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1、江西省上饶县中学 高一上学期第一次月考语文试题 时间：150分钟 总分：150分 第卷（非选择题 共36分）一语言基础题（共27分，每小题3分）1. 下列加点字的注音，完全正确的一组是 （ ）A淬火（cu）颓圮（p） 卮酒（zh） 参乘（shng） B方遒（qi）青荇（xng） 河畔（bn） 叱骂（ch） C浪遏（） 忤视（w） 长篙（ho） 漫溯（shu） D团箕（j） 忸怩（ni） 百舸（g） 虔诚（qin）2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）A刀俎 嗔目 惆怅而归 破斧沉舟 B阙秦 典押 头晕目眩 目眦尽裂 C惶急 廖廓 切齿抚心 星辉斑斓 D火钵 玉玦 秋毫无犯 戳力攻秦 3下列各
2、句中，加点的词语运用正确的一项是 （ ） A一小区业主在楼顶违章盖别墅，六年来持续的施工让楼下居民不堪其扰，纷纷卖房或搬走，如今这栋楼已十室九空。B考试应讲诚信，考场上顾盼神飞，转前转后，寻机作弊是为人所不齿的。C王教授对网络语言不仅不赞一词，反而苛评有加，他认为这不仅无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范发展也极为不利。D2014年8月11日下午，中国作家网正式公布了第六届鲁迅文学奖获奖作品名单。阿来0票落败一事，让不少看好他的读者大跌眼镜，而阿来自己也在第一时间表示：“我要抗议！”4下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A2014年9月18日，当习近平主席夫人彭丽媛在新德里参观泰戈尔国际
3、学校时，用毛笔写下成语“温故知新”，并主动上前用手握着一位印度女生的手，帮助矫正手腕姿势。B在应试教育的压力下，学习成绩成为家长和社会衡量学生的唯一标准，一切围绕以分数为中心的教育理念饱受有识之士的诟病。C在即将到来的国庆长假中，公众应尽量避免前往登革热高发地区旅游，如在登革热流行季节前往登革热高发国家或地区旅游，也需做好个人防护工作。若出现发热、皮疹等症状，大家应尽快就医。D投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务员素质的高低，都是上饶地 区经济健康发展的重要保证。5下列句中加点字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（ ） A沛公已去，间至军中 B素善留侯张良C常以身翼蔽之 D项伯杀人，
4、臣活之6、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：（ ） A大王来何操 B私见张良，具告以事C若属皆且为所虏 D夺项王天下者必沛公也7下列关于名著大卫科波菲尔的说明，不正确的一项是 ( )A佩葛蒂先生是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米丽和海姆相依为命，大卫和他们一起过着凄苦和睦的生活。B“因为她很胖，当她穿好衣服以后，不论何时稍微一用力，她背上的扣子就绷掉好几个。我记得当她抱我时，两粒扣子飞到客厅的另一头去了。”这段扣子的细节是描写佩葛蒂的。C大卫是个遗腹子，后来，母亲改嫁，大卫受尽虐待，经常受继父毒打，被锁在楼上，只有可怜的母亲在夜半时分，偷偷前来送
5、吃的，并安慰他， 说他是她心目中最乖的宝贝，永远爱他。D默德斯东看上了大卫母亲那份微薄的财产，花言巧语地骗取了她的爱情，大卫的母亲在结婚前让大卫到佩葛蒂的哥哥家去住了一段时间。8下列关于名著大卫科波菲尔的说明，正确的一项是 ( )A在大卫生日那天，他本以为会得到一点礼物，却听到了他慈爱的母亲被折磨致死的噩耗。他满怀悲痛地回家奔丧。从此，大卫失去了最爱他的人。B从斯特朗博士的学校毕业后，大卫听从佩葛蒂的建议，先去旅游开阔视野。途中，他与七年前结识的好友史朵夫相逢，之后二人一起乘车去亚摩斯海港旅行。 C大卫从雅茅斯回到家后不久，母亲就跟默德斯东先生结婚了。随后，默德斯东姐弟就掌握了家中的大权。从那
6、以后，除了女仆佩葛蒂，家中所有的一切都变了，就连母亲的爱也似乎跟原来的不同了。D大卫学校放假回家后，摩德斯东姐弟既不允许大卫避开他们所在的房间，也不允许他跟小弟弟或者佩葛蒂在一起。大卫经过一番抗争，最终还是不得不服从了。9下列关于名著大卫科波菲尔的说明不正确的一项是 ( )A有一次继父用鞭子打大卫的时候，大卫把他的手咬伤了。他把大卫监禁了五天，之后又送到一所寄宿学校。逃离了继父的魔爪，大卫在这所学校受尽了摧残和屈辱。B大卫中学毕业后外出旅行，邂逅了童年时代的同学史蒂尔福斯。两人一起来到雅茅斯，拜访佩葛蒂一家。已经和海姆订婚的艾米丽经受不住阔少爷史蒂尔福斯的引诱，竟在结婚前夕与他私奔到国外。C母
7、亲出殡后，大卫得到允许，到雅茅斯玩几天。大卫在雅茅斯过的这些天感觉到日子还像从前一样快乐。在此期间，佩葛蒂和巴吉斯结婚了，大卫这次在雅茅斯度过的最后一晚就睡在了佩葛蒂在新家中专门留给他的房间里。D大卫入学后，佩葛蒂给他写信，告诉他有关旧家的消息以及她与巴基斯婚后的生活状况，还有关于姨婆的一个秘密。二、阅读下列文言文，完成第1113题.（9分，每小题3分）开皇十一年，上幸并州，以其称职，特加劳勉。其后，上谓韶曰：“自朕至此，公须鬓渐白，无乃忧劳所致?柱石之望，唯在于公，努力勉之!”韶辞谢曰：“臣比衰暮，殊不解作官人。”高祖曰：“是何意也?不解者，是未用心耳。”韶对曰：“臣昔在昏季，犹且用心，况逢
8、明圣，敢不罄竭!但神化精微，非驽蹇所逮。加以今年六十有六，桑榆云晚，比于畴昔，昏忘又多，岂敢自宽，以速身累，恐以衰暮，亏紊朝纲耳。”上劳而遣之。 秦王俊为并州总管，仍为长史。岁余，驰驿入京，劳敝而卒，时年六十八。高祖甚伤惜之，谓秦王使者曰：“语尔王，我前令子相缓来，如何乃遣驰驿?杀我子相，岂不由汝邪?”言甚凄怆。使有司为之立宅，曰：“往者何用宅为，但以表我深心耳。” （隋书列传第二十七，有删节）10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A除行台左仆射 除：授予 B王谢而罢之 谢：道歉 C帅师趣河阳 趣：奔赴 D非驽蹇所逮 逮：逮住 11下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（
9、 ） A在周累以军功官至车骑大将军 而秦舞阳奉地图匣，以次进 B高祖闻而嘉叹 因人之力而敝之 C晋王广之镇并州也 臣之壮也，犹不如人 D使有司为之立宅 若属皆且为所虏12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A武帝攻下晋州，想就此收兵，王韶认为齐国目前朝纲混乱，正该一战定乾 坤。武帝吸纳了他的建议，最终灭掉了北齐，王韶因此得到晋升。B王韶敢于直言。晋王凿池引水，建造假山，王韶用自我锁拷的方法阻止晋王的奢侈行为，晋王于是致歉并停止了工程。王韶因此受到高祖的赞叹，得到金百两，宫女四人的嘉奖。C在平陈战役中，王韶自任元帅府司马，率领本部先攻下河阳，与大军会合后，又攻下金陵。在攻克金陵后
10、，他被留城中负责防卫，处理晋王的后事。D王韶认为自己年老体衰，不适合再为朝廷效力，请求辞官。皇上当时同意了他的请求，并给予慰劳。一年多后王韶入京时劳顿而死，皇上深感痛惜。 第卷（非选择题 共114分）三、文言文翻译、古诗词鉴赏和古诗文默写（36分）13把下列文言文句子译成现代汉语（12分）（1）晋王以幼稚出藩，遂能克平吴、越，绥靖江湖，子相之力也。（4分） （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（4分） （3）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。（4分） 14阅读下面这首诗，回答问题。（10分） 别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒
11、十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】宗一：柳宗元的从弟，元和十一年春，自柳州赴江陵。桂岭：这里泛指柳州附近的山。洞庭：在柳州至江陵途中。郢：古楚都，今湖北江陵西北。（1）颈联描绘了什么景象？简要分析其运用的手法及作用。（5分） （2）作者心情“黯然”的原因有哪些？（5分） 15. 课内外名句默写题（14分，每空1分）（1） ， 。恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。指点江山， ，粪土当年万户侯。（沁园春长沙）（2）但我不能放歌, ； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！（再别康桥）（3）在雨的哀曲里，消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了,甚至她的，太
12、息般的眼光， 。（雨巷）（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 ，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（烛之武退秦师）（5）公曰：“不可。微夫人之力不及此。 ，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”（烛之武退秦师）（6）高渐离击筑，荆轲和而歌， 。士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”（荆轲刺秦王） （7）曹操在龟虽寿一诗中抒写了胸怀建功立业的豪情壮志的诗句是： ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（8） ，不汲汲于富贵。 （陶渊明五柳先生传 ）（9） ， ；地势坤，君子以厚德载物。（周易乾坤）四阅读下面的作品，完成1619题。（22分） 红 山 楂矫友田 校园的西北角儿，有一小
13、片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。 一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。 他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起
14、来。 尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。 一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?” 他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火” 下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪
15、动着泪花 从此，那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了。时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么。年终的联欢会，眼看就要举行了。为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的，则由同学们自备。 联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿。 几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场，一个一个从地上捡起来的。然后，他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的。 没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登
16、台表演节目，待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事： 多年以前，有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时，能够有个好收成。 果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。 天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动。 父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天，父亲狠了
17、狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧” 母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费。俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩。” 于是，母亲学会了做糖葫芦。晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖。 就这样，那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来 讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道，她就是我的母亲” 此时，张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山
18、楂果儿，就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！” 转眼之间，那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了。 最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！” （选自当代）16、本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析。（4分） 17、作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析。（6分） 18、简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用。（8分） 19、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ） （4分） A、小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一
19、定的因缘和情感联系。 B、独自来到山楂林，拣起散落的山楂果，不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花，这些描写，反映了他对山楂的深厚感情。 C、山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。D、“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼。 E、小说选材巧妙，情节曲折离奇，以情动人，读起来让人深感沉重，又备感温暖。六、名著简答题（6分）20、概述少年时期大卫出逃的经过。答： 七、大作文（50分）21阅读下面的文字，根据要求作文。每个人在这漫长的一生中都会经历无数个“第一次”，第一次做饭，第一次游泳，第一次爬山，
20、第一次军训亲爱的同学，你最难忘的第一次是什么呢？请结合自己的生活经历，以“第一次”为话题写一篇记叙文，要写出第一次带给你的深刻感悟。要求：1. 自拟题目。 2.自定立意。3. 不少于700字。 上饶县中2017届高一语文第一次月考试卷答案（2）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。（“以为” “行李”“乏困”各1分，句意1分）（3）秦国对待将军，可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。（“遇” “深”“为”各1分，句意1分）14（1）颈联描绘了一幅凄惨迷蒙、辽阔苍茫的图景。眼前柳州地区
21、山林瘴气弥漫，乌云密布，料想舍弟所去之地，春尽洞庭，水碧于天。（2分）运用比喻、对比、虚实相生、融情于景等手法（任答两种得2分），表达了诗人面对离别的愁苦与对于迁谪的愤懑之情。（1分）（2） 兄弟之间的骨肉分离之情诗人因参加“永贞革新”而被贬、政治屡屡失意愁苦之情诗人长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑之情,。（一点2分，二点4分，三点5分）15、（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 挥斥方遒 激扬文字 （2）悄悄是别离的笙箫（3）丁香般的惆怅（4）越国以鄙远（5）因人之力而敝之（6）为变徵之声 风萧萧兮易水寒（7）老骥伏枥（8）不戚戚于贫贱（9）天行健，君子以自强不息。16、
22、插叙的叙述方式，如“他”讲的故事。（2分） 对比（或衬托）手法，如同学们先是不吃，后来却抢光山楂果儿；“他”的沉默与后来讲故事的深情感人作对比。（2分）17、情节上：“红山楂”是文章线索，全文围绕它展开叙事，由“玩山楂”“拾山楂”“砍山楂”“护山楂”等一系列情节构成；（3分）主题上：红山楂是母爱的写照，凝聚了父母的爱心，还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。（3分） 18、（1）人物形象：张教师是一和蔼、富有爱心的老师形象。（2分）（2）作用：推动情节的发展，写张老师通知砍山楂林以及故事结束后的言行，使小说展开自然，线索更清晰。烘托母亲的形象，揭示红山楂的内涵。深化主旨，使本文的感情不仅超
23、越了母爱，而且让我们看到了人性的大美。（6分，一点2分）19、C E（C 、“山楂果也带走了他的母亲”错，E、“读起来让人深感沉重”错）20、大卫首先给佩葛蒂写了一封信，询问到贝西姨婆的地址，然后便带着行李出门。（2分）途中他的钱和箱子都被一个长腿青年抢去，只得卖掉自己的背心和外套，睡在学校后面围墙外的一个角落里。（2分）经过七天的徒步奔波，终于走到贝西姨婆的住所。（2分）【参考译文】 王韶，字子相，自称太原晋阳人。王韶小时候大方文雅，很喜好不同一般的节操。在周时屡次凭借作战有功而升官至车骑大将军，可以同三司一起商议国事。武帝攻取晋州后，想要班师回朝，王韶进谏说：“北齐朝纲混乱，到现在已历数代
24、君王，上天褒奖我王，让您一下子就扼住了它（齐）的咽喉。加上因为他们在朝上国君昏庸，在朝下人心恐惧，攻下政治荒乱将亡的齐国，就在今日。陛下刚才想放弃齐国离开，以我的愚昧固陋，实在不能深入理解（您的做法），希望陛下好好考虑这件事。武帝非常高兴，赏给王韶一百匹细绢。等到灭掉齐国后，王韶因军功升为开府，封为晋阳县公，宣帝即位，拜为丰州刺史。等到高祖登基，晋升爵位为项城郡公，另被授予大将军职位. 晋王杨广出镇并州时，王韶被任命为行台右仆射，王韶性格刚直，晋王很是怕他，每件事都向他咨询，不致违犯法度。有一次，王韶奉命巡视长城，出行后晋王挖池起山，王韶回来，将自己锁起来以此进谏，晋王向他道歉并停止了工程。高
25、祖闻知后大为嘉许：赐给他百两黄金，宫女四人。平定陈国一战中，王韶自己兼任元帅府司马，率军奔赴河阳，与大军相会。到寿阳后，与高颎一起计议军机，从未延搁过。等到攻取金陵，晋王杨广班师，留王韶在金陵防御，把一切善后事宜托付给他。几年后，王韶被召还回京，高祖对众公卿说：“晋王在年幼的时候带兵出征，就能攻克吴、越之地，使天下安定，这是王韶辅助的功劳。于是加封王韶为柱国将军。 开皇十一年，皇上驾临并州，因为王韶工作称职，特地对他慰劳勉励了一番。这之后，皇上对王韶说：“自从朕到了这里，你胡子发鬓逐渐变白，恐怕是忧心劳碌造成的吧？国家的希望，只在你的身上了，你要好好努力啊！王韶推辞说：“臣日渐衰老年迈，不再适
26、合做官了。高祖说：“这是什么意思？不适合，是没有用心罢了。王韶答道：臣往昔在那样的乱世，尚且用心，何况今逢明主，敢不竭尽自己的心智气力吗？只是心神和精力日渐衰微，（这些事）不再是愚驽的人可以做到的。加上（我）今年六十六岁了，年事已高，比起过去，又易健忘。（我）哪里敢自己放松自己呢，只是因为（这样）才导致身体劳累，又担心因年衰力薄而使朝纲紊乱罢了。皇上慰劳他，并让他回去。 秦王杨俊出任并州总管，仍让王韶担任长史。一年后，王韶乘驿马驰还京师，因劳顿过度而死，时年六十八。高祖甚为伤感惋惜，对秦王的使者说：“告诉你们秦王，我原来让子相徐缓来京，为何却是骑驰马?杀我子相，责任他任岂不在你等身上?言语之中十分凄凉。高祖又命令有关官署给他建立住宅，说：“死者要住宅何用，只是用这表达我的深切衰悼之情罢了。