《16找骆驼MicrosoftWord文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16找骆驼MicrosoftWord文档.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、16、找骆驼（授课日期：2013-11-5）学习目标：1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。学习重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。学习难点：理解老人为什么能够让商人找回骆驼。学习准备：课件有关骆驼的知识学习过程：一、 课前了解有关骆驼的相关知识，读了之后让学生说一说你了解了骆驼的哪些知识？出示文字文档：骆驼：体毛一般为褐色，也有浅黄、灰白等色型；头顶生有簇毛，体毛蓬松而长；驼峰肥大而丰满，夏季脱毛后还残留一 道厚毛；四肢更为粗壮，蹄宽而扁。有双峰驼和单 峰驼两种。双峰驼曾在我国北方广泛驯养，至今
2、在内蒙古和西北地区仍然能够见到。过去很长时间曾作为口外与京城之间贸易的主要交通工具，素有“京华之舟”的美誉。单峰驼有人认为也曾分布于我国的新疆一带，但现在仅见于阿拉伯半岛、印度和非洲北部等地。它的体毛较短，寿命可50年。骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。二、 从课题“找骆驼”入手，检测自己对课文预习的理解。从事件“找骆驼”去说，谁找骆驼，结果怎样，连起来说一句完整的话。如：商人找骆驼，结果找到了。或更为详细些：加上起因，加上条件：商人丢
3、失了一只骆驼，在老人的指点下找到了自己走失的骆驼。三、 分角色朗读课文1、 注意商人和老人的语气，说说你从课文中哪里知道的？第1自然段：他找了很久也没有找到，心里很着急。带着急的语气来读。第10自然段：老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。”理解这个成语“不紧不慢”是形容心情平静，行动从容的意思。近义词：从从容容不慌不忙慢条斯理反义词：急急躁躁慌慌张张出示第二张课件词语：读一读。驮米 缺少急急躁躁 愤愤 哄骗不紧不慢 脚印 详细究竟 2、 把课文读一遍并在读中思考：出示课件三：你像老人一样看到了什么？让学生带着问题去分角色读书。（一二组读商人的话，三四组读老人的话，老师读旁白。）3、 读完
4、之后让学生来说一说。先说后出示课件四：找线索 脚印 右边深左边浅 路边 左边有一些蜜，右边有一些米 啃过的树叶上留下的牙齿印、导入：课件出示思考：你能从这些线索中找到什么？再次分角色朗读读。（男的读商人，女的读老人，一生读旁白）让学生找出原因。出示课件查原因 左脚有点跛 左边驮着蜜，右边驮着米 缺了一颗牙齿5、练习说一说，用上“因为所以”（提示：因为老人看见，所以老人知道；因为老人又看见，所以老人知道；因为老人还看见，所以老人知道）引导学生去说。培养说话能力。6、出示课件：我们知道商人最后找到了骆驼没有？商人在找骆驼的路上还会遇到些什么困难？（让学生去说一说。）四、拓展表达训练出示课件：你想对商人说点什么你想对自己说些什么点拨本文主题：仔细观察认真思考或做个生活的有心人。一时强弱在于力，千秋胜负在于理。 曹禺 真理是时间的女儿。 达芬奇思考是行为的种子。爱默生 学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。爱迪生逆水行舟，不进则退。谚语我创造，所以我生存。罗曼罗兰逆境是通往真理的第一条道路。拜伦