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1、13柳永词二首,少年游柳永长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期？狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。,【赏析】这首小词以深秋的长安为背景，触目伤怀，抒发了词人“秋士易感”的失志之悲和离愁别恨。全词不事雕琢，采用白描手法，营造出一种低沉萧瑟而又怡淡清丽的意境。上阕描写了词人秋日郊野所见萧瑟凄凉的景象，是词人自写今日之飘零落拓，望断念绝，自外界之景象着笔，感慨极深。下阕开始写对于过去的追思，感慨一切希望与欢乐已难复得。直写自己今日的寂寥落寞，以悲叹自己之落拓无成作结。这首词不仅形象地描绘出高柳乱蝉、夕阳秋原的凄凉之景，而且更寄寓着作者浓重的离愁别恨和沉
2、痛的身世之感。通篇采用白描手法，语言朴素，意境淡远。,柳永(约987约1053)，初名三变，字耆卿。排行第七，又称柳七。崇安(今福建武夷山)人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一，代表作雨霖铃。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。柳永和苏轼分别是婉约派和豪放派的代表，有“豪苏腻柳”之称，柳词如江南二八少女，清新婉约，细腻独到。,作者介绍,柳永用富有表现力的口语入词，不仅生动活泼，而且像是直接与人对话、诉说，使读者和听众既感到亲切有味，又易于理解接受。因而柳永词作流传极广，有云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。他的词凄婉缠绵，构词意境脱俗，豪放不羁。以至于“教坊乐工，每得新腔，必求永为词，
3、始行于世”。虽有花间词派遗风，亦标新立异，独树一帜。,1蝶恋花柳永出身于世代儒学仕宦之家，青年时代在汴京度过，生活放荡，是一位风流才子。他为人放荡不羁，仕途坎坷，一生抑郁不得志，多往来于秦楼楚馆之间，与教坊乐工歌妓相交，相传死后是由歌妓们集资为其营葬。其风流韵事、离情别意之举司空见惯，以此为题材写出了诸多旷世之作。本词即词人自己漫游江湖之中，触景生情，春愁难耐，相思骤生，为他的意中人而作，或为排遣心中抑郁而作，历史上并无明确结论。,背景解读,2望海潮这首词是柳永年轻时的作品。是他从家乡福建崇安赴开封应试，路过杭州，拜谒世谊前辈两浙转运使孙何时的赠词。当时，孙何徙两浙转运使，礼贤下士，爱好词艺，
4、故柳永作词相赠，以博得孙何的称扬和赞誉，可见，柳永亦有升迁之意，仅是一生潦倒不得志而已。,这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而加强了他侵吞南宋的野心。为此，宋人谢驿还写了一首诗：“莫过杭州曲子讴，荷花十里桂三秋。哪知草木无情物，牵动长江万里愁。”(罗大经鹤林玉露)说金主完颜亮因受一首词的影响而萌发南侵之心，原不可信，但是，这一传说却可以印证这首词的艺术感染力是很强的。,1蝶恋花刻画了一个怎样的抒情主体形象？提示：刻画了一个独倚危楼，时已黄昏却久久不忍离去，借酒浇愁，对酒当歌，却无法排遣无边的春愁，孤单凄凉，相思满怀的抒情主体形象。
5、2赏析“羌管弄晴，菱歌泛夜”中的“弄”和“泛”字。提示：“弄”字使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增，“泛”字说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。这里展示了一幅太平盛世下的百姓安乐图。,1蝶恋花这是一首表现刻骨相思、相恋的情歌，表达了主人公为爱情勇于自我牺牲的精神。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合起来，抒情写景，感情真挚。全词成功地刻画了一个至诚男子的形象，心理描写细腻充分，尤其是词的最后两句，直抒胸臆、生动传神，画龙点睛般地揭示出主人公的精神境界，被王国维称为“专作情语而绝妙者”。,2望海潮这首词的艺术感染力很强。词人以清新的笔墨，铺
6、陈的手法，从不同角度把杭州富丽非凡的景象描绘得淋漓尽致。钱江潮的壮观，西湖的美景，杭州市区的富庶繁华，人民生活的美好都尽收词人笔下。,1蝶恋花上片写了哪些意象，描绘了一幅怎样的图景，抒发了词人怎样的情感？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的形象，评价作者的观点态度。【提示】从“危楼”“草色”“烟光”“残照”等意象中归纳出描写的画面，从中概括出作者所表达的情感。,【答案】上片写了“危楼”“细风”“草色”“烟光”“残照”“阑”等几个体现愁思的意象，组成了一幅凄美、感伤的黄昏春望图。运用情景交融的手法，将春景和春愁极其自然地融为一体，表现了词人的愁苦之情。,2清刘熙载艺概词曲概：“词有点，有染。”说的是
7、词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。望海潮就运用了“点染”的手法，请加以说明。【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示】从总分结合的角度进行分析。先总说钱塘繁华，后面具体进行了描绘。,【答案】上片“东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华”是点，然后展开描写为染，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。下片“重湖叠清嘉”是点，“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”为染，它从三方面进
8、行描绘：一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。,3把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示】本题要从炼字的角度，分析动词“卷”所表现出的力量之美。【答案】不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。,4“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里。【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示】详细分析诗句的表达效果。【答案】“不悔”体现了词人的坚贞、
9、执着，“憔悴”体现了词人的相思之苦。本句画龙点睛，直抒胸臆，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔：为了她的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功地刻画出一个忠诚男子的形象。,古代诗词的“诗眼”和炼字1诗眼诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。分析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。,对接高考,如李白的从军行：“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。”这首诗描写了一位英勇无比的将
10、军形象。首句写他过去的戎马生涯，“碎铁衣”，可见征战时间之长，战斗之酷烈；次句写眼前的境遇，“数重围”，可见危险之极；最后两句写其突破重围、夺路而归。一个“独”字，便是本诗的诗眼，这一个“独”字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感，对这位老将军的英雄气概，竭尽赞颂之能事。,2炼字古人作诗写词讲究炼字，以使其传神动人。阅读古代诗歌，评析诗人炼字炼句技巧和作用，有助于深入体会诗歌丰富的内蕴。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。分析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。如李清照醉花阴
11、写主人公多愁善感、怜花怜己的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字，便形象地概括了全篇的词意，深化了审美形象所体现的孤独、寂寥的情感，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。,炼字主要包括：(1)炼动词。一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给做主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动词，炼字艺术就会黯然失色。,如王勃郊兴“雨去花光湿，风归叶
12、影疏”两句，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，一个“湿”字极为确切。一个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显示出日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。,(2)炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，另一种是形容词
13、的活用，特别是活用作动词。如周密的高阳台寄越中诸友“梦魂欲度苍茫去，怕梦轻还被愁遮”两句，以“轻”字描状梦魂，化无形为有形，而且通之于表重量的触觉，更是形容词锤炼中通感的妙用。修饰语大部分为形容词，也有副词，在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。,(3)炼数量词。优秀诗人笔下经过精心选择提炼的数量词，在诗人的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。如“前村深雪里，昨夜数枝开”一句，郑谷把齐己的早梅诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”，这故事是人们耳熟能详的了，不必赘述。再如张桔轩诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一
14、树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气息流畅，韵味平添。,(4)炼特殊词。叠词：叠词作用不外乎两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如刘禹锡竹枝词(其一)“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声”；李清照声声慢“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。其作用是使诗文更生动形象，让人有身临其境之感。如李煜浪淘沙“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒”；杜甫登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。,表颜色的词：颜色一般表现心情，使用表颜色的词能增强
15、描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，可抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。可抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。如“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。另外，抓住单一表现色彩的词也能体会到诗人的浓情。如“记得绿罗裙，处处怜芳草”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉(红)”中。,要强调说明的是，炼字不单是炼声、炼形
16、，同时也是炼意，只有篇中炼句，句中炼字，切合题旨，适合情境，做到语、意两工整，这样炼出来的字才能真正金光四射，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。,3答题指津(1)提问方式：这一联(句)中最生动传神的是哪个字？为什么？(2)提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？(或：与其他某字比较提出优劣问题)(3)解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。(4)答题范式：释含义(解释该字在句中的含义)描景象(把该字放入原句中描述景象)点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情),(2
17、015广东卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关。【注】大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。,真题典例,第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。【解析】本题考查诗歌鉴赏中的“炼字”。首先要分析“软”在诗句中的意思，然后从手法上进行赏析。手法上抓住双关的手法是关键。【答案】“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。,点点空白悠悠情思千载
18、兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹，抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角，此时，风依旧凛冽，苍穹依旧浩渺。你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。,美文赏读,百转千回，你，悄悄地沉睡在米洛斯那片神圣的土地上，直到重见光明之日，你，这位美与爱之神，复苏之日，尽管已失去那两条玉臂，却收获了惊世的美，绝伦的美，维纳斯的美。你那优美流畅的线条，凝聚于那断臂之处，空荡荡的，却又如此丰富。那一刻，那片空白，激发出多少人心中的维纳斯。那一刻，那片空白，让
19、美延伸，让爱丰满。,留一点空白，是智者的思考。有形的事物往往太完满，太逼真，毫无纰漏，然而，思维往往会因此而凝固，会局限于眼前那具体的实物。中国的智者在几千年前，或许已领悟到了这一点。中国画的独特的空白，留给人的，却是无尽的想象与思考。大师齐白石画鱼画虾，仅简约地勾勒几抹墨。看似率性而行，看似恣意而为，看似空白无实，殊不知，那一片片的空白，才是真正的智慧，才是真正的“画气”，观者也会因此而富于想象，那鱼那虾，瞬间便随思维活跃起来，在想象中，游走，嬉戏。,十分灵动，十分深沉，空白的妙处就在于将有限的山水湖月，有限的喜怒哀愁，幻化出许多无限的思维碰撞。琵琶女“此时无声胜有声”，引得那个江州司马青衫
20、湿，何等契合，无须过多地倾诉，那一瞬间，也许我们也会穿越百年时空，仿佛面前坐着个怀抱琵琶潸然泪下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，这一切无限的情思，又岂是那几个字所能表现的？智者总是在有意无意之间，给人们一点空间，给人们一点空白，那个部分，才是人人共有的财富，那点空白，才会巧妙地将不同的人、不同的事如穿针引线般串联起来。,在空白中，我们与历史对话，与先哲交流，留点空白给自己、给别人，这是思想上的跃进、境界上的提升。泡一壶清茶，倚着那棵古槐，仰天望去，青空上纵使无浮云朵朵，无驯鸽飞过，但也许，你品味到的，是那个哀怨的宋朝女子浅浅的吟唱，是那个多情柳永的“执手相看泪眼”，是那份空白，宁静而又深远。,【赏析】这是一篇美文，作者知识面广，历史、美学、绘画、诗歌、人生都有涉及。语言轻快、流畅，散文的笔调，古今中外娓娓叙来，视野开阔，文思敏捷；且由于事例凝练、细节典型，从而有效地避免了可能出现的泛泛而谈的毛病。题目“点点空白悠悠情思”，乃作者有意为之，叠字、对称都算用得不错。结尾引用言情词人柳永的“执手相看泪眼”并总结全文，照应题目。,