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1、新课标下的试卷讲评应注意的问题一、要有针对性。 讲其所需，释其所疑，解其所难。教师在考试之前一定要精心准备，认真仔细地做一遍试题，对每个试题学生可能出现的问题有一个大致的了解，要写好讲评教案，要对试题过程中搜集到的素材进行整理分析，从中抽出带有普遍意义的典型问题进行讲评，那些该粗讲，那些该细讲，做到心中有数。不要逐题讲评，学生会产生厌烦心理收益甚微。也不要核对答案，部分学生根本无法知道为什么是这个答案，更谈不上对讲评内容进行巩固、强化和提高学习能力了。 二 、要有综合性。 教师在讲评时应有意识的把遗漏的知识点联系起来，形成一个完整而牢固的知识网络，一边在下一次考试中能迅速判断和提取有关信息。例
2、如加强横向联系。在复习重要重视知识间的横向联系，对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。 三、要有启发性。 在试卷讲评时，不仅让学生掌握基础知识，而且应重视学习能力、解题能力的培养，重视解题技巧的指导；还应引导学生总结失败原因，使学生明确自己的主要缺陷和今后的努力方向。四、要有诊断性。 首先时要适当地讲解命题思路，让学生感觉到考查的能力目标是什么。其次是要讲出解题思路，对同一类型要分析归纳方法。 五要有重点性。 没有或很少有差错的试题，通常不讲评或点到为止；部分学生有差错的试题，视具体情况适当讲评；绝大多数学生有差错的试题，属于迷惑性、综合性较强的试题，应重点讲评。 六 要重视过程和方法。 讲评中应加强对学生答题过程、方法的指导，一般来说可以从一下三个方面入手：1、指导学生读题、审题、理解题意。2、指导学生理清答题步骤，注意答题的条理性和规范性；3、指导学生掌握好答题速度、并能在试题难度较大的情况下，机动灵活地予以解答。