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1、我们要上学了啦！ 大班下学期，孩子普遍感到自己即将成为一名小学生。这种长大的感觉，引发了孩子模拟做小学生的愿望。他们背起了小书包。但是背书包已经不能满足孩子要当小学生的渴望。一天，区域活动时，涵涵等几名小朋友跑到我面前：“孙老师，我们还有多长时间上小学呀？”“孙老师，小学里有班长对吗？”“小学生一直考试吗”“孙老师，我们什么时候考试呀？.面对这么多问题和好奇。为了让孩子更能体验小学生的生活，我在班级里举行了班干部评选活动，首先我先通过一个星期的红花竞赛活动，让小朋友进行公平竞选班长、小组长，通过此次活动小朋友对小学生活充满憧憬，而且对学习的积极性也非常高。 孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这
2、种情况下我模拟小学生的生活，满足孩子做小学生的愿望；孩子们还认识了一些基本常识。如：班干部是怎么回事。另外，孩子们能大胆、清楚的表达自己的想法，还能认真倾听同伴的讲述这表明孩子们的习惯得到了进一步的良好培养。孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。如：在区域活动中模拟小学生课堂，让孩子想小学生一样上课。每星期选个班长，满足孩子想做班长的渴望，并了解小学的班长负责什么工作。