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1、导入词语游戏写字风车帆船广场猜谜激趣猜谜激趣云云 儿儿 见见 它它 让让 路路 , ,小小 树树 见见 它它 招招 手手 , ,禾禾 苗苗 见见 它它 弯弯 腰腰 , ,花花 儿儿 见见 它它 点点 头头 . .谜谜 底底 : ( : ( 风风 ) )设计思路自主识字：自主识字：10分钟分钟任务：读文，识字要求： 1、自由朗读，读准自由朗读，读准字音，读通全文，圈认生字。字音，读通全文，圈认生字。 2 2、2 2人一组互读生字。人一组互读生字。评价评价：读准字音，认清字形。：读准字音，认清字形。抽 续 吸 极夫 汗 驶 示筝 踪 伤 责 chu x x j f hn sh sh zhng zn
2、g shng zh抽 续 吸 极夫 汗 驶 示筝 踪 伤 责吸气 纤夫 行驶 表示 风筝 伤心 责怪 高兴极了 抽上来 断断续续抽抽吸吸极极续续夫夫伤伤责责踪踪筝筝示示汗汗朗读检查：朗读检查：10分钟分钟 任务：任务：朗读课文朗读课文要求：要求： 1 1、小组读全文，相互纠正。、小组读全文，相互纠正。 2 2、展示：小组选取、展示：小组选取1 1个小节合个小节合作朗读，然后全班展示。作朗读，然后全班展示。评价：评价：正确、通顺、有感情。正确、通顺、有感情。合作探究：合作探究：5分钟分钟任务任务：风娃娃做了哪些好事？做了风娃娃做了哪些好事？做了哪些坏事？哪些坏事？要求要求：1、自由读全文，划出关
3、键词句。、自由读全文，划出关键词句。2、小组交流体会。、小组交流体会。3、全班展示。、全班展示。评价评价：语句通顺、意思明确：语句通顺、意思明确 风娃娃来到田野风娃娃来到田野, ,看见一架大风车正在看见一架大风车正在慢慢地慢慢地转转zhun动动, ,抽上来的水断断续抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。不住地点头，风娃娃也高兴极了。断断续续断断续续一加大风车正在
4、慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。按课文内容填空：按课文内容填空： 秧苗秧苗 水，笑着不住水，笑着不住地地 ，风娃娃也，风娃娃也 。喝足了喝足了点头点头高兴极了高兴极了 风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。纤夫们笑
5、了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。我会读：我会读： 纤夫们笑了，一边收起纤绳，纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。一边向风娃娃表示感谢。 我会说：我会说： ，一边，一边 ，一边，一边 。我会说：我会说：舞台上，演员一边唱歌，一边。舞台上，演员一边唱歌，一边。妈妈一边，一边。妈妈一边，一边。一边，一边。一边，一边。风娃娃做了两件好事风娃娃做了两件好事以后是怎么想的？你以后是怎么想的？你觉得她的想法对吗？觉得她的想法对吗？帮助人们做好事，真（ ），只要有（ ）就行。容易力气读第读第5-75-7自然段思考自然段思考: : 风娃娃又做了什么？风娃娃又做了什么？ 结果怎么样？结果怎么样
6、？ 他这么想着，来到一个广场上。他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影跟头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小晒的衣服，折断了路边新栽的小树树人们都责怪他。人们都责怪他。1、吹翻风筝，孩子们、吹翻风筝，孩子们伤心极了伤心极了2、吹跑了衣服，吹断了小、吹跑了衣服，吹断了小树树 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服，折断了新栽的小树人们都责怪他。小朋友们热情地帮助了风娃娃，风娃娃不再伤心了，它高兴地向我们表 示感谢。shng bio sh汇报展示汇报展示 好事好事: (1) 吹大风车吹大风车 (2) 吹帆船吹帆船 坏事坏事: (1) 吹风筝吹风筝 (2) 吹衣服吹衣服 (3) 吹小树吹小树想一想：这个故事告诉我们什么想一想：这个故事告诉我们什么 道理？你受到什么启发？道理？你受到什么启发？伤 表示