《小学科学优质课、示范课、研标课、公开课《今天的天气》教学设计(说课、试讲、教案集).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学优质课、示范课、研标课、公开课《今天的天气》教学设计(说课、试讲、教案集).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学科学优质课、示范课、研标课、公开课今天的天气教学设计(说课、试讲、教案集) 今天的天气教学设计 教学目标： 1、知道天气可以用气温、风向、风力、降水量、云量等来描述。 2、能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。 3、了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。 4、知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。 教学重点：让学生认识我们一般从哪些方面来描述的天气。 教学难点：能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。 教学准备： 课件，相关资料，学生收集气象谚语，课前收看天气预报，观察天气。 教学过程： 教学过程： 谈话导入（说天气） 师：同学们，今天
2、我们来学习天气（板书“天气”），天气同学们都很熟悉， 说的天气，那今天的天气情况怎么样？（板书“今天的”）， 生：学生会说到”晴“， 师：晴天，你怎么知道是”晴天“， 生：太阳，天很蓝，有白云飘着（这些都是晴天的标志） 师：出示四幅图，同学们，它们分别表示什么天气情况？前三幅（晴（少云，多云），第四幅图这是晴天还是阴天，（第二幅到第三幅云在增多，云再多连成片阴天） （学生可以比较） 生：阴天， 师：你怎么知道的？ 生：云都连在一片，都把太阳遮住了，（再多都要下雨了） 师：判断阴天和晴天，一个是看有没有太阳，再一个就是看什么？生：云的多少 师：对了，云的多少就叫云量， 师：同学们今天除了天气晴朗
3、，有阳光照耀，白云飘飘之外，你还观察到了什么？ 生：有风 生：很冷，早上很冷，下午就暖和多了。 师：现在是冬天，二十四节气的小雪都过了，冷空气来了，这几天都很冷！那夏天的时候怎么样？ 生：热 师：我们的天气真是变幻多端，冬天冷、夏天热，就是一天中早晨、中午、晚上的气温也不一样，同学们真会观察！刚才同学们感受的就是今天天气的气温，从气温这方面观察了天气。 师：除了从云量的多少和气温的高低来观察今天的天气，你还从那些方面观察到今天的天气？（无风的引导：树梢不动，有时树梢动的很厉害，有时只是微微动，这说明风是有大有小） 生：有风，刮风 师：谁来汇报一下课前我们观察天气的记录单？ 生：我观察到了红旗飘
4、，树梢动，树叶动，向什么方向飘？ 师：这个同学观察的真棒！真是一个小小气象员。风的方向就是风向师：风大不大？为什么？ 生：红旗刚飘了一点点。 师：我们什么季节风很大？ 生：春天 师：奥，风很大，这就说不同季节风的大小也不一样，每天的风的大小也不一样。这是从风力这个方面来观察的。 师：同学们我们除了从云量的多少、气温的多少、风向、风力这几个方面来观察天气，还能从哪些方面来观察天气？ 汇报一下你的小记录。 师：同学们，你最喜欢那个季节？为什么？ 生：冬季，堆雪人，打雪仗 师：同学们冬天下雪？那夏天呢？ 生：夏天下雨， 师：生活中我们要做一个善于观察和总结好孩子。同学们，天气也包括下雨、下雪呀！不过
5、有时很长时间也不下雨也不下雪，很干旱呢？下雨、下雪也是很重要的天气，这是大自然给我们降水，送给我们的礼物降水，如果没有雨雪，我们的庄稼就会不长了，所以降水也是天气的一个重要方面。 师：哎，刚才我们汇报的都是眼睛观察的，身体感觉的，那我们怎样准确的知道今天的天气呢？有什么好办法？ 生：看天气预报，网上、手机、看小动物。 师：天气预报从哪里可以看到？生：电视、电脑、手机等 优秀小气象员 生：蚂蚁搬家。 师：我们班的同学真是善于观察。真了不起，根据动物的行动也能观察到天气 测天气 师：同学们观察天气的方法方式很多。那我们科学上怎么准确的观察天气呢？其实要用到很多科学仪器呢？哎，同学们想不想认识一下？
6、想， 我们来看一段视频，同学们要认真观看，我们要带着问题看，看完了我要问问你们1、这段视频还介绍了那些仪器，它们各是测量什么的？看完后我们比一比看谁观看的最认真，认识的仪器最多？ 视频 视频中都介绍那些仪器？（- 百叶箱、雪尺、雨量计、风力计、风向标。） 师：它们各测量什么？ 生：百叶箱- 最高（低）气温，空气湿度 降水雪尺 量雨计 风向风向标 风力风力计 师：这个同学观看的真仔细，真是一个善于聆听的好孩子。风向标用来测量风向的，风力计用来测量风的大小的，同学们，我们一般这个家庭很少用到风向标、风力计，但是大人基本上都能说出风的大小来，其实人们在长期的日常生活中总结出关于风的大小的朗朗上口的顺
7、口溜- 风级歌 同学们想不想一起看一看呢？ 生：想 师：我们班的同学真爱学习，真棒！ 我们一起说一说 生：0 级烟柱直冲天，1 级青烟随风偏，2 级轻风吹脸面，3 级叶动红旗展， 4 级风吹飞纸片， 5 级带叶小树摇， 6 级举伞步行艰， 7 级迎风走不便， 8 级风吹树枝断，9 级屋顶飞瓦片，10 级拔树又倒屋，11,12 陆上很 少见。 师：同学们，学完了风级歌，那我们总结一下今天的天气情况，总结今天的天气我们要从哪些方面来说，指着黑板说：从云量、降水、气温、风力、风向等方面来说。 师：这个同学这堂课的收获还真不少 优秀气象播音员 好了，我们知道怎么研究今天的天气了，今天下一个活动就是争创
8、优秀气象播报员，看着记录单上的天气预报，先在小组内说一说，注意：当你们听到有音乐响起的时候，就停止播报，坐好，咱看哪个小组的动作最迅速。我们在评选一下班里的一级播音员、二级播音员。 生1 生2 师：这几个同学播报的都不错，那谁被评为一级播音员或二级播音员，奖励小贴画。这个同学播报的口齿清楚，内容非常条理，让我们听得很清楚，被评为优秀气象播报员。今天咱们班出了很多气象观察员，小小气象播报员， 这个同学播报的是多云，这里面没有多云？你是怎么知道的？ 生：通过这个天气符号 优秀气象设计员 师：这个同学真聪明，在这里太阳被云朵挡住了一部分，告诉我们这就是多云，除了文字，这些符号就能准确说出今天的天气，
9、是不是很奇妙呀！接下来你能不能根据天气情况，自己设计一个既形象又简单的天气符号呢？下面根据老师出示的天气，自己设计一种你心目中的天气符号。小组活动：组长分工，每人每张纸画一种天气，要求形象、简单、大方。师：同样当有音乐响起，活动结束，坐好看黑板。开始设计展示 生：展示 师：那位同学对照我们的设计要求，评价一下同学们设计的“晴”这个天 气符号，你认为那些符合我们的要求。 师：我没想到，同学们真了不起，这么有才能。这个画的很想雨，这个画的很想雪。这些同学们画的都很形象，也很简单。都被评为优秀作品。不过同学们日常生活中，我们要统一符号，其实气象工作人员也都设计了简单直观，大家都能看懂的，通用的天气符号，想不想认识一下，看一看， 展示天气符号 师：同学们今天我们学习了今天的天气这一课，你有哪些收获呀！生：观察描述一天的天气要从云量、气温、风向、风力、降水等方面 云量（云的多少，分为晴、多云、阴），降水（下雨、下雪）。师：同学们我们学会了如何观察天气，我们学会了是为了用呀！我们要做生活中的小气象员。今天布置一个作业，就是观察记录一周的天气情况。星期一：（指着图说）具体表格课下老师发给你，我们先看看这个表格的内容，。就是从我们这节课学的内容。我们比比看谁观察的最仔细，最有恒心、最有毅力，此外每天观察的时候要固定一个相同的时间，这样便于比较。一周以后我们再汇报，评选最佳气象纪录员。