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1、精品名师归纳总结教案目标第十一单元课题 1 生活中常见的盐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问与技能1. 熟悉几种生活中常见的盐，知道一些盐的性质和用途。2. 学会粗盐初步提纯的操作方法。3. 熟悉复分解反应及复分解反应发生的条件。过程与方法1让同学通过阅读教材相关部分内容，培育同学归纳整理学问的能力。 2通过探究粗盐的初步提纯从中培育同学的观看才能、分析问题才能、试验操作才能。 3通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简洁的归纳出相同点，为复分解反应概念的引出作好铺垫。 4通过相关资料的阅读，增加课外学问。情感态度与价值观通过详细试验，既学会粗盐提纯基本操作，又排除了前面阅读整理
2、学问的单一性，同时增加了学习化学的爱好。通过相关图片的展现，培育同学喜爱社会喜爱生活的情怀。教案重点：常见的盐的性质用途教案难点：复分解反应及发生的条件教案方法 ：试验探究 多媒体教案教案课时： 二课时教案过程 第一课时 ： 情形导入：同学们在家有没有做过饭烧过菜？烧菜过程中应加那些调味品？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解答小结：最主要的是加一些盐，厨房中的盐通常指食盐（主要成分是 NaCl）。介绍导入：同学们，我们化学中的盐是指组成里含有金属离子和酸根离子的一类化合物，不仅仅指食盐，而且有些盐是有毒的，如我国曾发生过多起因误将工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）当作食盐用于烹饪而
3、引起的中毒大事。生活中常见的盐有碳酸钠（ Na2 CO3，俗称纯碱、苏打）、碳酸氢钠（ NaHC3O，俗称小苏打）、高锰酸钾（ KMnO4）和大理石（主要成分为 CaCO3）等指导阅读：这节课我们一起来学习常见的盐，请大家阅读教材P70 71 有关氯化钠的学问。投影：有关食盐的图片或录象摸索以下问题：（投影） 通过阅读教材，你对氯化钠有了哪些进一步明白？你所知道的氯化钠的组成如何？体每天对氯化钠的摄入量大约是多少？为什么？能否过多的食用食盐？氯化钠有那些重要的用途？ 它在自然界的分布情形怎样？投影： 1氯化钠的组成2氯化钠的用途3氯化钠的分布（归纳、总结要依据新教材的特点，符合同学的认知规律，
4、不肯定要形成完整的概念。）过渡：粗盐中含有较多的可溶性杂质和不溶性杂质（如泥沙等）， 可以通过什么方法除去泥沙等不溶性的杂质引导争论：粗盐初步提纯需要那些步骤？过滤器的预备需要那些仪器？滤纸如何使用？过滤操作时应留意那些问题？整个操作过程中玻璃棒的作用有那些？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 活动与探究 ：粗盐食盐溶解过滤蒸发运算产率设计并完成探究报告。录像：播放正确操作老师适当的引导：（作参考）1过滤后的液体仍浑浊的缘由：操作过程中液面可能高出滤纸的边缘滤纸被玻璃棒捅破 2产率偏低的缘由：溶解时未充分搅拌。蒸发时液体可能被溅出。转移时固体可能洒落等。总结：略作业：新学案教后：
5、其次课时：投影: 天安门前的华表、人民大会堂的柱子、豪华酒店的的面等。提问: 同学们看了这么多的图片，知道它们是用什么材料做成的吗？（大理石） 介绍:1石灰石、大理石的主要成分是碳酸钙，谈们都是重要的建筑材料，碳酸钙仍可用作补钙剂，如钙尔奇片的成分就是碳酸钙。 2碳酸钠俗称纯碱，广泛用于玻璃、造纸、洗涤剂等的生产。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、碳酸氢钠俗称小苏打，蒸馒头时可用它作发酵粉，医疗上可用于治疗胃酸过多，但不能治疗胃溃疡（易引起胃穿孔）。提问: 1我们已经学过二氧化碳的试验室制法，请同学们想一想制取二氧化碳的原料是什么？反应的原理是什么？演示：盐酸腐蚀含碳酸钙的建
6、材 2碳酸钠、碳酸氢钠能否也发生类似的反应了？两位同学上讲台演示：依据 试验 11-1 的试验要求，装置按图11-7 。两位同学同时演示。演示 试验 11-2 ：设问: 上面列出这些反应跟我们前面所学的化合反应、分解反应、置换反应有那些不同点？再比较这节中所显现的几个方程式， 具有那些共同特点？上述这些反应，它们都是由两种化合物相互交换成分，生成另两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。争论:1. 酸和碱作用生成盐和水的反应是否也属于复分解反应？为什么？2. 分析上述几个复分解反应的生成物有什么特点？讲解: 酸碱盐之间并不是都能发生复分解反应的。只有当两种化合物相互交换成分时，生成物中有气体或有沉淀或有水生成时，复分解反应才可以发生。当然，复分解反应的条件在这节课上是不完善的，随着以后的学习，我们会明白的更多。课堂练习：教材习题 1、2、3。课堂小结：本节课你知道了那些学问？学会了什么？ 作业: 新学案教后:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载