惯。重难点教学重点：教会同学解答此类应用题时，必需明确找准先求什么是解题的关键。教学难点：精确懂得两步应用题与一步应
22、用题、两步应用题与两间应用题之间的内在联系，精确找出第一步应先求出的问题。课前预习课型新授课教学预备导学流程导学步骤详细内容复备栏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、导（导利用旧知，目标，导入新知）2 、学（出示立例题 学 生 自 学 或 合作学习）一、复习导入，引入新课补充问题，再解答1 、我们一共要烤90 个面包，已经烤了36个， ？90 3654（个）答：仍剩54 个。2、仍有 54 个面包，每次能烤9 个， ？54 9 6（次）答：仍要烤6 次。师说：刚才同学们这两道题做得很好，请同桌的两个同学争论一下，能不能将这两道题合并成一道两步运算的应用题？生答：我们每次能烤9
23、 个面包，一共要烤90 个面包，已经烤了36 个，剩下的仍要烤几次？师说：这道由两个一步运算的应用题合并成的两步计算的应用题就是我们今日要争论的例4，你们会解答吗？目 标 ： 1）使同学初步学会解答比较简洁的两步应用题，懂得数量关系，把握解答方法。 2）使同学进一步熟悉和把握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系。 3）培育同学分析问题和解答问题的才能，培育同学认真审题的良好学习习惯。二、自主学习。出示例 4。例 4：我们每次能烤 9 个面包， 一共要烤 90 个面包，已经烤了 36 个，剩下的仍要烤几次？（ 1） 解答两步运算的问题先干什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
24、归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）4 、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）5 、练（以固学案出示，检查同学学习是否达标）6 、课堂小结（不超过两分钟，可由同学进行小结）板书设计：生答：读懂题意。师说：请同学们自由读题， 读懂题意的同学就坐
25、好。 （指名一同学读题）（ 2）读懂题意后再干吗？生答：划出已知、求。（ 3）谁来说说这道题的已知、求？三、合作探究、归纳展现。请同桌同学争论一下这道题要求仍要烤几次，应先知道什么？要求仍要烤几次，应先知道剩下多少个需要烤。自己是怎样运算的，做题的思路是怎样的。分析数量关系这个工作特别重要，只有正确分析数量关系，才能正确解答。请同学们说一说，那这题要先算什么，再算什么。集体反馈，老师板书：没烤的面包有多少个？90 36 54（个）仍要烤几次？54 9 6（次）（ 8）列综合算式（ 9）检查解答是否正确四、巩固练习。1、教材第54 页做一做。2、教材第55 页练习十二第1 题。3、教材第55 页
26、练习十二第1 题。五、课堂小结。答两步运算的应用题，要先认真读题，找准已知、求，再想好先算什么，再算什么，肯定能正确解答出应用题。精确找出第一步应先求出的问题是解题的关键。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两步运算应用题例 4：我们每次能烤9 个面包，一共要烤90 个面包，已经烤了36 个，剩下的仍要烤几次？没烤的面包有多少个？90 36 54（个）仍要烤几次？ 54 9 6（次）列综合算式检查解答是否正确课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - -
27、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校班级主备人参备人审核人课题解决问题练习课课时总课时第 6 课时 学习目标1 、使同学进一步学会解答比较简洁的两步应用题，懂得数量关系，把握解答方法。2、学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。3、提高解答乘、除两步运算应用题的才能。重难点教学重点：把握解决两步运算应用题的基本方法。教学难点：能够找出题目中的中间问题。课前预习课型练习课教学预备导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（复习旧知、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标）
28、一、复习旧知1、口算： 5 763 7 18 99 424 354 921 72、把 32 平均分成8 份，每一份是多少？3、56 里面有几个7？4、补充合适条件再解答有 4 组美丽的菊花，每组有4 朵（ 1）有 4 组美丽的菊花，一共有多少朵花？（ 2），平均分给3 个小伴侣，每人能得到几朵？ 目 标 ： 1）使同学进一步学会解答比较简洁的两步应用题，懂得数量关系，把握解答方法。 2）学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。 3）提高解答乘、除两步运算应用题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、学（
29、自学或合作学习）3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）二、自主练习。在课堂作业本上先完成，做题先易后难，不会的在小组内沟通合作探究。三、展现作业。运算对错用数学（ 1）找出题中已知、问题。（ 2）分析题中数量关系。摸索：问题“每人能分得多少朵”能直接求出吗？ 我们先求什么才能知道每人能分到几朵？（一共有多少朵花？）这就是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料
30、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“中间问题”（ 3）解答（ 4）检查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）5 、练（以固学案出示，检查同学学习是否达标）乘法口诀的运用、利用口诀表解决除法问题，用数学解题的过程（ 1）找出题中已知、问题。（ 2）分析题中数量关系。（ 3）解答（ 4）检查对做错的同学加以指导四、巩固练习。教材第 56 页练习十二第7 题。教材第 56 页练习十二第8 题。教材第 56 页练习十二第6 题提示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精
31、品名师归纳总结课堂小结（不超过两分钟，可由同学进行小结）板书设计：课后反思：五、课堂小结。解答两步运算的应用题找中间问题解题的关键。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学校班级主备人参备人审核人课题整理和复习课时总课时第 7 课 时学习目标1 、使同学进一步把握两步式题的运算次序，学会解答比较
32、简洁的两步应用题，懂得数量关系，解答方法。2、学会分析题目，找出题目中的中间问题。3、培育同学提出问题和解决问题的才能。重难点教学重点：把握四就混合运算的次序教学难点：把握四就混合运算的次序及解决两步运算应用题的基本方法。课前预习课型练习课教学预备导学流程导学步骤详细内容复备栏1、导（复习旧知）一、回忆整理、形成网络谈话：请同学们回忆一下，我们在学习混合运算时，都学了哪些学问，记不清的同学也可以看看课本。谈话：哪个同学能给大家举个例子了？（引导同学分别举出各种混合运算的算式，并请同学说清晰应当先算什么？后算什么？从而总结出规律）板书：加法和减法、乘法和除法都是从左往右进行运算的。加、减、乘、除
33、是先算乘法和除法，后算加法和减法。有小括号的先运算括号内。2 、学（自学或合作学习）二、自主练习。你能做出这几道题吗？在练习本上试一试。38 48 6538（ 48 65）（ 12 30） 624 6 46 9 4教材第 57 页第 2 题。（ 1）要想求出小明的问题：一共需要多少钱必需知道哪此条件？（ 4 枝康乃馨的钱和1 枝百合的钱）（ 2） 4 枝康乃馨的钱和1 枝百合的钱题中都有吗？第一问应当先求什么？（4 枝康乃馨的钱）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展现）4 、讲（老师精讲点拔或出示课件，三、展现作业。抽取小组同学号数，将其作业
34、加以展现，通过分析题目中的数量关系找出中间量，也就是先求什么。同学列综合算式解答，留意检查。同学独立解答其次问。运算题要认真认真，弄清晰运算次序，加法和减法、乘法和除法都是从左往右进行运算的。加、减、乘、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -突破难点）除是先算乘法和除法，后算加法和减法。有小括号的先运算括号内。有的同学是从问题去找条件，要解决这个问题需要哪两个条件。有的同学是从条件入手，解决问题。这是解决问题的两不同的思路，虽然思路不同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 、练（以固学案出示，检查同学学习是否达标）四、巩固练习。 1、教材第58 页第 3 题。同学说说先求什么？要用综合算式解答。 2、教材第58 页第 4 题。这类题通常的方法是通过错误的运算过程，找到正解的数。此题就是通过错误的运算过程，找到正解的与5相乘的数。同学独立解答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结