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1、老师礼仪学习心得体会10篇老师礼仪学习心得体会10篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。下面是我搜集的关于老师礼仪培训心得体会范文10篇，希望对你有所帮助。关于老师礼仪培训心得体会(1)最近，我们参加了由区老师进修学院为我们组织安排的有关老师礼仪的培训讲座，讲座由朱好德教师主讲，朱教师不仅以诙谐诙谐的语言、生动形象的图片对老师礼仪做了具体的解读，而且她还现场示范，并与台下的新老师们良性互动，我们一起跟着朱教师进行站姿、坐姿等的实际操作，对老师礼仪有了更深入的理解与体会。著名教育家叶圣陶曾讲过：“教育
2、工作者的全部工作就是为人师表。作为老师就要在人品学问等各方面做别人学习的典范。因而，老师应有老师的风度，要树立老师的光芒形象，给学生做好表率。我们必需要规范本人的言行举止，注重老师的个人礼仪，树老师形象，展人格魅力。首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名老师来讲，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰能够展示个性、扬长避短、反映精神相貌。身为老师，职业的特点具有明显的特殊性，在穿着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须穿着得体，没有奇装异服。由于老师的穿着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。我们的穿着品味
3、，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化档次，生活态度，生活习惯和个人修养。我们的着装必须符合老师的角色特点，要根据我们本身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出老师的良好形象。其次，在举止方面，老师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不骄不躁、落落大方。坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。老师要十分注意举止不可轻浮，讲笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要擅长控制本人的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、慎重、有条不紊，沉着不迫。以庄重的举止、大方的体态给学
4、生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美妙的形象，获得学生的敬重和爱戴。在与学生沟通时，老师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力;对于不擅长发言或比拟害怕的学生，老师要恰到好处的点头，这种动作能让学生加强自信心。再者，良好的沟通从微笑开场，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会教师对工作的热情以及对孩子的爱。亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小相互间的心理距离，能创造出沟通和沟通的良好气氛。老师的微笑是重要的教育资源和教育气力，老师是一份需要发挥微笑魅力的工作。老师天天必须面对的是一个个向往将来与憧憬的学生，其
5、一言一行对学生都是潜移默化的教育。微笑是老师永久的主题，是老师永久的魅力，微笑更是老师最美的语言。因而，常让微笑弥漫在脸上吧。我们是幼儿老师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模拟的对象，所以我们必须注重对老师形象的自己塑造，言行举止都吻合老师的身份，展现老师的规范礼仪，树立良好的典范。关于老师礼仪培训心得体会(2)我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称。老师是人类灵魂的工程师，老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度
6、儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而对学生的言行举止发生作用。因而，教师要特别注意本人给学生留下的印象，要使本人从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。女教师超时髦，超前卫
7、的着装也会带来很多负面影响。由于我们是小学老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。老师的着装应符合身份简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现本人的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时髦，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为荣耀这些社会的变化和发展，影响着我们老师的视觉，激荡着我们老师的随潮热望。但老师从事教书育人的职业特点，就决定了老师的着装能够时髦，能够新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以
8、前卫体现个性，不要过分张扬。因而老师的着装从一个侧面上体现出老师能否能够做到自律、自尊，更重要的是老师时刻要注意为人师表。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份气力。关于老师礼仪培训心得体会(3)假期学习了（老师礼仪），明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后本人在行为举止、老师的言谈等方面，感受颇深。礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重本人。我们所学的老师礼仪是指人民老师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表
9、、老师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了老师在工作以及日常生活中应该如何做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调老师首先要摆正位置、端正态度。摆正位置，不仅仅是摆正老师本人的位置还有学生的位置。金教授讲在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点本人爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。当代教育教学中强调老师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟老师注重的是教，学生注重的是学，所以当代教育要请教育教学要以学生为本，即一切“老师礼仪培训心得体会为了学生，为了学生的一切。端正态度，就是要容忍，容忍别人的不同，即“和而不同。这也是我国
10、的重要外交思想。举目全球，不同的国家、民族、宗教和文化怎样才能和平相处?费孝通先生曾讲过，西方文明并没有解决好这个问题，这些年发生了很多地区冲突和战争;而中国传统文化中的“和而不同思想和现代中国的民族政策，在促进世界各民族和平相处、共同发展方面具有启迪意义。我们讲，成认不同而谋求“和，这是世界多元文化实现和平相处必走的一条路，否则就会引发争端;只讲“同而不求“和，只能毁灭文化和导致霸权主义。作为老师，就要平等对待每一个学生，让学生尽情发挥本人的才能，因材施教;就要和同事团结协作，和睦相处一名优秀的老师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造本身的人格，进而才能
11、培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感遭到老师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体如今外在的言谈举止上。老师文明的言谈举止对学生思想品质的构成起着修正作用。老师是教人如何做人的人，首先本人就必须知道如何做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。因而，我决心从下面几方面努力完善本人。1、仪表。仪表是老师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰本人还要十分注重，十分是在校园里，要与老师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整洁。2、举止。举止方面，我以为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求本人。在我看来，老师仅仅注重了本人的
12、着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求本人坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的典范。3、语言。语言是老师在教育学生时使用的最主要的手段。因而，老师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的气力激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强本人的人格素质。4、礼仪。老师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人的尊重，进而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，进而体现老师的示范性和率先性。
13、其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来讲是必须具备的。“身教重于言教，在以后的工作中，我一定不断学习，提高本人的道德修养，严格要求本人，以身作则，言传身教，做学生喜欢的教师。关于老师礼仪培训心得体会(4)开学第一个星期的周末我们学校举行了第三届青年老师培训，几位专家讲得都很好，对我们以后的教学都有很大的帮助，但我印象最深的就是我们中心小学罗校长讲的老师礼仪培训，他不但人长得帅，语言也幽默诙谐。在这次文明礼礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平常的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，到握手姿势，似乎我们都有过多的忽略，比方在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语
14、声音太小、握手姿势没注意等常见问题我们好象都没有多加注意。通过这次培训，让我深深的体会到，学习礼仪规范，提高本人的修养，培养本人良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，由于我们的工作实际上就是一项不断与人沟通交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以本人的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因而，老师要十分注意本人的形象，成为学生能够仿效的好典范。关于老师礼仪培训心得体会(5)幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从老师本身培养起;幼儿园屡次组织老师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。中国有“礼仪之邦
15、之美称，这次通过观看宋芳教师的礼仪讲座，她具体的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我愈加深入全面的了解了老师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习老师礼仪，她在当代老师如何塑造良好的老师形象。提醒老师要注意些什么，如：与家长交谈时如何站如何坐，应该以一种如何的姿态与语态去接待家长比拟适宜;与同事交谈时用什么样的言语比拟适宜等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了老师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例讲明，讲解的非常细致。与人交往中一个小细节，一
16、个小动作能够体现一个人的素质与修养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模拟力极强的孩子们来讲，无非老师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为别人做出典范。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高本人的修养，严格要求本人，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的教师。关于老师礼仪培训心得体会(6)在海南省建设战略上升为建设国际旅游岛的时刻，我校被荣耀的评为文明礼仪师范学校，值此荣耀之际，我校全体师生及教职工在校领导的强烈号召之下，开展了文明礼仪的认真学习。通过这段时间的学习，感触颇多。在地球仪上，我们能够清楚地看到，夏威夷与我们的海南岛处于同
17、一纬度上，日照、湿度等等自然地理条件基本相仿，因此两片土地上所拥有的物质资源几乎完全一样。但是，不同的是，一个是世界知名的国际旅游岛，而另外一个，却仅仅是一个只要国人知道的旅游岛，在最近才被提上了国际旅游岛的发展战略上。二者的差距有很多，除了发展的差距，硬件的差距，更重要的一点就是我们所讲的人文差距。在硬件上的缺乏或者讲是建设上的缺陷，我们有着国家强大的经济气力做后盾，能够逐步弥补。但是，人文素质的提高却需要生活在这片岛屿上的每一位居民都为之做出奉献，否则，即便这块岛屿上的每一个建筑，每一个景点建设的多么的豪华，多么的漂亮，都不能很好的吸引更多的观光游客，就不能更好的发挥旅游岛的功能。人文素质
18、的提高包括很多方面，而礼仪就是其中的一项。在学校组织了学习礼仪的课程观看以及各种演讲比赛之后，我愈加觉得，礼仪对于我们而言，是一种生活的必需品。待人接物，与人交往，工作的进展等等各个方面都要与人打交道，这个经过就要展现我们应有的礼仪有哪些，看我们能否能够完善的将本人的素质，或者讲代表我们国际旅游岛的素质能够很好的表现出来。另外，我们作为人类灵魂的工程师，这个行业，是国民素质提升的重要行业，而“身教大于言传，我们在这个经过中，能否能够真正的以教育为导向，认真的将本人的行为规范到最好，就是对于教育事业的不小奉献。不需要多想，不需要考虑别人做么做，我们只要反思，本人在以往的工作学习经过中，我们能否有
19、根据礼仪的完全要求去做呢了?能否能够很理直气壮的讲一句“我做到了?没有几个人敢于这样讲，固然如此，我们不需要感到尴尬或者惭愧，从如今开场，我们就从如今开场，从身边点点滴滴的小事，从身边每一次与别人的邂逅做起，贯彻礼仪的全部，遵守文明的章程，文明礼仪，从我做起!那么，我们就为海南旅游岛的建设做出了很大的奉献，也为国家下一代人才的培养做出了很好的典范!让我们迈开本人的步伐，检查本人的踪迹，在教学育人的岗位上，在这平凡的岗位上做出平凡的事情，做出应做的事情，等待着收到我们期许的效果!关于老师礼仪培训心得体会(7)暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的老师文明礼仪教育，使我对老师文明礼仪有了新的认识。
20、老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是老师用来教授知识和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生“言传身教的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，进而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基讲：“人类有很多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。要想博得学
21、生的喜欢和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上讲讲肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话讲：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，成效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因而作为老师首先要注重形象礼仪，做
22、到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女教师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。由于我们是小学老师，面对的是模拟能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强本身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平常严格要求本人，以良好的师德形象为
23、学生树立一个表率，为创立和谐社会奉献一份气力。关于老师礼仪培训心得体会(8)老师礼仪指老师在教书育人的岗位上怎样表现老师应有的气质与风度。老师是人类灵魂的工程师，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，穿着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天，老师应具备如何的基本礼仪和素养?老师形象在教育中又具有如何的意义?怎样以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?经过这一段时间的学习，我有了深入的认识。老师礼仪将是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。老
24、师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是老师用来教授知识和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生“言传身教的一种手段。金教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子们身上的闪光点，进而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基讲：“人类有很多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。要想博得学生的喜欢和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受
25、你的这份情感，只在口头上讲讲肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话讲：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们挖苦、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个，张扬个性，成效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。“感人者，莫过于情，感情是人格气力的基础。从教育心理学的角度出发，情感在学习经过中起着特别重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾讲过：“教育之没有情感，没有爱，就好像池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因而，热爱学生，尊重学生，信任学生
26、，严格要求学生是老师道德威信构成的根本保证，学校老师只要以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的气力，遭到学生的尊敬与爱戴。假如教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能加强讲理性，能够收到感人至深的效果。只要用发自内心的真情实感去感动学生，感染学生，我们的学生才会爱我们，才会有进步。总之，老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对别人应有的尊重，进而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的构成。关于老师礼仪培训心得体会(9)老师是学校工作的主体，不仅
27、是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以本人的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，进而对学生的言行举止发生作用。因而，教师要特别注意本人给学生留下的印象，要使本人从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。老师的行为举止要大方、自信。作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意本人在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。在讲台上讲课时，老师的目光要柔和、亲切、有神，给人以安然平静、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。教师站着讲课，既是对学
28、生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。教师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。老师的手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。老师承当的主要任务离不开语言表达。因而，作为一名老师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课能够适时插入一些幽默、诙谐的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。教师在与学生谈话时要提早通知，有所准备。谈话最好提早与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学
29、生的尊重。谈话时，语气要安然平静，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。还要注意分清场合，入情入理。在与人谈话时，教师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸张事实。近期学习的老师文明礼仪有关知识，发现本人存在不少问题。有时上课累了，就趴在讲台上讲，有时倚在学生桌子旁上课，有时不认真讲普通话，有时穿着不够大方得体等等。所以作为一名人民老师，做到以上的要求不难，难的是能以身作则，坚持不懈，每时每刻都能以优秀老师的标准来要求本人。关于老师礼仪培训心得体会(10)为了加强我们老师的师德风范，学校对我们全体老师进行了学习老师礼仪录像实况演讲教育，使我对老师礼仪有了新的
30、认识。老师是人类灵魂的工程师,承当着教书育人、为人师表的荣耀职责。老师仪表是老师整体风范之一。我们的音容笑貌、举止文明，穿着发式无形中都成为学生学习的楷模。我是名语文老师兼职班主任，所以在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。我们要正确理解领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和老师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，把握老师礼仪的原则、方法。通过学习使我受益多多。相信随着老师礼仪教育的深化开展，老师的综合素养、内外形像一定会得到不断的提升与完美。当我们想让社会、家长和学生们知道我们洋河实验学校是一所好的实验学校，我们的教师是一群好教师的时候，我们应该首先向他们展示我们
31、良好的老师形象。由于老师是教育工作的主体。他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自已的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，而学生也正是通过这一点来了解老师的思想，桃李不言，下自成蹊，老师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生遭到影响，其不良的行为和习惯遭到约束并得到修正。总之，通过（老师文明礼仪）的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，作为老师，我们要时时处处理解别人，尊重别人，舍身处地为别人着想。愿人们都能在“敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，早日告别不文明的言行，使文明之花永远绽放。老师礼仪学习心得体会