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1、2什么是少先队活动课如何上好少先队活动课如何把“有意义”的活动搞得“有意思”如何评价少先队活动课3李源潮副主席来陕李源潮副主席来陕调研少先队工作时调研少先队工作时的讲话精神的讲话精神20132013年，习近平总年，习近平总书记书记“六一六一”前夕前夕关于少年儿童工作关于少年儿童工作重要指示重要指示3政策背景政策背景省委省委7 7号文件号文件关于进一步关于进一步加强少年儿童加强少年儿童和少先队工作和少先队工作的意见的意见全国少工委全国少工委少先队活少先队活动课指导纲动课指导纲要要1.是队本课程的一部分，不是课程的全部。课程就是为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和。主要类型主要类型 （1）分科
2、课程与活动课程）分科课程与活动课程 （2）核心课程与外围课程）核心课程与外围课程 （3）国家课程、地方课程与校本课）国家课程、地方课程与校本课 （4）显性课程与隐形课程）显性课程与隐形课程 （5）研究型课程）研究型课程 2.是活动课程，不是学科教学。以少先队组织为实施主体，以组织教育、自主教育和以少先队组织为实施主体，以组织教育、自主教育和实践活动为基本形式的活动型课程。实践活动为基本形式的活动型课程。强调把握根本，突出特色，与学校其他课程相辅相成。强调把握根本，突出特色，与学校其他课程相辅相成。强调整合运用，不强调知识讲授。强调整合运用，不强调知识讲授。3.是双主体开发，不是辅导员包办代替。
3、队员主体队员主体【自己商量 自己管理 自主设计 自主实施 自主评价】辅导员主体辅导员主体【扶着走 半扶半放 领着走】3.基本特点政治性【思想引导 组织意识 政治启蒙 信仰萌芽】组织性【中队小队 特有形式 组织生活 教育活动组织元素 组织归属】自主性【双主体 自己商量 自己管理 自主设计 自主实施 自主评价】 【思想自主 活动自主 情感自主 责任自主】 实践性【社会生活 实践体验 教室内外 学校内外】 4.是以奖章为激励，不是以考试为评价。年级进步章基础章特色章如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标以学定教问计于童方法多样扶放结合总结反思如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标
4、组织意识成长取向道德养成政治启蒙如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标组织意识组织意识组织意识是少先队员对共产党、共青团和少先队组织的认知、情感和态度，是对党、团、队组织价值的认同感，渴望成为党团队组织一员的荣誉感，愿意为组织出力并为组织尽义务的责任感。要点：1.组织认同感；2.组织荣誉感；3.组织责任感如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标1.组织认同感全面学习队章，深入理解队礼的意义；了解队的创立者和领导者，知道党、团与少先队的关系。2.组织荣誉感了解共产党是先锋队、共青团是生力军、少先队是预备队；为少先队与共产党、共青团的关系而自豪。3.组织责任感遵守队的章程，服从队
5、的决议，完成少先队组织交给的任务。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标政治启蒙政治启蒙少先队时期是少年儿童政治认知、情感、态度、取向以及行为模式逐步形成的重要时期。少先队组织把党的政治目标转化为少年儿童自愿追求的目标，为日后政治价值观的形成打下良好基础。要点：1.爱党；2.爱社会主义祖国；3.爱人民；4.爱解放军；5.爱中华民族；6.感知幸福生活；7.感知中国与世界；8.立志向，有梦想。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标1.爱党了解党的名称、生日，认识并尊重党旗、党徽和党的主要领导人，了解并感谢党对少年儿童的关心爱护，了解党团结带领人民完成和推进的大事。2.爱社会主义
6、祖国了解中国历史重大事件以及新中国建立的艰辛历程，理解社会主义道路是历史的必然选择，尊重国旗、国徽、国歌，理解其含义。3.爱人民学习普通劳动者的品格、知识、技能，尊重劳动人民。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标4.爱解放军了解解放军的生日，认识并尊重军旗，知道解放军是祖国的钢铁长城，了解解放军严明的纪律，体验军营生活，了解解放军的光辉事迹，懂得军民鱼水情的道理。5.爱中华民族知道“56个民族是一家”，认同社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭。6.感知幸福生活感受个人、家庭、家乡的新变化并为之高兴。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标7.感知中国与世界尊重不同国家和人民的
7、生活方式和风俗习惯。8.立志向，有梦想从小立志为少先队组织做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献。把个人梦融入伟大的中国梦，逐步树立跟党走中国特色社会主义道路的信念。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标道德养成道德养成道德养成是知情意行不断发展的道德内化与外显的过程。少先队通过活动不断丰富少年儿童的道德认识和道德情感，锤炼道德意志，养成道德行为，为队员人格健全和道德养成打牢基础。要点：1.正直；2.善良；3.诚实；4.有爱心；5.有责任感如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标1.正直辨别判断是非真假。2.善良孝亲敬老，与人为善。3.诚实表里如一，言行一致。4.有爱心爱生命，爱
8、伙伴，爱长辈，爱生活，爱自然。5.有责任感对自己行为负责，敢于承担后果。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标成长取向成长取向少年儿童既要有基本的知识和技能，更要有正确的思想意识和成长追求。少年儿童时期是人生的起步阶段，充满生机和活力的少先队活动对少年儿童成年后的思想和行为具有重要影响。要点：1.科学意识；2.劳动意识；3.审美意识；4.身心发展。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课明确目标1.科学意识爱科学、学科学、用科学。2.劳动意识懂得劳动创造财富，劳动最光荣。3.审美意识发展、欣赏社会生活、大自然和科学艺术中的美。4.身心发展不怕困难和挫折，树立“我能行”的心态，通过自己
9、努力实现梦想。如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课以学定教三贴近原则贴近实际贴近生活贴近儿童主题新实小例例1 1：不要小看这一点点：不要小看这一点点例例2 2：“新新”男孩行动男孩行动例例3 3：爱科学（低：小树叶找妈妈、昆虫审判会）：爱科学（低：小树叶找妈妈、昆虫审判会） （中：小种植、小饲养）（中：小种植、小饲养） （高：考察家乡树木、制作标本）（高：考察家乡树木、制作标本） （中学：仿生学与现代科技）（中学：仿生学与现代科技）如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课问计于童个别访谈个别访谈问卷调查问卷调查小组座谈小组座谈留有余地例例1 1：红领巾道德岗（自主选岗、自起岗名、自绘岗标等
10、）：红领巾道德岗（自主选岗、自起岗名、自绘岗标等）例例2 2：书虫俱乐部：书虫俱乐部例例3 3：图书交易会：图书交易会例例4 4：心心社：心心社如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课方法多样途径性方法管理教育法阵地教育法队日活动法具体方法启发诱导法榜样教育法角色模拟法行为锻炼法美感陶冶法礼仪感染法评比竞赛法例例1 1：做盲人的眼睛：做盲人的眼睛例例2 2：少先队检阅仪式：少先队检阅仪式例例3 3：模拟法庭：模拟法庭例例4 4：队角设计秀：队角设计秀如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课扶放结合例例1 1：当家买菜八步曲：当家买菜八步曲例例2 2：特殊的队费（捐款资金来源）：特殊的队费（捐款
11、资金来源）点拨转化启发诱导低龄：多与引导低龄：多与引导中龄：半教半导中龄：半教半导大龄：诱导为主大龄：诱导为主如何上好少先队活动课如何上好少先队活动课总结反思表彰奖励表彰奖励指导实践指导实践总结修正总结修正反思提炼反思提炼意义意义：价值、作用：价值、作用意思意思：意见、意愿；：意见、意愿； 心意；心意； 情趣、趣味情趣、趣味有意思：有意思：满足队员意愿和趣味满足队员意愿和趣味根本点是怎样做才能满足队员的正当愿望和趣味，满足队员的需要。求生生存、安全是基本需求求乐儿童喜欢轻松、欢愉、兴奋、快乐不喜欢压抑、单调和腻烦求乐是儿童的天性求知求知欲如海绵吸水小脑瓜问题之多之奇，令人惊讶追求新知是儿童特点之一求群合群、恋群的特点需要交往害怕孤独在交往中获得安全感、认同感，增长知识和友谊求尊较高层次需求希望获得理解和尊重，喜欢表扬和鼓励希望被选为队长（委）自主工作竞赛中展示自我求新需要的最高层次经过努力达到新目标成为自我实现追求创新运用激励原则运用激励原则 把活动搞得有意思把活动搞得有意思运用激励因素，激发行为动机增强意志，振奋精神充分发挥其智能、体能称之谓“激励激励”高激励工作方法八大特征高激励工作方法八大特征活动性知识性群体性竞赛性游戏性新异性趣味性自主性