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1、教学设计一【教学设计说明】为了更好地从宏大的历史场面中去把握，我在教学中对教材进行了重组，把“法国大革命”“拿破仑帝国”分两方面来讲，组织学生对人权宣言进行分析、辩论，这样既有利于学生理解人权宣言，也有利于学生全面认识法国大革命的历史影响。同时在帮助学生共同探讨为什么说“法国大革命是一场真正的政治大革命”时，注意结合英国资产阶级革命、美国独立战争进行三者间的比较，有助于帮助学生较好的了解。【课标精解】简述人权宣言的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。还要讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。【教材分析】本课分两目内容：第一目：法国大革命 教材弱化对法国资产阶级革命背景的分析，
2、简化大革命的过程，突出人权宣言的背景、内容和法国大革命的影响。 第二目：拿破仑和他的帝国 重点讲述拿破仑上台后实行的对内、对外政策及帝国的败亡。法国大革命是资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点。 本课的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程。【学情分析】本课所要讲授的法国大革命内容对学生来说，应该非常感兴趣，尤其是拿破仑的事迹，教师可在教学中适当采用音像、图片等材料，帮助学生感知历史，以激发学生学习历史的兴趣；再适当地选取图片、文字资料，使学生自主地阅读、对比、分析，在理解历史的基础上，把握重点内容。【教学目标】1知识与能力了解法国大革命的过程的重大事
3、件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握人权宣言的基本内容、法国大革命的影响。2情感态度与价值观通过对人权宣言的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。通过学习法国资产阶级革命过程中人民群众推动法国大革命发展的史实，对学生进行“人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的动力”的历史唯物主义思想的教育；通过对拿破仑战争的学习让学生了解拿破仑战争性质的变化和作用的两面性，使学生认识到侵
4、略战争必然失败，树立学生反对侵略，热爱和平的思想意识。明确个人在历史中的作用，让学生们能够明白，一位成功的伟人，除了靠时事、机遇之外，更重要的是艰苦奋斗，坚强的毅力，孜孜不倦的学习，从而激励学生从小立志，为祖国的腾飞奋发学习。3过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。【教学重、难点解读】重点：人权宣言的
5、颁布、法国大革命的历史意义、拿破仑的内外政策处理方法：教师提供人权宣言的内容，通过教师设疑学生小组研讨等方式帮助学生正确认识人权宣言的颁布。教师改变以往由学生总结归纳意义的方式，而是采用了倒叙的方式，通过多媒体先给出其意义，然后让学生用所学史实举例证明法国大革命对内、对外意义。请学生独立阅读课文中的相关课文，并归纳拿破仑的措施及结果。难点：雅各宾派专政和拿破仑的评价处理方法：主要采用启发式的教学方法，为学生提供一定的材料依据，引导学生正确评价其专政。对拿破仑的评价可让学生在课下收集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导与评价，真正认识到拿破仑在特定的历史条件下的功与过。【课时】1
6、课时【课型】新授课【教学策略】1指导预习法：布置学生查找自己感兴趣的资料，了解人权宣言颁布的背景及意义，法国革命的演变等。2探究合作法：对重点、难点问题，提出探究方向，让学生共同参与探讨，帮助学生深入、牢固地掌握知识，学会处理复杂学习内容的方法。【教学过程】【1新课导入】5分钟设计一：（多媒体展示，电影滑铁卢片段，重现历史场景）教师引导：（随着影片片段解说）影片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。设计意图：依据学生的心理特点
7、，利用影像资料导入，可调动学生的兴趣，情绪去探究历史的真相，既渲染了气氛，又使主题突出。设计二：请同学欣赏两幅人物图片（克伦威尔，华盛顿），并说说他们留给你最深的印象是什么？学生回答后给予简单的评价。并展示新的人物图片，（罗伯斯比尔，拿破仑），请学生猜猜他们是谁？根据学生的回答情况，指出他们都是法国历史赫赫有名的人物，你想知道他们为法国历史的发展是怎样涂上浓墨重彩的一笔的吗？让我们一起走进动荡的法国设计意图： 展示人物，增强教学的直观性，回答人物的政绩起到了温故知新的作用；向学生质疑图片中的人物是谁？他们又有何政绩？从而引发学生探究的欲望。【2讲授新课】30-35分钟教师过渡美国独立战争的枪声
8、刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。这是一场真正的大革命，这是为争取“民主”“共和”而战的大革命，这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。教师展示图片：介绍本课的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程，通过法国大革命和拿破仑帝国这两子目标的内容展示这一程。一、法国大革命1法国大革命爆发的原因(背景)多媒体展示图片法国社会等级制度重重压迫下的法国农民等问题1：大家从中可获得什么信息？(先由学生讨
9、论回答，教师在归纳)教师分析18世纪统治法国的是波旁王朝的“锁匠国王”路易十六。在波旁王朝的统治下，法国是一个典型的封建专制国家，实行等级制度。教师介绍三个等级，同时解说：压在老农前半身的是第一等级教士，压在老农后半身的是第二等级贵族，老农属于第三等级，第三等级包括资产阶级、农民、工人和市民。其中农民赋税沉重，生活艰难；城市工人和平民生活困苦，被讥嘲为“无套裤汉”；资产阶级有钱却无权，随着经济实力的增长，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利，渴望权力和地位的提升。国王路易十六的封建专制统治引起法国人民的普遍不满，阶级矛盾激化。革命前夕，法国资本主义经济已有
10、相当程度的发展，但是波旁王朝的封建专制统治阻碍了资本主义经济的进一步发展。再加上国王路易十六奢侈腐败，致使国家财政处于破产的边缘，引发财政危机。为解决危机，专制王权日益加重对资产阶级和广大农民的剥削，社会矛盾不断激化，法国社会处于动荡不安，形槁心灰的境地，加上“自由、平等”启蒙思想对封建专制的冲击，革命迫在眉睫。为了摆脱财政危机，1789年5月5日，路易十六在巴黎郊外的凡尔赛宫召开三级会议，第三等级的代表在会上不但不同意国王收税的主张，反而要求取得平等权利，并提出制定一部宪法，以限制王权。当时，巴黎城内到处传说国王要派军队到首都镇压群众，血洗巴黎。人们顿时怒不可遏。三级会议召开成为法国大革命爆
11、发的导火线。教师归纳法国大革命爆发的根本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展法国大革命爆发的直接原因(导火线)：1789年三级会议的召开2法国大革命的进程教师引导法国大革命分为四阶段：第一阶段，开始攻占巴士底狱；第二阶段，发展颁布人权宣言；第三阶段，进一步发展处死国王，建立共和国第四阶段，高潮雅各宾派专政。第一阶段，开始攻占巴士底狱；(1789年7月14日)多媒体展示相关的图片问题2：法国大革命开始的标志是什么事件？谁是大革命的领导者和主力军？学生看书回答1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱资产阶级，代表是罗伯斯庇尔；人民群众是主力军教师分析巴士底狱是关押政治犯的地方
12、，是法国封建专制势力的象征。攻占巴士底狱就是向封建专制开战，意味着法国资产阶级革命的爆发。资产阶级和人民群众联合起来是因为他们与封建势力有着共同的矛盾。第二阶段，发展颁布人权宣言；(1789年，制宪会议)多媒体展示图片，让学生大声朗读课文中关于人权宣言的基本内容问题3：人权宣言颁布的意义？人权宣言是法国革命史上的重要文献，它反对封建专制制度和等级制度，体现了启蒙思想家提出的“自由”“平等”的口号，在当时具有进步意义。同时它又明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。人权宣言反映了资产阶级的要求，是法国资产阶级革命的纲领性文件。第三阶段，进一步发展处死国王，建立共和国（多媒体放音乐马赛
13、曲片段和处死国王图片）教师分析法国革命开始时并没有立即废除国王，只结束君主专制和等级制度，保留了君主统治。 战争初期，普奥联军干涉法国革命，派军队攻入法国境内。立法议会通过决议，宣布“祖国在危急中”，法国人民群情激昂，各地纷纷组织义勇军。马赛义勇军高唱着“起来，祖国的儿女，光荣的日子来到了！暴政的血腥屠刀已经向我们举起”由南向北挺进，这支歌因此传遍法国，后来以马赛曲而闻名。因为它强大的感染力和凝聚力而成为法国国歌。人民浴血奋战，但前线还是节节败退，什么原因呢？是国王的阻挠和王后的泄密造成的。1792年8月10日，愤怒的巴黎人民发动了第二次武装起义，占领了王宫，推翻了君主制，成立法兰西第一共和国
14、。1793年1月，国王路易十六被送上断头台。第四阶段，高潮雅各宾派专政。(展示大量的图片和文字资料)教师分析国王被处死后的法国因反法同盟大军压境，保王党暴乱、物价飞涨，粮食短缺而面临生死关头，巴黎人民力挽狂澜，于是1793年5月发动第三次起义，革命进入第四阶段，高潮雅各宾派专政。（1）雅各宾派是在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的；（2）其措施涉及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；（3）其措施特点是果断、全面、严厉；（4）其措施的作用是打退了反法联军，平息了国内叛乱，维护了革命政权，把法国大革命推向高潮；（5）1794年，热月党人发动“热月政变”，雅各宾派倒
15、台。 迅速倒台原因是过分严厉的措施使自己孤立。评价：雅各宾派是法国革命发展中资产阶级内部矛盾的产物。雅各宾派巩固专政和推进革命，是法国革命最激进的阶段。它对以后法国历次革命运动和其他国家革命产生了巨大影响。3法国大革命的意义学生回答法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展的影响很大。法国资产阶级大革命是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的革命。但这场革命所争取的民主权利却为少数人所享有，所有人的民主、平等与自由仍然是写在旗帜上的理想与目标教师过渡雅各宾派统治被推翻，这只代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败，法
16、国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大，革命最彻底，意义深远。现在的法国再次处于风雨飘摇之中，谁又来拯救法国？ 人们常说时势造英雄，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。下面就让我们一起走进拿破仑的世界。二、拿破仑和他的帝国多媒体展示有关拿破仑的图片，表格等教师引导戎马一生的拿破仑1拿破仑上台 1799年，雾月政变上台，建立执政府2拿破仑称帝 1804年，建立法兰西第一帝国(资产阶级军事独裁帝国)3拿破仑的政策：对内颁布法典 确立资本主义社会的立法规范对外发动对外战争4拿破仑失利：1812年远征俄罗斯失利5拿破仑帝国的灭亡：1814年，被迫下台，法
17、国封建王朝复辟1815年，滑铁卢之战，拿破仑彻底失败“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽那就是我的民法典。”拿破仑问题1：拿破仑为什么能掌权(为什么能成功)？学生回答个人的杰出才干；拿破仑个人才华适应了时代的需要问题2：你怎样看待拿破仑进行的对外战争？学生回答初期：是具有正义性质的民族解放战争。后期：变为军事侵略性战争。所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，同时也损害了他国人民的利益。问题3：拿破仑帝国灭亡的原因？学生回答被侵略国家人民的反抗，拿破仑的刚愎自用，对外战争的非正义性，反法同盟进攻。教师归纳1欧洲民族
18、意识的觉醒；2战争使法国国内矛盾激化；3根本原因：当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。自由探讨1：英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两大重要历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？(学生自由讨论，然后教师归纳)教师归纳相同点：原因相同资产阶级都想掌权，为其发展扫清道路上的障碍领导阶级相同都由资产阶级领导。革命动力相同人民群众在两国革命中都起了推动作用。影响相同都促进了本国资本主义发展，都对其他国家的革命产生了刺激和推动的作用。不同点：国别领导阶级不完全相同特点不同意义不同英国除了资产阶级，还有新贵族经过反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制。揭开了
19、欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命的新时代。法国资产阶级各政治派别资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的资产阶级革命。扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。自由探讨2：英、法、美资产阶级革命时期的法律文献的比较项目权利法案独立宣言人权宣言国家英国美国法国主要内容：法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。痛斥英国的殖民暴政，宣布人生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。宣告美国脱离英国独立在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。历史意义：反对封建统治或者殖民统治，反映了当时当地资产阶级和民众的要求，具
20、有明显的进步性。自由探讨3：评价拿破仑这个人物？(学生各抒己见，自由发言)教师分析回顾历史，是法国“热月政变”后的乱世成就了拿破仑一生的辉煌和雄壮。“时势造英雄”，他以他的自信、勇敢、坚毅赢得了幸运女神的青睐，但最终也因他的骄横、狂妄、嗜武遭到了命运的惩罚。虽然拿破仑失败了，但我们不得的承认：就是这个身材并不高大的科西嘉男子纵横欧洲是几十年，对欧洲社会的发展产生深远的影响，他是一位杰出的资产阶级政治家，军事家，野心家，创造了一个属于他的“拿破仑时代”。【3课堂小结】18世纪末期，法国也出现的一场资产阶级革命。同英国资产阶级革命、美国独立战争相比，法国大革命才是一场真正的政治大革命。它彻底摧毁了
21、法国的封建制度，推动了民主共和思想的广泛传播。法国革命有它的进步性，也同样也有它的局限性；这场革命所争取的民主权利为少数人所有，真正意义上的民主、平等、自由并没有真正实现。法国的政局发生许多重大变化，但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来，法国成为最先完成工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一。这些与法国资产阶级的壮大，启蒙思想的传播，大革命的作用，拿破仑的内外政策都是分不开的。所以法国革命具有巨大的历史意义。【4板书设计】一、法国大革命1法国大革命爆发的原因2法国大革命的经过3法国大革命的意义二、拿破仑和他的帝国1拿破仑上台 1799年，雾月政变上台，建立执政府2拿破仑称
22、帝 1804年，建立法兰西第一帝国(资产阶级军事独裁帝国)3拿破仑的政策：对内颁布法典 确立资本主义社会的立法规范对外发动对外战争4拿破仑失利：1812年远征俄罗斯失利5拿破仑帝国的灭亡：1814年，被迫下台，法国封建王朝复辟1815年，滑铁卢之战，拿破仑彻底失败【5评价方案】教师用表格归纳法国大革命法国大革命简表时间原因领导阶级经过历史意义17891794年法国封建王朝专制的统治和等级制度阻碍法国资本主义经济的发展资产阶级和自由贵族（代表人物：罗伯斯庇尔）1、开始攻占巴士底狱；(1789年7月14日)2、发展颁布人权宣言；(1789年，制宪会议)3、进一步发展处死国王，建立共和国4、高潮雅各
23、宾派专政；(1793年)法国大革命不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展的影响很大。法国资产阶级大革命是资产阶级革命时代最伟大、最彻底的革命。【6教学反思】本课以大量的历史音像资料、文字资料和图片交叉使用、相互配合，使教学内容得到一定程度的拓展，构建了开放的教学环境。同时以学生为主体，采用直观的、活泼的教学方式，打破了以往过于僵化、死板的模式，使课堂生动起来，为学生积极主动地参与教学活动创造了有利的情境条件。并能及时提出相关的问题，讲练结合，培养学生分析问题、解决问题的能力，且能举一反三，融会贯通，用辩证的思想正确评价历史人物
24、。教学设计二新课导入导入方法一出示拿破仑在战场上的画像，提问大家知道拿破仑吗？（很多学生会知道）拿破仑是个什么样的人物？他所生活的时代法国发生了怎样的变化？这节课我们就来学习法国资产阶级革命和拿破仑帝国。导入方法二教师请学生欣赏两幅人物图片（克伦威尔、华盛顿），并请学生说说他们留给你最深的印象是什么？教师展示新的人物图片（罗伯斯比尔、拿破仑），请学生猜猜他们是谁？教师总结：他们都是法国历史赫赫有名的人物，你想知道他们为法国历史的发展是怎样涂上浓墨重彩的一笔的吗？让我们一起走进动荡的法国。导入方法三教师：(展示美国独立战争相关图片资料)美国独立战争有什么影响?学生：美国独立战争为美国资本主义发展
25、开辟了道路，极大地推动了欧洲的资产阶级革 命。教师：是的，在北美殖民地的抗英民族解放斗争的影响下，欧洲爆发了一场真正的大革命，这就是为争取“民主”“共和”而战的法国大革命，这场革命产生了著名的人权宣言，彻底摧毁了法国的封建制度涌现出许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界历史的发展都产生了巨大的影响。今天我们就来学习法国资产阶级革命。讲解一、法国大革命讲解方法一教师过渡：让学生看攻占巴士底狱图，提问“巴黎人民为什么攻占巴士底狱”？引导学生阅读课文，理解法国大革命的历史背景。教师指导学生阅读图法国社会等级制度和深受压迫的法国农民，让学生理解法国的等级制度森严，底层人民深受压迫，然后出示图示
26、，讲解法国大革命爆发的原因教师讲述：巴黎人民攻占巴士底狱拉开了法国大革命的大幕，在巴黎人民起义的推动下，革命形势迅速发展，资产阶级掌握了政权，他们上台后不久就颁布了人权宣言。教师指导学生阅读课本人权宣言引文，提炼人权宣言所反映的思想是：宣称人生来自由、平等，与权利法案、独立宣言进行比较，正确评价人权宣言，它是法国大革命的纲领性文件，反映资产阶级的愿望，具有进步意义，同时由于它是资产阶级所颁布的文件，不能代表广大劳动人民的利益，也具有一定的局限性。教师讲述：法国革命开始像英国革命一样，保留了君主，但是法国国王路易十六不甘心失去政权，蓄意破坏革命，还私通外国，妄图恢复君主专制。1792年，愤怒的巴
27、黎人民再次爆发起义，推翻了君主制度，建立了共和国，这就是法兰西第一共和国。让学生看路易十六被推上断头台图，体会法国大革命的风云起伏。教师讲述：法国大革命不仅要面对国内的反动势力，还要面对国外势力的干涉。在革命爆发后，欧洲一些国家组成反法联盟，干涉法国革命。巴黎人民再次发动起义，罗伯斯庇尔掌握了政权，采取一系列措施，将法国大革命推向高潮。指导学生阅读雅各宾派执政后采取的恐怖政策，讨论和总结，使学生正确认识雅各宾派专政。法国大革命的历史意义，由学生自己看书总结。讲解方法二1、原因提问：革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢？教师展示深受压迫的法国农民法国社会等级制度图
28、片，讲解：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军，资产阶级成为革命的领导者。过渡：法国大革命在三级会议的召开下一触即发。我们共同了解法国大革命的进程。2、进程法国大革命分为三阶段：第一阶段，攻占巴士底狱，颁人权宣言；第二阶段，处死国王，建立共和国；第三阶段巴黎人民起义，雅各宾派专政。第一阶段：攻占巴士底狱，颁人权宣言。教师播放影片攻占巴士底狱精彩片段请学生欣赏。展示攻占巴士底狱的图片，讲解：巴士底狱是封建专制统治的象征。时间：1789年7月14日意义：掀开法国大革命的序幕。教师讲解：
29、人权宣言是法国革命史上的重要文献，它体现了启蒙思想家提出的“自由”、“平等”的口号，在当时具有进步意义。同时它又明确保障私有财产神圣不可侵犯，体现了资产阶级的本质。第二阶段：处死国王，建立共和国。法国革命开始时并没有立即废除国王，只结束君主专制和等级制度，保留了君主统治。1791年6月20日国王路易十六偕王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。国王的背叛，激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义。教师展示路易十六被送上断头台图片，讲解：处死国王废除君主统治，可以说这是法国革命的又一进步，人民群众推动革命向前发展。国王被处死后的法国因反法同盟大军压境，保王党暴乱、物价飞涨，粮
30、食短缺而面临生死关头，巴黎人民力挽狂澜，于是1793年发动第三次起义，革命进入第三阶段。第三阶段：巴黎人民起义，雅各宾派专政。教师展示罗伯斯庇尔头像，并简单介绍：罗伯斯庇尔（17581794年），是法国革命家，法国大革命时期重要的领袖人物，是雅各宾派政府的实际首脑之一。在法国大革命中，罗伯斯庇尔等人掌握了政权，采取了一系列果断措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。过渡：雅各宾派统治被推翻，这只代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败，法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶
31、级革命，具有规模大革命最彻底的，意义深远。3、影响法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，它摧毁了法国的封建专制制度，建立起资产阶级的政治统治，促进了资本主义经济的发展。它是一次欧洲范围的革命，推动了欧洲的反封建斗争，并为欧洲的民主制度奠定了基础。二、拿破仑和他的帝国讲解方法一教师指导学生阅读课文，了解法国大革命高潮结束后，法国面临的复杂局势，从而理解为什么拿破仑能够走上历史的舞台。让学生说说自己所知道的拿破仑。教师提示，拿破仑成为名垂千古的人物除了“时势造英雄”外，与拿破仑自身的突出才能也是分不开的。看拿破仑加冕图，提问：拿破仑自己拿过皇冠戴在头上说明了什么问题？教师提问：拿破仑上台
32、后采取了哪些措施来巩固他的统治的？学生阅读课文作答，教师总结：对内，颁布法典，巩固法国大革命的成果，由此可见，拿破仑帝国是一个资产阶级性质的政权；对外，多次打败反法同盟的进攻，扩大法国的疆域。指导学生阅读极盛时期的拿破仑帝国。教师提问：如何评价拿破仑对外战争？学生通过阅读课文回答：拿破仑对外战争打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。拿破仑帝国盛极一时，在1812年拿破仑远征俄罗斯失利，元气大伤，1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，法国封建王朝在外国军队的保护下复辟。教师补充滑铁卢战役，以增加学生的学习兴趣。讨论：如何评价拿破仑？教师要引导从两方面去评价拿破仑，一方面拿破仑上台
33、后巩固法国大革命成果，以前拿破仑战争前期对欧洲封建势力的打击，推动了历史的进步，另一面拿破仑战争后期带有侵略性质，给被占领国家的人民带来伤害。讲解方法二人们常说“时势造英雄”，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。下面就让我们一起走进拿破仑的世界。拿破仑是法国历史上著名的军事家和政治家，是 一位具有传奇色彩，同时也是颇有争议的历史人物。（一）、炮兵上尉的惊人之举他身材矮小，但在短短的几年里，从一个炮兵上尉一跃而成为纵横法国和欧洲的风云人物，叱咤风云达22年之久。这22年时间，人们称之为“拿破仑时代”。下面有学生分别讲述少年时代拿破仑的故事（少年时代的拿破仑抱负远大，意志坚定，
34、勤奋好学），土伦战役的简要经过，雾月政变简要情况。热月政变之后，反对罗伯斯庇尔是的势力组成的热月党人掌握了政权，于1795年成立了督政 府。在督政府统治期间，法国再次陷入内外交困。当时法国资产阶级迫切希望能有一个新的强有力的政权 ，它既能在国内防止波旁王朝的复辟、镇压群众革命运动与保证资本主义的 正常发展，又能有效的击败外国干涉军和向海外扩展势力。资产阶级看中了拿破仑。身在埃及的拿破仑密切关注着国内形势的变化。1799年8月，拿破仑率500精兵，乘坐两艘三桅帆舰，穿过英国舰队封锁的地中海，赶到巴黎。11月9日，在资产阶级政客和一些军官的支持下，拿破仑发动政变，夺取了法国政权，史称“雾月政变”。
35、（二）、拿破仑法典拿破仑掌握政权后，采取了一系列措施，加强中央集权， 巩 固统治。其中一项重要内容就是建立了一套法国近代最充备的法律体系。 拿破仑法典依据1617世纪的 自然法学说与18世纪的启蒙思想，一个人注意和自由主义为理论基础，以革命以来历届议会特别是1793国民公会颁布的法令、法典草案为蓝本，将大革命所确立的新的社会经济秩序，以法律的形式固定下来。确立了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等，巩固了法国大革命的成果，打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。（三）、帝国的铁蹄学生阅读小字部分和两幅插图，了解拿破仑对外战争的简要经过。可由学生讲述奥斯特里茨战役。拿破仑建立第一帝国以后
36、，确立了战胜欧洲干涉力量、夺取欧洲霸权的对外政策总方向。第一，打败欧洲的武装干涉，在法国周边建立卫星国。第二，战胜英国，夺回失去的海外殖民地，把英国势力驱逐出欧洲大陆。第三，承袭法国封建王朝的遗愿。为此拿破仑展开了大规模的对外战争。1810年，拿破仑第一帝国发展到鼎盛时期，占领或控制了除俄国以外的整个欧洲大陆。拿破仑对外战争具有双重性质，进步的和反动的、反干涉的和侵略的、文明的和野蛮的交织在一起，构成了充满矛盾又复杂的整体。到后期，其野蛮的、反动的、侵略的成分日益增长，但仍能找到进步的、文明的和反干涉的因素。“他以深信不疑的热情坚持把民法典一直到附庸国去。他认为这个法典是根据正义和人类关系的本
37、质制定的，因此，应时适用于一切国家”。同时，“他的军队把法国的风尚、思想和较先进的文明带到欧洲各地，欧洲的陈旧基础被彻底动摇”。（四）、滑铁卢的惨败拿破仑一生指挥和参与了60多次战役，大多数战役取得了胜利。前期的拿破仑对外战争具有反侵略、反干涉的性质，但后期的对外战争带有浓厚的霸权主义性质，威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益。拿破仑的霸权主义时期帝国面临着三股强大的敌对力量：工业远胜于法国的资产阶级国家英国，军事实力雄厚的俄、奥等封建国家，被占领国、附庸国、战败国反对拿破仑统治的民族解放运动。拿破仑在三条战线上穷于应付，均遭遇惨败，最终导致了第一帝国的倾覆。1812年，拿破仑对俄战
38、争的失败，第一帝国开始崩溃。1813年10月法军在莱比锡被反法联军打败，这次战争被德意志人称为“民族之战”，是2 0世纪以前战争中参战人数最多的一次战役。1814年4月6日，拿破仑退位，放逐到地中海上的厄尔巴岛，波旁 王朝复辟。1815年3月，拿破仑逃离厄尔巴岛并在法国登陆，恢复了帝国。欧洲各国组织了第七次反法同盟。6月拿破仑于联军在滑铁卢大战，遭到失败，再次退位 。随后放逐到南大西洋的圣赫勒拿岛。波旁王朝第二次复辟。拿破仑从此退出了法国的政治舞台。结课结课方法一18世纪的法国大革命是世界资产阶级革命史上最壮丽的画卷，而在这幅历史巨画中，巴黎人民始终站在历史的前沿，一次又一次地把革命推向前进，
39、在雅各宾派的恐怖专政中，大革命也走向高潮，法国大革命不仅推翻了本国的封建统治，还对世界历史产生了重要的影响；在革命的高潮退却之后，拿破仑走上历史舞台，把法国带入最辉煌的时代，拿破仑帝国巩固了大革命的成果，是大革命的延续，而拿破仑发动的对外战争一方面沉重打击了欧洲封建势力，另一方面也给欧洲人民带来了痛苦，在极度的辉煌之后，拿破仑帝国在反法联军的打击下退出历史的舞台。结课方法二法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模最大、最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；大革命的彻底性更
40、为以后各国革命树立了榜样，是早期资产阶级革命时期最重要的一环。法国大革命过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。一方面他保留大革命时期的革命成果，从某种意义上来说是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。结课方法三18世纪末期，法国也出现的一场资产阶级革命。同英国资产阶级革命、美国独立战争相比，法国大革命才是一场真正的政治大革命。它彻底摧毁了法国的封建制度，推动了民主共和思想的广泛传播。法国革命有它的进步性，也同样也有它的局限性；这场革命所争取的民主权利为少数人所有，真正意义上的民主、平等、自由并没有
41、真正实现。回顾历史，是法国“热月政变”后的乱世成就了拿破仑一生的辉煌和雄壮。他以他的自信、勇敢、坚毅赢得了幸运女神的青睐，但最终也因他的骄横、狂妄、嗜武遭到了命运的惩罚。虽然拿破仑失败了，但我们不得的承认：就是这个身材并不高大的科西嘉男子纵横欧洲是几十年，对欧洲社会的发展产生深远的影响，创造了一个属于他的“拿破仑时代”。教学设计三【课标精解】1课标要求：知道巴黎人民攻占巴士底监狱、人权宣言的基本内容及影响、雅各宾派专政掀起了法国大革命的高潮；初步了解法兰西第一共和国；掌握拿破仑的主要活动，初步理解法国革命的历史意义。2课标分析：巴士底狱、人权宣言、法兰西第一共和国、雅各宾派等体现了法国大革命的
42、基本过程，而拿破仑帝国不仅巩固了法国大革命的成果，还将法国大革命的影响推向欧洲大陆。【教材分析】法国大革命和拿破仑帝国是第四单元“步入近代”的第四课，是欧美早期三大资产阶级革命的最后一课。法国大革命是继英、美资产阶级革命后的一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史上有重要意义。【学情分析】九年级学生依然保留着较强的好奇心，他们感性思维较强，理性思维正在逐步形成。前面已经学习了英、美两国的资产阶级革命，对早期的资产阶级革命已有一定的认识，具备了一定程度的分析问题和评价人物的能力，为本课的学习
43、打下了一定基础。【教学目标】1知识与能力了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握人权宣言的基本内容、法国大革命的影响。提高学生从史料中获取有效信息的能力,分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力及综合比较能力2过程与方法通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。学生通过自主学习与探究，懂得法国资产
44、阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，进一步感受到资本主义取代封建主义是社会的进步。3情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。【教学重、难点解读】1教学重点：人权宣言的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。重点解读：人权宣言体现了资产阶级的利益和要求，是法国的革命的方向和目标。法国大革命的意义不仅在于摧毁法国的封建统治，更在于它动摇了整个欧洲大陆封建统治的基础，加快了欧洲近代化进
45、程。拿破仑统治对内巩固大革命的成果，对外扩大大革命的影响，使资产阶级思想传遍欧洲大陆。处理方法：人权宣言的颁布，通过解读其内容，分析其性质和影响，并引导学生在后面内容的学习中注意判断人权宣言的要求是如何逐步实施的。法国大革命的历史意义：分两个阶段分析，在学完大革命过程后由学生总结概括对法国国内的影响；在学完拿破仑帝国后，由教师分析法国大革命与拿破仑统治间的关系，引导学生得出大革命的国际影响。拿破仑的内外政策：通过资料分析法典的影响，引导学生理解这是对内巩固大革命成果的表现；通过对拿破仑对外战争的评价，引导学生分析战争的积极和消极影响，理解在战争中动摇了欧洲大陆的封建统治基础，是法国大革命的国际
46、影响。2教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价难点解读：雅各宾派在革命危急时刻掌权，其政策的积极影响和负面影响并存，学生对负面影响的理解存在一定的困难。拿破仑对外战争性质为什么会演变，学生不理解，它从本质上体现了资产阶级的利益和要求。处理方法：雅各宾派专政：主要采用启发式的教学方法，提供雅各宾派专政的措施资料，引导学生正确评价其专政。拿破仑的评价。通过学生活动，对拿破仑进行“缺席”审批，分组收集对拿破仑有利和不利的两方面证据，按照人物评价的方法客观评价拿破仑，得出拿破仑既是革命家、政治家、军事家，也是独裁者、侵略者。【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、新课导入（用时5分钟）游戏天地：视频拿
47、破仑全面战争广告导语：这是一款新开发的游戏全面战争，看完视频介绍后，你能判断这是以谁的军事生涯为背景而制作的吗？ 对这位“战争之神”你了解多少呢？设计思路：网络游戏学生很感兴趣，而此款游戏的内容完全体现了拿破仑一生的军事活动，激发学生全面深入了解拿破仑的兴趣。二、讲授新课（用时30-35分钟）温故知新：14世纪18世纪，欧美社会发生了一系列重大变化，请你列举我们已经学过的重大变化有哪些？过渡：资产阶级革命浪潮开始席卷欧美，地处大西洋沿岸的法国国内又有什么变化呢？（一）法国大革命1法国大革命的背景合作学习：根据视频法国大革命背景，列举大革命前法国社会的状况，比比看，哪一组列举得最多，最准确。学习反馈：法国资本主义经济发展，第三等级与特