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1、襄阳市前进路小学语文（三）年级古诗两首导学案课型综合课型课时第一课时咏柳主备人 马玉娟 审核人复备人 本周行为训练重点静下心来逐步适应导学案班级小组姓名学习目标1、我能够自主灵活地学会本课的生字和词语。2、我能用自己的话说出诗句的意思。3、我能诵读出诗人对春天大自然的热爱之情。知识链接贺知章、唐代诗人。咏柳写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。除本课咏柳外，还有采莲诗回乡偶书广为传诵。学习过程师生笔记预习要求：1、观察春天的自然景物及柳树并收集相关图片。2、借助工具书认读本课的生字，在字上标注拼音，并在田字格空白处组词。3、熟读课文3遍，自己试着根据注释解释诗意。一、 导学、揭示课题。前面那节课我们
2、学习了燕子，描写了春天的美丽景色。今天，我们来学习一首古诗咏柳，看看古代诗人是怎样描述春天景色的。有请*为大家读知识衔接，板书课题。二、 预习检测1. 对子轮流读课文，相互正音。2. 认读释义生字词语。咏柳： 。 丝绦： 。 我能得到（ ）个笑脸！三、 自主学习。（小组内依据学法指导开始自学，师依次巡视掌握小组学习状况）1.我知道咏柳是 代的诗人 的作品，通过描写初春二月 、 、 来在赞美 。2.碧玉： ，把 比作碧玉。妆： ；我明白全句的意思是： 。3.我知道，万条： ；绦： ；这句是把 比作 。全句的意思是： 。4.后两句是自问自答，意思是 。诗人把对柳树的赞美引向对 的赞美。5.我能把握节奏、停顿，诵读出诗句的韵律。四、 互学展示，小组互评。小组展示时，可表演背诵古诗；可绘制咏柳图；可释义古诗等等。1. 各小组向全班讲解自己的板书，暴露学习中遇到的问题。2. 针对暴露的问题，各小组解疑答惑。五、 评学测试，评比小组（二选一）*辨字组词咏（ ） 妆（ ） 裁（ ） 剪（ ） 泳（ ） 状（ ） 栽（ ） 煎（ ）*填写课文碧玉妆成 ， 绿丝绦。不知细叶谁裁出， 。我能得到（ ）个笑脸！六、 整理学案本课我一共得到了（ ）个笑脸！每题答对由小组长给组员填写笑脸，整理学案时每小组评出得出笑脸最多者！