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1、2022听课心得体会合集15篇听课心得体会1每一个做老师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，学上一两招。20xx年4月19日-4月22日，我有幸参与了在枣庄奚仲中学实行的山东省历史优质课的评比，4天时间内听了25节课，参赛老师们的精彩表现给我留下了很深的印象。尤其是他们独到的教学设计，幽默风趣的语言，亲善亲切的教学看法让人称赞不已。通过四天的学习，让我有了许多的收 获，下面谈一下自己的感受。1、老师的教化理念普遍较高。老师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，留意了学生学习方式的改变。分组学习，合作学习，探究学习
2、体现特别明显，老师想方设法调动学生的学习爱好，尽量让每一个学生都能参加到课堂教学中来。比如在讲十一届三中全会内容时，老师多采纳新闻报道方式，让学生充当新闻记者，给全国人民报道会议召开的状况。在讲 中外的交往与冲突一课时采纳带领学生去旅游的形式，充分调动了学生的参加意识，使学生的学习方式得到较大的转变。2、老师的基本素养普遍较强。在此次优质课评比过程中，参评老师呈现了其较强的老师基本素养，教态自然、得体、亲切，敬重关切学生，爱惜学生，语言精确，精练，正确选择运用教具，专业学问扎实坚固，学问面宽，驾驭课堂实力强。驾驭现代化教化教学手段， 娴熟运用多媒体教学。3、从教学方法与手段来看，老师都采纳适当
3、的教学方法，激发学生爱好，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生爱好。比如明朝君权的加强一课，有的老师播放凤阳花鼓，然后借歌词中“朱皇帝”，引导学生思索“朱皇帝”是谁？建立怎样的王朝？又是如何统治的？等问题导入本课；同样这节课，有的老师用泰安利民小区的清代布政使施天裔牌坊导入，充分发挥地方史和历史c教学的结合。宏大的历史转折和改革开放两课，老师大多都采纳改革前和改革后枣庄改变的图片导入，这样使遥远的历史学问和学生身边的事结合起来，能更好的激发学生学习历史的爱好。当然也有老师采纳播放一段视频进行导入，都取得了较好的效果。4、在教学内容支配、教学环节设计、重难点处理，学问的巩固上，
4、多数老师都有所创新，独具匠心。新教材的内容相比过去精简了许多，给我们呈现的多数是一些结论性的学问，学生不易理解。多数老师在处理教材中重难点学问时，总是先给学生供应一段视频，或者一段历史材料，然后依据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对学问的理解，突破了重难点。5、在学以致用方面，多数老师注意学问与现实的联系。在讲美国经济发展和西欧、日本经济发展两课时，老师在分析完这些国家经济发展的缘由后都普遍联系到我国的经济建设，问我们国家该从中吸取哪些阅历。改革开放一课老师多次与枣庄当地进行联系，提出问题“从衣食住行方面，谈谈改革开放后，你身边发生了哪些明显的改变？”
5、“改革开放的今日，在经济建设方面枣庄有哪些优势，你作为枣庄的小主子该如何去做”等。参与本次省优质课观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有很多“欲说还羞”，只可意会不行言传的胜利之处，不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲动”来。“它山之石，可以攻玉”，借助“它山之石”达到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。听课心得体会2时间飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校老师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力协作下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，在
6、这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为数学老师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教化教学质量，全面提高学生素养激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的学问和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1。细心设计课堂教学，教学基本功扎实教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思
7、想教化目标到实力目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。2。教学过程精致，联系实际，有效地激发学生爱好从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理学问的结构体系。能依据自己学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。数学学科原来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，老师，已起先加强学问实际应用的教学，使教学复
8、原它的原来面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的实例为例，让学生产生爱好，便于理解和接受。3。注意学问的传授与实力的培育相结合当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以实力立意”的命题指导思想，这就加大了对实力的考查，为此教学过程中特殊留意了这个问题：在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。总之，在这一年中，我听了很多优秀老师的课，从他们课堂上我学习了许多在课本上无法学到的学问，让我充分明白一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生，因此我
9、要从他们身上学习好的方面，争取早日成为一名优秀老师。听课心得体会3为期几天的外出学习虽然特别辛苦，但收获也许多。为此，我特别感谢学校给我供应了这次不行多得的学习机会。不仅让我对新课程标准有了更进一步的理解，同时让我近距离的感受到每位老师的教学风采及精湛的教学艺术。下面把此次学习的收获共享给大家。一、谈听课的感悟（一）谈参赛课呈现的亮点和优点1、能够突出主题，即对于教学目标把握定位精确，能正确相识和体现新课程的理念，表现为：（1）参赛课都体现以人为本，以学生发展为本。（2）参赛老师注意师生互动，生生互动。（3）参赛老师主动引导学生自主学习、合作学习、探究学习。2、全面贯彻“三贴近”原则，教学设计
10、、教学环节丰富多样，可操作性强。如：小组探讨、辩论、现场采访、调查报告、你说我说大家说、诚信卡，实话实说，小品表演，漫画，小品AB剧、才艺等等。既增加了课堂容量，也增加了趣味性，学生会主动性被充分激发出来。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华，一个比一个精彩。全部参赛老师选用的题材均是最新的，也是最贴近学生生活的。3、教学手段新奇全部参赛老师无一例外运用了多媒体协助教学。课件新奇、活泼，动态精致，好用性强，本次优质课竞赛有一个镜头印象丰常深刻，那就是每当老师讲完课后，便有许多人围上去，要这位老师的联系方式并复制课件以做参考，既体现出大家主动学习的劲头，更说明参评老师的课的确有过人之处。课件充
11、分结合学生生活实际，又与当前社会热点相连接，体现了思想品德课的特色。如呼市王会会老师的课给听课老师和学生的感受很大，能更好的体现德育目标，她利用断臂钢琴王子刘伟的故事警示人们，要珍爱生命，老师依据自己的特长演讲。结合视频资料感动了在场全部人。4、注意发挥学生的主体作用，引导学生自主合作学习。这次讲课，许多老师特别注意对学生的引导。如让生命之花绽放一课中，赤峰松山四中的老师在授课中利用刘伟的故事贯穿整个课堂教学中，通过老师设计的每一个问题把学生犹如引入一个水草丰美的百花园，他们的热忱一下被调动了起来，他们不由自主的找到了问题的答案。教学嬉戏朝气昂然，老师避开了繁重的讲解，而是让学生在活动过程中自
12、然得出结论。当然，我也发觉其中存在一些不足，略谈几点：1、没有充分发挥教科书的引领功能，创建性的运用教材。有的老师上课时抛开课本上的经典事例不用，自己费尽周折找寻材料，反而不如教材上的通俗易懂，有的老师整堂课都夸夸其谈，环节一个接一个，事例、故事让人目不暇接，而课本却几乎没有时间让学生看。再有，事例的选取应多用正面材料，血淋淋的反面材料让学生骇人动目，反而是一种误导。2、情景设计没有很好的进行优化，生成的东西少，预设的东西多，教学的探究性与开放性不够。有的老师设计的活动一节课不下六七个，过多过滥。有的视频故事好。但设计的问题不到位，探究却没有充分绽开。课件制作效果很好，好用性不强，有的环节设置
13、过于简洁，却偏要学生探讨沟通，白白奢侈时间。再就是老师过于强调传统，强调课本学问点，对学生冒出的思维的火花视而不见，课件牵着老师，进而牵着学生，面对学生缺少理智点评，不能刚好捕获，限制了学生的思维。3、没有合理运用评价机制，只是简洁的重复，教学机灵不够。不少老师让学生发言，活动不少，但学生表现后老师的评价却很让人悲观。如有的活动小组探讨后，要学生总结，学生总结的很经典，老师的点评却很失败。再就是学生说的不怎么样，老师却赐予高度评价，明显有失公允，让人听了很不舒适。还有就是不管学生怎么说，老师总是用“很好”“不错”几个字敷衍过去，不利于学生主动的发挥。再者通过老师的评价学生也能很好的看出一名老师
14、素养的凹凸，同时，老师在充分打算课的同时，也要提高自己的教学机灵。老师授课中总是想让学生回答问题，根据自己的思路走，假如学生回答不到老师所要的答案，老师就不停地问来找寻所需的答案，不能见机行事。4、忽视了学生的特性差异，学生参加活动的参加度深刻度不够。敬重学生，使每个学生都有不同程度的收获才是一堂好课，应当看到，有的课存在偏快，偏难现象，只有几个或少部分学生反映过来，老师便忙处理，而大部分学生还没明白是怎么回事。长此以往，他们确定会失去信念与爱好。老师在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度，提问时留意给学生思索的时间，留意尽可能多的面对大多数学生，让每个学生都能找到自己的闪光点，树立自信。5
15、、对问题的设定层次性不够，太笼统或模糊不清。如出示材料或视频后，问学生“你感悟到了什么，你相识到什么”，学生不知道要回答什么或学习什么，还有的甚至出现了学问性错误，有的老师课件特别粗糙，出现掉字，漏字，错别字，这些都是不应当出现的。6、老师授课中缺乏深度和广度，重难点突破不够。以上是我听课后粗浅相识，这次难得的机会如同打开了一扇窗子，让我更充分相识到自身存在的不足，明确了努力的方向。对提高自己的业务实力是一个很好的指导。听课后专家以及评委对当前思品课中存在的问题以及新课程标准进行了解读，也让我收获不少。首先，赵虹老师强调授课要围绕教学目标，使三维目标整合在一起，强调要在“记”中学，“做”中学，
16、“悟”中学。其次，现场老师提出问题，赵虹老师解答，其中关于“小组探讨的必要性”这个问题赐予解答。1、个人完不成时，需小组沟通。2、探讨的问题有没有价值。3、探讨时间要充分。4、要面对全体（分工要明确）。5、老师必需参加，起主导作用。然后，赵虹老师针对思品课提出了相关的建议。（附页）最终，利用一下午的时间对新课标进行了分析、解读。（详见课件）总之，通过此次外出学习真是受益匪浅，今日能坐在这里和大家共同共享，也是希望我们能都有所启示，对我们的教学有所帮助，再次感谢学校，给我这次沟通的机会，学习的机会，感谢！听课心得体会43月16日上午，我有幸去夹河镇中心小学参与了郧西县第三协作区语文教研活动。观摩
17、了四节精彩的语文课堂教学、一次说课，及最终的专家点评。此次听课收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。不仅让我领会到了各位语文老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。李文丹老师在教学鹿角和鹿腿时，她能指导学生快速地找出最能体现课文道理的一句话，精准地体会小鹿在不怜悯况下心情的改变。其次、注意启发式教学，让学生主动学。这几位老师都做到了这点。例如梁彬老师在上看图作文时，通过对画面的丰富描述，引发学生的
18、想象力，让学生敢说、会说、巧说，由此再激发学生的创建力，从而说出了很多美丽生动的句子。第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但绝不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如兰老师在上元日时，首先让学生自由朗读古诗，再读古诗、抓住重点词句朗读，带着节奏读，让学生声情并茂地体会春节给人们带来的快乐气氛。第四、注意学习习惯的养成。许多老师在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言
19、那么贴切、到位，如有的老师运用“你最聪慧!”“你真是个宝，你的眼睛已经告知我答案！”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。听课心得体会5这一轮的中心校数学评优，让我的内心产生了许多的想法，对于我们一线的数学老师来说，假如都能如讲评优课这般专心用力，我想，我们的课堂教学又怎么会不吸引人呢？然而，从另一个方面，也暴露出了我们在课堂仍旧严峻存在着关注老师的完备的设计而忽视学生学习过程本身的巨大误区，谁都知道我们所要面对的是学生，是活生生的人，而非我们课堂的配角，非我们老师演绎自己的舞台，可我们偏偏用一种非理性化的思维去面对自己自以
20、为是的生本。一、细心设计学问的铺垫是非常重要的。一位讲四年级分数的意义的老师，对于复习旧知部分设计的周到而奇妙，从三年级所学的分数的意义本身到分数的各部分名称，以及与这节课分数意义的持续，都进行了深化地复习，让同学们感受到一种清楚的学习脉络，而在学习中，能够让学生形成一种阶梯性的相识，对于学生来说无疑是特别重要的，这样再起先新知的学习，学生就不会再对所学的学问感到困惑，就会用一种饱满的心情去迎接新的学习。二、在课堂上关注学生的动手动脑实力。对于分数的意义的学习，尤其是四年级在三年级中把一个物体看作单位1的基础上，把一个整体看作单位1，孩子们的相识是很难的，虽然对于我们成年人来说很简洁，但是小学
21、生的形象思维实力强，更多的须要依靠动手来帮助自己更清楚地理解和相识，在学生动手分的过程中，学生才能深化地体会到平均分与怎样分，才能详细地体会到把一个整体平均分成几分，其中一份是单位1的几分之几，一份是几个，几份是单位1的几分之几。我们的动手让孩子们去亲身实践不是为了给课堂增加必要的花样，而实实在在的是为了要把我们孩子们的理解由形象思维上升到自己的相识，只有在形象的思维学习中，才能让孩子们对于分数的意义做到深化而实际。三、注意学问的形成过程。小学生的学习恒久都不会是一种我们成年人眼中的只注结果的学习，假如我们仍旧用一种功利化的想法来进行教化教学，那我们的教化只能是一种失败的教化。无论我们多么关注
22、我们自己的胜利，无论我们须要通过孩子达到自己怎样的目的，都不要遗忘了教化的根本，不要遗忘了孩子们真正须要的本真，更不要遗忘了我们的教化的主体是学生，而不是我们。在今后的教化教学中，我们须要做的许多，而让我更感受到责任的就是，在每一节课前，我们老师原委要做到什么程度才能让我们的教化教学成为孩子们生命成长的沃土！听课心得体会6“西迁精神”是教化战线的重要精神财宝，是我们教化人的“传家宝”。它不仅是西安交大的优良传统和珍贵财宝，是全国广阔学问分子酷爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照，更是中国教化事业发展的精神“先锋队”。交大人快速响应国家号召西迁，义无反顾，满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是
23、我们这个时代最珍贵的精神资源。只要祖国须要，我必全力以赴，这是他们的价值选择。这是学问分子的家国情怀与使命担当。家国情怀是优秀的民族传统，是学问分子爱国报国的朴实表达，也是教化在人才培育中的重要文化传承。他们给我们的箴言是，恒久要把个人的志向追求融入国家和民族的事业中，在国家的大局下思索，在民族的大局下行动。“西迁精神”是交大人的傲慢，它记录的是一段可歌可泣的宏大建设史，中国高等教化坚韧的拓荒史，是我们时代精神谱系中刺眼的一环。我们要让“西迁精神”浸润我们内心，推动我们内省，更要把带着前行者汗水的精神财宝交给我们的孩子。我所在的学校，是一全部着百年历史的学校，是一代代人为国家和民族奋斗的历史成
24、就了她的品行。我们常说，历史是深厚的教化，历史是庄重的洗礼。在历史里，有稳定我们内心的力气。“西迁精神”也将成为我们和我们孩子内心的稳定器。在教化课程上，要遵循学生年龄特点和认知规律，把传统和现代连接，以弘扬中华优秀传统文化为抓手，将家国情怀的培育融入学校教化教学和课程建设之中。潜移默化地将家国情怀和使命意识根植于学生的心中，溶于血液，培育学生低头奋斗的才智和抬头看天的情怀。重温“西迁精神”，温故一段辉煌的奋斗史，那决绝的志气，那建设者的汗水、那校内飞扬的歌声好像触手可及。老师要真正甘于奉献，拥有教化情怀。xx多年前，一大批老师“踏歌向西”，他们没有计较个人的得失，在他们看来，教化从不是追求钱
25、和名利的事业，而是去影响人和培育人，这是一种高尚的教化情怀，而这又离不开对老师、对教化发自内心的爱、自我的职业认同感和华蜜感。对于我们这些躬身从事基础教化实践的老师来说，不仅应当从这些辉煌的历史里收获感动，更应当从中激起我们奋斗的志气，把我们的汗水流在新时代建设的“工地”上。时代厚待我，我亦要厚爱时代。“选择了清华，就选择了一生的责任”。这是我们内心的律令，这是我们庄重的使命：我们要从那些前行者那里吸取更多的精神养料，以“筚路蓝缕，以启山林”的创业精神，开启我们教化事业的新时代。听课心得体会7纵观整节课，无论是老师后教环节的谆谆教导还是学生自学环节的激烈探讨都恰到好处，学习气氛浓烈，可以说听这
26、样一节课是一种享受。一、杨老师的课堂充溢激情，学生也总是学习热忱高涨只有充溢激情才能唤起孩子们内心的共鸣，才能让原本味同嚼蜡的数学课变得生动而好玩，变得有滋有味。二、老师教学环节连接得当，教学语言干脆利落特殊是导入环节的设计非常奇妙，两道同分母分数加减法学生干脆进行口算，然后相继出示两道异分母分数加减法的题，通过对比的方式引出课题，既使得导入干脆利落，毫不拖泥带水，又注意了新旧学问的连接，为学生接下来的学习起到了良好的铺垫作用。三、学习目标确定精确可谓是既精准又简洁，简简洁单8个字驾驭方法，正确计算，就把本节课的学习内容和须要驾驭的程度显现出来。四、自学指导设计精确做到了有内容，有方法，怎么学
27、，学到什么程度，学多长时间，为学生的自学起到了良好的协助作用。自学指导是学生学习的导航标，正确合理的自学指导能使学生的自学变得更加轻松更加有的放矢。特殊是老师心思缜密，把自学过程中重要的字词用不同的颜色标记出来，既醒目又能为学生的自学起到点拨的作用，使学生的学习有法可依，有法可行。五、建议1、学习目标的出示时老师应对学生做以简洁明白的诠释。虽然学习目标以精简为主，但老师的适时说明能使学生对于本节课的.学习方向更为明确。所以我想老师何不妨奢侈半分钟的时间对学习目标做简要的诠释。2、后教环节对于学生的放手力度不够。学生自学检测后虽然能刚好的发觉学生自学中的问题，但是出于对学困生的关注，不敢信任学生
28、，以至于频频的讲解，频频引导。3、合理整合时间。本节课的后续练习部分处理的过于浮躁，假如能合理整合时间，信任不会出现手忙脚乱的现象。听课心得体会8这次中心学校组织全镇老师到大湾小学听课学习，对于我这样一个年轻老师来说是个很难得的学习机会。通过这次中心学校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必需要做好这么几点：一、 必需要有肯定的教学阅历和教学方法。老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子
29、们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事务须要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的看法。肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的实力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。二、 必需要有对教材的充分理解。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、 必需作好充分的课前打算。课前打算包括备学生、备教材。作好充分、足够的打算，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的老师都对教学的内容都进行了充分
30、打算。四、 必需要对所教的学生有肯定的了解。我们说老师教的是一群活生生的小挚友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。但同时我也觉得我们新老师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老老师一样挥洒自如。总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮助我更好地完成教学工作。听课心得体会9我校组织全体老师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活
31、化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。老师们在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。一年级老师们在课件里呈现嬉戏，其情境的内容和形式的选择都符合一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动好玩的情境。特殊是胡聪玲老师联系嬉戏激发爱好探究新知运用新知解决问题，整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。这样学生
32、们会特别乐意参加这项嬉戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些数学课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。特殊是马晓翠老师执教的倒数的相识，语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，
33、充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。存在的问题：1、过于惊慌出现错误。有多位老师因为惊慌而出错，有的老师在板书课题时写错字，有的老师在讲授时表述错误，有的老师学生说错了都没有听出来等等，出现这种状况，我感觉还是缺乏熬炼，心理素养不过硬，平常很少有领导听课，很少走出校门出来上课，所以才会如此惊慌。2、课堂评价草草了事。打了下课铃了，老师起先问了：这节课谁的表现最好呀？一句话完了。仿佛这句话就是为下课铃打算的，完全是为了使环节完善而说的，生怕缺了这样一个环节。最终的课堂评价其实很关键，要的确评到
34、点子上才行，要符合这节课的实际才行。恰如其分的评价会使表现好的学生感受到胜利的喜悦，使表现一般的学生受到激励，引发他们反思，更有利于学生养成良好的评价习惯和学习习惯。3、缺乏对学生自主学习的指导。有的老师让学生自主探究新授学问，既没自学提纲，也没自学指导，让学生去完全的自学，学生探讨无从下手，只是闲聊，没有丝毫的意义。比如让学生做试验，老师要引导学生说出试验的方案，通过揣测、试验、验证的方法来完成试验，并得出结论。假如老师什么也不交待，也不引导学生说方案，学生是什么也做不出来的，自学的有效性也就大打折扣。4、教学思路不清楚。有几位老师把教材解读的很深，感觉要讲的学问点不少，但教学思路不清楚，没
35、有按教材的编写意图去理解，教学时东一榔头，西一榔头，把简洁问题困难化，原来很简洁的学问都把学生给讲湖涂了，教学效率不高，教学效果不好。听课心得体会10记得一天上午，在我校的阶梯教室里，我听了张红梅老师与二一班孩子共同学习的一节数学课理解厘米，感受颇多。整节课是充溢生命活力的一节课，是基于学生生活阅历的一节课，是充溢人情味的一节课，是以学生发展为中心的一节课，是让人感到舒心的一节常态课。一、常态教学，敬重生命需求张老师的课没有做作感，她不是在演课，而是在很短的时间内融进了二一班这个大集体里，和这些孩子们一起共同学习了这节课。张老师敢于让学生说出自己的观点，又擅长启发、引导学生分析问题实质，时刻注
36、意学生的感受，注意培育学生的听、说、坐姿、举手等细微环节，这个切做法对于培育二年级小学生的行为习惯来说真的太重要了，不过在我们的数学教学中能坚持做的终归是少数老师。张老师做到了对每一个生命体成长的呵护。二、过程真实，注意学问建构张老师在引入新课时让学生观看了一个短片，这个短片来源于生活。学生们在这样生活化的教学情景中的体验更深刻，更简单发觉问题、引发思索，更有话说且能说到老师想要的点儿上。通过张老师的细心设计，学生们理解到了测量物体须要统一测量标准、须要运用可行的测量工具以及如何运用测量工具、在测量时有何技巧等等，一切学问的获得不是授课老师说出来的，而是由学生们想出来并说出来或做出来的，而且显
37、得那么的自然。这些效果的取得都源于张老师的细心备课、充分打算。张老师所设计的教学活动给学生供应了认知冲突的机会，能够引导学生体验建构学问的过程，使学生体验到了主动获得学问的乐趣，使学生感受到了学习的欢乐与成就。张老师的课让我想到了教学无痕，没有学问的传授，只有师生的共同体验与发觉。潜心探讨学生的生活教化与需求，注意学生的身心发展，细心备好每一节课，做学生建构学问的引导者、启发者、同行者，是我们每一位老师应当做到的。做一位求真的师者，让我们的学生学做一位真人。听课心得体会11经过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教化教学方面收获许多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，
38、下头谈一谈自我的听课心得：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。三位老师既注意学生主体参加又重视了学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热忱，顾及到了全班学生，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我异样留意了三位老师在教学实践中采纳了不一样的调动学生进取性的方式，并且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。其次，三位老师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培
39、育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位老师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课资料，充分调动学生已有的学问储备，让学生的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中；教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师能够留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答问题就会更进取，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有活力，学生的心情高涨。再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问学生，促进他们的参加意识，到达学会学习的目的，使不一样层次的
40、学生都能在不一样程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注意学生敏捷性题目的训练，开发其创建性思维，经过pairwork合作学习、共同探讨，巩固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的本领。张老师以自我的热忱去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮忙中、差生消退了自卑感，缩小不一样层次学生之间的差距，做到按部就班，行之有效。最终，三位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒
41、体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充溢活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；吴老师就是以自我的活力感染学生，坚持了学生整堂课的热忱。听课心得体会1220xx年11月18日上午，在中心小学我们听了zzz老师所执教的坐井观天。听后，收获挺多的。在这里，就我认为的经典之处做一个简洁的回顾，也算是我的听课体会吧。一、注意了学生学习习惯的培育。在导入初始，靖老师就要渗透了写字要规范，仔细的理念。具有启发性的问题：遇到不相识的自该怎么办？不懂得句子怎么办？这两个问题的提问，既能引导学生对这两个文本身的思索，也能培育学生的习惯，知道了在
42、今后的学习中在遇到这样的问题该怎么做了。还有一个学生拖长腔的问题，靖老师也提示的比较刚好。二、识字环节能根据学生的认知实力规律进行，能做到由浅入深，由易到难的依次，让学生的识字变得更简单。三、对个别词语的理解很到位。在本节课中，靖老师对词语的理解知道很到位，例如在理解“沿”这个字时，靖老师让学生依据自己的理解，在黑板上贴出小鸟的位置，这样直观的教学更能让学生理解。在“无穷无尽”的理解时，动漫的制作就显出其优越性了，小鸟飞过高山，飞过大海，飞过蓝天，飞过草原，飞过花圃这些景象的展示，无需做更多的注释了，学生都能理解这个词了。听课心得体会13一、培育爱好作文课不能上成单纯的讲解课，也不能上成单纯的
43、练习课。我们应把它看成一项好玩的活动，爱好是最好的老师，只要老师在课堂上设置一些好玩的活动，学生就会觉得有话可说，有内容可写。江苏省语文特级老师张赛琴所上的多变的气象一节作文指导课，她让学生到黑板上画云、画闪电，让学生模拟雷声、雨声，学生在一系列活动中开心写作。真不愧是欢乐作文的导师，为我们作出了表率。二、添加幽默幽默的语言可使学问变得浅显易懂，可使人精神放松，可使课堂气氛和谐，幽默感强的老师使学生感到亲善可亲，使学生乐于听课，产生“共振”效应。这一点从听课老师们的笑声中足以体现。三、养成习惯名师们的课堂都很注意增培育学生良好的作文习惯。1、培育学生心口如一的写作习惯，做到作文反映自己的思想、
44、学习和生活，不写空话，不写假话，心口如一，言行一样。2、培育学生勤于积累的习惯，就是要求学生在平常能自觉地多听，自觉地多看，自觉地多读，做到凡是有意义的内容都能刚好写下来，点点滴滴，积累丰富的材料。3、培育学生擅长视察的习惯，要写好作文，就要养成细致视察的习惯，就得要求学生自觉的视察。在视察时，立足点正确，驾驭肯定的方法，全面细致，并要让学生养成多写视察日记，多写生活作文。4、培育学生富于想象的习惯，要求学生在作文时，能从实在的事物动身，把所写的内容呈现在眼前，并加以详细叙述。记人，好像听到、看到人物的音容笑貌和语言行动；叙事，好像亲身经验事务的发生、发展和结果的全过程；状物，好像触摸到有关的
45、物体，真实的看到它的特点，或感受到它的美；写景，好像自己置身于其间，欣赏巡游，流连忘返。总之，在写作文时，能把自己脑海中所出现的画面按依次、有重点的详细写下来，并能表明自己的看法，表达自己的思想感情。5、培育学生作后修改的习惯。此外，通过这次听课，我明白了语文教学不但要让学生学会课本里的学问，更要让学生学会表达。“小语界泰斗”贾志敏老先生告知我们：语文教学的三大任务就是阅读、作文和写字。语文课应当指导学生把字写美丽，把汉语读精确、流利、有感情，真实地写出自己的所见、所闻、所感，抒发自己的真情实感，学会倾听，沟通顺畅。他在上作文课时，就注意从微小处着手，培育学生良好的学习习惯：怎样坐、怎样听、怎
46、样看、怎样说、怎样读、怎样写、怎样想、怎样改，真是不厌其烦、专心良苦。听课心得体会14今日，我有幸参与了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感受很深。语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是究竟怎样指导读，才能做到有效。这仿佛成了只可意会不行言传的问题。今日听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在老师胜利的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然明白了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然可是的事情了，一切都会迎刃而解了。
47、再也不用老师舍命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，力倦神疲，而学生也只好被迫的理解，毫无乐趣而言！课文是由字、词、句、段组成的篇章，所以理解词义就成了一项重要的任务。今日这几位老师的课告知我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得简便。同时这几位老师充分运用了多媒体教学，经过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习爱好，到达了事半功倍的效果。转难为易，变抽象为详细、形象的教学手段在布达拉宫这两节课中体现得更加充分。这篇课文距离我们的生活较远，那里的数字更是味同嚼蜡，两位老师经过我们生活的楼房让学生真实的感受到布达拉宫的宏伟壮丽，另外，这几位老师在课上语言精练，表述精确，向我们展示了作为语文老师应有的素养，经过这次听课，我受益匪浅，并深深感到自我的不足。听课心得体会15在本届优质课大赛上，各位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参加的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。老师们通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化