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1、如何培养学生的综合语言运用能力英语教学的任务是培养学生的综合语言运用能力。英语是一门语言，交流是学习英语的目的，情境是交流的基础，又是学习英语的途径。教师在教学中要适时创设情境并合理利用资源，培养并提高学生综合运用语言的能力。那么在英语教学中如何培养学生的综合语言运用能力呢？一 用直观手段形象教学。课堂本身就是活生生的资源，教室里的一切陈设和学生携带的一切物品都是资源，教师要充分合理利用这些资源进行教学。如在教学衣物相关的单词时，我携带了大量的实物和单词卡片进教室，先利用实物对学生进行教学。实物教学完毕，我就开始利用实物提问，我手里拿着一个帽子问一个学生：Whats this in Engli
2、sh ? 引导学生说出hat这个单词；然后我手里又拿一件裙子问另一个学生：Whats this in English ?引导学生说出skirt这个单词最后我利用单词卡片（附实物图片）进行教学，并给每个学生发一些这样的卡片以加深学生对这些单词的理解和记忆。二 用多媒体手段教学。英语课堂教学中创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合中学生好奇、求趣、求新的年龄特点，能充分调动学生的学习积极性，让学生主动学习英语。教学中，我经常组织学生观看简单的英语动画片、卡通片，让学生身临其境，体验、领悟角色的
3、不同语气语调，并让学生看完后用英语交流感受和心得，以提高学生综合运用英语语言的能力。三 设计游戏教学。中学生最大的特点是好动、好玩，对游戏情有独钟。教学中我经常把教学内容和游戏结合起来，让学生在玩中学知识。如我设计“购物”游戏，让学生用英语购买自己最喜欢的衣服、水果、饮料和食物等，这样的游戏，既让学生感到新鲜有趣，又巩固了已学知识，同时又可以使少数学生克服内心的自卑感、紧张感等心理障碍，使他们的个性向活泼、开朗、主动、热情的方向发展，真是一举数得。总之，英语教学是一门科学，更是一门艺术。如何搞好英语教学是每个英语教师必须面对的深刻话题，我们必须要利用一切资源和手段搞好英语教学，让学生在轻松愉悦的范围里学好英语并用好英语。