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1、 语文 学科教（导学）案课 题综合性学习信息传递改变着我们的生活审核人魏娟芳课型略读年 级五（1）主备人赵晓莉教材分析 古人传递信息的故事由3篇短文组成，分别是烽火戏诸侯“我们胜利了！”装在瓶子里的信。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。因特网将世界连成一家简要地介绍了“信息高速公路”因特网的建设过程和它的作用。神奇的电脑魔术师以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。网上呼救记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。把握自己是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。学习目
2、标知识与技能 1. 19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。过程与方法了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。情感与态度价值观 初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。教学重点1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。教学难点初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。教法指导点拨引导法 创设情境法学法指导自主学习与合作探究相结合教学准备搜集相关资料课
3、 时七课时教 学 过 程学 案二次备课第一课时【课时目标】 1. 19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。一【引入新课（复习引入）】1.师生共同回顾综合性学习的经历。（1）以前，我们开展过哪些综合性学习？（学生举例，例如“遨游汉字王国”“收集春联、谚语”等。）（2）说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2.揭示主题，明确活动内容。二【揭示目标】 1. 19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活
4、、工作和学习的影响。 2.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。三【出示自学提示】 自主学习与合作探究相结合四【自主合作学习】一说说对“信息世界”的了解。根据学生的发言，教师可补充以下资料：信息，不是新冒出来的事物，而是本来就广泛存在于自然与社会之中。古人“日出而作、日落而息”，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。二明确活动内容。当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学
5、会搜集和处理信息，对个人和社会的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板块信息传递改变着我们的生活（板书：信息传递改变着我们的生活）。让我们共同走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。三、浏览教材，初步感知活动建议和阅读材料。1.浏览阅读材料，感兴趣的地方可以读得仔细些。2.简单交流各自的感受与收获。四、明确本周本板块的主要活动要求。1.通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。调查家人感兴趣的信息，并进行简单分析。2.开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息的，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。五【展示
6、交流讲解】 讨论或辩论，如何能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。六【小结】七【作业】收集资料：你知道人类或者动植物传递信息有哪些方法？八【板书设计】 走进信息世界 传递信息改变着我们的生活从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习走进信息世界。（板书）资料链接：我们坐在教室里学习，与亲人、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。【课后反思】第二课时学 案二次备课【课时目标】阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。一【引入
7、新课（复习引入）】信息的传递，使人们互相交流、互相了解、互相学习、互相帮助。人们怎样把信息告诉别人，又是怎样获取自己需要的信息的呢？我们一起来研究研究。二【揭示目标】阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。三【出示自学提示】通过阅读资料，总结学习方法。四【自主合作学习】一、学生展示课前收集的资料：人类或动植物传递信息的各种方式。二、阅读课文古人传递信息的故事因特网将世界连成一家。1.扫清阅读障碍：把文中的生词找出来，读读，质疑。2.默读课文，思考两篇课文中介绍的传递信息的方式的优缺点。划出有感触的句段，写上批注。备交流。3.交流阅读收获。师相机整理：（1）古代信息传递方式的特点：速
8、度慢。“我们胜利了”装在瓶子里的信。不精确。烽火戏诸侯。（2）因特网传递信息的特点：速度快。多媒体。不受地域阻隔。五【展示交流讲解】整理全课小组合作，整理本节课各自收集的资料，归类，用自己的方法体现信息传递方法从古到今的不断进步，体会信息传递速度、质量的飞速发展。交流：展示各组的资料整合情况。3.出示表格，总结归纳。六【课堂总结】1.教师小结。2.布置作业。七【板书设计】1.组内交流、整理、归类。2.全班交流：收集各种传递信息的方式和信息的表现形式。如：飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。提示学生，可以制表。【课后反思】第三课时学 案二
9、次备课【课时目标】学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取了哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。一【引入新课（复习引入）】在这个信息爆炸的时代，只要我们留心，就可以找到不少自己感兴趣的信息。你喜欢了解哪些方面的信息呢？学生小组里自由谈论自己最近知道的新的信息。二【揭示目标】学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取了哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。三【出示自学提示】交流资料四【自主合作学习】一全班交流，对信息进行分类。如：体育类、军事类、交通类、生活故事类学生谈谈信息都是怎么得知的。师相机板书，将常用的获取信息资料的方法整理出来。获
10、得信息的渠道分类。二布置活动任务。回家后，自己设计一个表格，记录家人一天得到的信息，进行简单分析，从家人感兴趣的信息可以发现什么？下节课把调查表带来交流。出示学生设计的调查表，供大家参考：五【课堂小结】1.教师小结2.作业：完成调查表六【板书设计】 亲自看到或听到，如：电话或短信，如：报刊和书籍，如：广播和电视，如：网络，如：其他，如: 资料链接：_【课后反思】第四课时学 案二次备课【课时目标】交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查的信息并对其进行简单分析。一【引入新课（复习引入）】对学生完成的调查表简单评价。二【揭示目标】交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学
11、会使用所调查的信息并对其进行简单分析。三【出示自学提示】对调查的信息进行简单分析。四【自主合作学习】一、出示一张学生制作的比较规范的调查表进行评价。如：案例：家庭信息调查记录表调查日期：2015年8月11日 调查人：朱欣家庭五【展示交流讲解】调查后的分析：1. 通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对学习、生活很有帮助。 2.从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。3.我们家的信息主要来自广播、电视和网络，也有一些是直接看到或听到的，来自报刊和书籍的信息不多，因为每天看电视是习惯，而且现在上网很方便，从网上获取信息非常便捷，读报的观念就淡了。二、学
12、生各自修改自己的调查表。六【拓展】展示各自的调查表，谈谈收获与疑惑。七【课堂小结】 1.教师小结。 2.作业：对调查报告进行分析。说明：获得信息的渠道分类：亲自看到或听到；电话或短信；报刊和书籍；广播和电视；网络；其他。如，妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。如，爸爸喜欢体育和了解时事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。【课后反思】第五课时学 案二次备课【课时目标】阅读课文资料神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己，明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。一【引入新课（复习引入）】“随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今
13、，电脑已经走进寻常百姓家。人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出门，尽知天下事呢!”神奇的网络信息高速公路，叫多少人着迷，因为它为人提供了那么多方便。有时候就像天使一样帮你做你想到的许多事情。可是，网络有时候也会变成魔鬼，让人迷失方向甚至走入歧途。这是怎么回事呢？二【揭示目标】阅读课文资料神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己，明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。三【出示自学提示】通过阅读把握信息。四【自主合作学习】一、快速浏
14、览课文资料神奇的电脑魔术师网上呼救把握自己。1.扫清阅读障碍：读生词，质疑。2.自由浏览课文，以“网络是天使还是魔鬼”为主题，在文中找资料作批注，准备发言。五【展示交流讲解】全班交流。1. 电脑和网络在文中帮助人们做了什么？读读感触深的句子，谈谈感想。你还能利用网络做什么？小结：利用网络实现的现代信息传递对人们的生活影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。 2.把握自己一文中，举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的有的有的）班级或其他班级有同学已经开始被“电子杀手”盯上了吗？举例说一说。六【拓展】 布置课外活动任务和下节课内容。 我们下节课将围绕“怎样正确利用电视、网络等媒体” 开一个辩论会
15、，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。 如：“小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多”“小学生应该多看电视小学生不应该多看电视”辩题定好后，学生交流如何找自己需要的信息。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出只要我们想得到，网络就能做得到。【课后反思】第六、七课时学 案二次备课【课时目标】指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。一【引入新课（复习引入）】谈话导入，明确本节课学习任务。二【揭示目标】指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。三【出示自学提示】整理
16、材料，开展辩论会四【自主合作学习】一、激起学生参与辩论的愿望。出示辩题。同学们，到底哪种说法正确呢？我很想听听你们的看法。下面，一场精彩的辩论会即将开始，请大家根据自己收集的资料，确定自己支持哪一方。二、学生分组整理资料，师到小组内指导学生，学会分类整理信息，并由相关信息得出自己需要的结论。为等会有理有据地开展辩论做准备。五【展示交流讲解】 开展辩论会。鼓励学生畅所欲言。六【课堂小结】 师进行总结发言。七【板书设计】“小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多”辩论赛如“小学生上网聊天好处多小学生上网聊天坏处多”。1.肯定辩论双方的成绩。2.提出希望快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！【课后反思】