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1、七年级上册信息技术教案设计-(上海科教版) 活动 1 调查周围人群的信息需求 第一课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题: （1）同学们听到了什么? （2）同学们看到了什么? 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信 息，我们生活在一个充满信息的世界里。 信息是一种很重要的资源，我们的工作、 生活离不开信息。 3.提出本单元的任务:走进信息社会信 息与信息技术。 4.提出本节课的任务：了解周围人的信息 需求。 1.听歌曲、看图 片，并回答问题。 2.了解本单元、本 节课的任务 1.创设情境,导入新 课。 2. 让学生明确单 元任务及本节课的 任务。
2、 确定调查对象1组织学生分组：两人为一组。 2让学生在两人小组内交流，选择对 方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象， 以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采 访小组同学，间接获取调查对象的信息。 分组，确定各自的 调查对象。 激发学生的兴趣，组 织学生分组开展活 动。 教学阶段教师活动学生活动教学意图 收集信息1出示几种访谈表的样例，或请学生看 教材上的调查表样例和学习单。 2组织各小组进行相互访谈，通过采 访小组同学，了解对方身边人的信息需 求。为保证活动的顺利进行，教师也可在 课前要求学生提前调查 2 位以上身边的 人，了解他们的信息需求。 1收集信息。 2以小组为单 位相互访谈，并填 写
3、相关学习单。 1. 将收集信息的活 动放在课堂上完成， 让学生体验通过调查 获得信息的一般过 程与方法。通过本活 动环节，学生既尝试 了通过访谈收集信 息，也根据自己的生 活经验为小组同学 提供了信息。 展示交流总结延伸1. 组织学生交流各自收集到的信息，并 请一位或几位同学按调查对象的职业和身 份，汇总班级同学收集到的信息。 2. 组织全班同学讨论以下问题，并填写相 关学习单： （1）对某些人特别重要的信息，对其他人 是否也同样重要？ （2）人们需要的信息中，哪些信息容易过 时，需要随时更新？ （3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新 的信息？ （4）信息有哪些作用和功能？ 3.小结： （1）
4、信息是一种很重要的资源，人们的生 活离不开信息，不同的人对信息的需求是 不一样的。 （2）信息的特征：有价值、可加工和处 理、可传递和共享、具有一定的时效性。 （3）通过调查获得信息的一般过程与方 1、交流并整理、汇 总大家收集到的信 息。 2.交流、讨论问 题。 3. 填写相关 学习单。 1激发学生主动 探究信息技术在日 常生活、学习中的用 途的意识。 2. 巩固调查成 果，梳理知识和拓展 应用。 后记： 活动 2 探究信息技术对人们工作、生活的影响 第2课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入1. 提问：请同学们沿着 箭头的方向观察下面的图 片。图中的物品有什么变 化？各图分别反映
5、了什么 信息？ 2. 归纳并引出本节课要 解决的问题：以上图片展 现了信息技术的发展历 程。那么，什么是信息技 术？信息技术的发展经历 了怎样的历程呢？ 3. 提出本次活动的任 务：探究信息技术对人们 工作、生活的影响。 1.观察图片， 分组讨论各自 的发现，发表 自己的见解。 2. 明确本次 活动的任务。 1. 通过让学生交流、讨论图 片所反映的信息引入活动，让学 生明确本次活动的任务。 了解信息技术及其发展1布置任务一的要求： （1）以小组为单位，通过 网络搜索、书刊查阅等方 式，了解什么是信息技 术，以及信息技术的发展 史。 （2）收集资料的过程中要 考虑资料的适用性、准确 性、时效性。
6、 （3）各组要将组员收集到 的资料整理、归纳好。 2.让各组收集并整理信 息。 3. 组织学生交流收集到 的信息，最后教师归纳： （1）什么是信息技术？信 息技术是指有关信息的采 集、存储、传递、处理和 利用等的技术和方法。 （2）信息技术的发展：如 信息采集技术、信息传递 技术、信息处理技术等的 发展。 1. 以小组为 单位收集信 息。 2. 小组成员 一起整理、归 纳本组收集到 的信息。 3.交流。 1. 明确探究任务。 2通过收集信息，了解各种信 息技术及其发展。 3. 体验对收集到的资料进行 评价和筛选的必要性。 4. 通过交流，让学生更多地了 解信息技术的相关知识。 教学阶段教师活动
7、学生活动教学意图 引出后续活动：了解信息技术对人们工作、生活的影响1布置任务二：前面我们了 解了信息技术及其发展的一些 知识，为了更全面、更感性地 认识信息技术对我们的影响， 下一节课我们将一起来探究信 息技术对人们工作、生活的影 响。 2组织各组讨论并确定研究 对象及研究角度。 1明确任务二的内 容。 2小组讨论并填写 教材学习单。 1.通过讨论确定探究的 主要内容，掌握探究 新知识的一般方法。 后记： 第 3 课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 引入新课1承接上一课的内容：上节 课我们以小组为单位，选择了 不同的研究对象，确定了从哪 些角度来研究信息技术对人们 工作、生活的影响。 2引
8、出任务：本节课我们一 起来完成任务二：研究信息技 术对人们工作、生活的影响。 通过复习明确本节课 的任务。 开门见山，提出任务。 了解信息技术对人们工作、生活的影响1组织学生以小组单位通过 各种途径（如上网搜索、查询 书刊）收集信息，并填写教材 学习单。 2组织学生对收集到的信息 进行整理、归纳总结、分析得 出结论。（还可以请学生打开教 材配套光盘中“教学资源”/ “活动素材”里的“信息技术 对农民工作影响的案例.doc” 和“信息技术对人们生活影响 的案例.doc”,阅读案例，回答 问题。） 3要求各组用恰当的方式表 达小组的研究结论。 1收集资。 2小组讨论并填写 教材学习单。 3各组整、
9、归纳总 结、分析信息，得出 自己的结论，填写教 材学习单。 1.让学生主动探究信息 技术和信息技术工具在 日常生活、学习中的用 途，发学生对信息技术 的学习兴趣。 2.鼓励学生用多种方、 多种工具来表达自己的 研究成果。 展示交流总结延伸1组织各小组在班级内交流 研究结论。 2组织全班思考、交流以下 问题： （1）信息技术给人们的生活 带来了哪些积极影响，哪些消 极影响？ （2）信息技术带来一些消极 影响的原因是什么？该如何避 免信息技术的消极影响？（还 可以请学生打开教材 1.交流、讨论。1通过头脑风暴，巩 固调查成果，梳理知识 和拓展应用。 展示交流总结延伸配套光盘中“教学资源”/“活 动
10、素材”里的“信息技术给青 少年带来的消极影响.doc”, 结合该文章回答以上问题。） （3）作为一名中学生，怎样才 能成为一名合格的现代信息社 会公民？（还可以请学生打开 教材配套光盘中“教学资源”/ “活动素材”里的“学生应具 备的信息素养.doc”, 结合该文章回答以上问。） 3结束语： （1）未来的社会是什么样子， 我们谁也无法想象。信息技术 会发展到什么样子，我们也无 法预知。但是，我们相信，随 着人类社会的日益进步和发 展，未来社会的信息技术也会 更加先进。 （2）希望同学们好好把握今天 的学习时光，长大后，你们一 定能创造出更加美好的明天。 2理解新技术的产生 对社会发展和人们生活
11、质 量带来的影响。 后记： 第二单元购置计算机 活动 1选购计算机 第4课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入出示任务，导入新课：进入信息 时代，计算机开始在家庭中普 及。你想自己动手配置一台计 算机吗？本次活动，让我们一 起去网上的计算机商城“逛一 逛”，选择适合自己家庭需求 的计算机。 了解单元任务 1.创设情境,导入新课。 2. 让学生明确单元任 务及本节课的任务。 1让学生了解调查计算机市场 的方法，并获取一些计算机配置 表。 （1）教师演示通过因特网开展 计算机市场调查的方法。 （2）组织学生以小组为单位上 网开展计算机市场调查，并 获取一些计算机配置表。（请学生 打开教材
12、配套光盘中“教学资 源”/“活动素材”里的“选购计 算机前建议访问的 1了解网上调查计 算机市场的方法。 2. 以小组为单 位，上网收集计算 机市场在售计算机 的品种和价位信 息，收集当前畅销 的一些计算机的配 置，并填写相关学 习单。 1. 让学生通过上网调 查，了解计算机市场。 教学阶段教师活动学生活动教学意图 解市场行情网站.doc”，访问其中推荐的网 站，了解当前计算机市场的信 息。） 2让学生解读计算机配置表， 认识硬件。 （1）教师展示硬件实物，介绍计 算机的主要硬件，如CPU、内存、 硬盘、主板等。 （2）教师结合计算机配置表介 绍各硬件的品牌、型号、主 要性能指标等信息。 （3
13、）组织学生分组交流、解读 本组之前获取的计算机配置 信息。 3认识计算机硬 件，了解相关硬件 知识。 4学习解读计算 机配置表信息的方 法。 5以小组为单 位，尝试解读之前 获取的计算机配置 表信息。 2. 结合计算机配置表 的解读，让学生认识一些 主要的硬件，并加深学生 对主要硬件的 重要性能指标的理解。 3. 通过活动让学生养 成主动关心信息技术发 展的新趋势、喜欢接触新 知识和新技术的习惯。 活动 2 安装计算机 第 5课时 新课引入承接上一课的内容，提出本次活 动的任务安装计算机。 了解活动任务。开门见山，让学生明 确单元任务及本节 课的任务。 连接计算机1组织学生以小组为单位，观察
14、计算机的主机及各外部设备的 连接，思考以下问题： （1）哪个部件是计算机的中心部 件？ （2）计算机是怎样工？ （3）计算机内的信息是怎样表 示？ 2介绍计算机的工作原理及计算 机内的信息表示。 3. 请各组推荐一名组员参加 计算机连接竞赛，将主机与显示 器、鼠标、键盘、耳机等连接。 （还可以请学生打开教材配套光盘 中“教学资源”/“活动素材”里 的认识计算机各接 口.doc”，填写图中各接口的名 称） 1先观察机箱后 面板图、各部件接 口图，再观察计算 机实物中主机与各 外部设备的连接。 2了解计算机的 工作原理及计算机 内的信息表示。 3. 参加计算机连 接竞赛。 通过先观察图片、实 物，
15、再动手实践的方 式，使学生对计算机 更有直观的认识， 同时提高学生动手实 践能力。 教学阶段教师活动学生活动教学意图 了解计算机系统的基本情况1. 以师生问答的方式介绍计 算机系统。 2. 组织学生查看并列出各自计算 机中已安装的软件。 3. 指导学生学习硬盘的分区知 识。 4. 组织学生查看各自计算机的分 区情况。 5. 布置课后作：与家人交流，了 解家人想用计算机来完成哪些工 作和娱乐活动。 1了解计算机系 统知识。 2查看计算机中 已安装的软件，并 填写教材学习单。 3学习硬盘的分 区知识。 4查看计算机的 分区情况，填写教 材学习单。 1整个教学过程 中，给学生提供了自 主探索的机会，
16、让学 生在观察、合作、讨 论、交流、归纳、分 析的过程中学习，逐 步培养学生的创新 意识 和实践能力。 2课后作业为下节 课的学习做铺垫。 后记： 第 6 课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入1承接上一课的内容，交流上 节课的课后作业。 2提出本节课的任务安装计 算机应用软件。 了解本节课的任务。 通过创设情境， 让学生明确本节 课的任务。 选择应用软件1师生交流常用应用软件的种 类、软件性质。 2要求学生思考、分析自己 及家人使用计算机的软件需 求。 1学习软件种类、软件 性质等知识。 2分析自己及家人使 用计算机的软件需求。 3填写教材学习单。 让学生根据需求 分析，选择合适
17、的应用软件。 安装软件1指导学生学习软件安装与卸 载的一般方法。 2要求学生根据需求，下载并 安装需要的免费软件。 学会常用应用软件的安装 与卸载。 引导学生根据需 求选择合适的应 用软件，独立安 装软件，尊重软 件的版权，自觉 使用正版软件。 展示交流总结延伸1组织学生交流软件安装与卸 载过程中遇到的问题。 2对学生在学习中遇到的问题 进行总结。 交流、讨论。 引导学生提炼应 用软件安装与卸 载的一般方法和 规律。 后记： 第三单元校际协作学习 因特网上的信息服务 第七课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入1提供研究项目菜单，组织本班 学生选择研究项目，组成研究小 组，并推举一名组
18、长。 2提供其他学校（班级）的研究 小组名单，让学生根据不同小组 的研究内容去寻找志同道合的研 究伙伴。 1根据选择的研究项 目，组建本班的研究小 组，选举组长，制作联系 册。 2寻找研究伙伴，并取 得联系，确定碰头会的时 间、地点。 1. 让学生明确单元 任务。 2. 提高学生的人 际交往能力。 教学阶段教师活动学生活动教学意图 第一次碰头会（了解你的伙伴）1提供常用的地图搜索引擎，介 绍使用地图搜索引擎的方法；引 导学生自行确定、寻找第一次开 碰头会的地点。 2给出制订研究活动实施计划的 要求：计划必须包括研究主题、 研究目的、研究方法等内容。要 求学生在课后自行召开小组碰头 会，共同商议
19、活动实施方案。 1尝试使用地图搜索引 擎，并记录前往目的地的 路线。 2了解制订活动计划的 要求，并在课后开展小组 碰头会，制订研究活动 的实施计划。 1. 让学生学习使 用地图搜索引擎的 方法。 2培养学生开展研 究活动的能力,指导 学生完成对研究活 动的规划和设计， 并鼓励学生在团队里 进行 分工合作。 课堂小结和学生一起梳理地图搜索引擎的 功能与使用方法，并小结：地图 搜索引擎是一种专门的搜索引 擎，可以帮助我们找到前往陌生 地方的路线，对我们的研究工作 有着很大的帮助。利用地图搜索 引擎，我们 可以完成以下工作： （1）规划点到点的行车路线或公 交换乘。 （2）查询单位的详细地址、周边
20、 信息。 （3）查询公交站的位置和公交车 行驶公里数。 归纳、总结地图搜索引擎 的功能与使用方法。 全面地了解地图搜 索引擎，巩固学到的 知识，引发学生思考 如何在生活中使用 地图搜索引擎 后记： 第八课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 回顾前课新课引入1引入，提出问题：“开完碰 头会后，各小组按照要求制订了 研究计划。也可以按照计划分头 开展研究活动了。那么，在活 动中，如何交流各自的研究进展 或需要分享的资料呢？”（在本 课前请学生在课余时间完成第一 次碰头会） 2提出本课任务：各组利用网 络硬盘来共享各自的研究进展或 资料。 思考问题，了解本课任 务建立网络资源共 享平台。 引入网络
21、共享的 活动任务。 介绍网络硬盘1展示某个网络硬盘网站，介 绍网络硬盘的功能。 (1)存储资料。 (2)管理资料。 (3)分享资料。 2提供一些免费网络硬盘的 网址，请学生自行浏览这些网站 上的说明文字，了解网络硬盘的 功能。 浏览网络硬盘的网 址，感受网络硬盘的功 能。 让学生对网络硬 盘的功能有初步 的认识和感受。 注册网络硬盘1介绍注册网络硬盘的方 法和步骤。（鉴于学生小学阶段 已有过注册邮箱等的经验，也可 以请学生根据网站上的提示自 学网络硬盘的注册方法。） 2请学生每组注册一个网 络硬盘，并在小组内共享网络硬 盘的账号和密码。 1. 学习注册网络 硬盘的方法。 2.使用电子邮件告 知小组其他成员网络硬 盘的账号与密码。 让学生掌握网络硬 盘的注册方法。