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1、二年级 数学 上册人教版人教版课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标2. 能运用口诀正确地进行乘法计算。1. 理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。课件课件PPT复习导入复习导入把加法算式改成乘法算式。3333334444111122223X63X66X36X34X44X41X41X44X14X12X42X44X24X2课件课件PPT复习导入复习导入读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：43读作：（ ） ，表示（ ）个（ ）相加， 或（ ）个（ ）相加。52读作：（ ） ，表示（ ）个（ ）相加， 或（ ）个（
2、 ）相加。4 4乘乘3 34 4 3 3 3 34 45 5乘乘2 2 5 5 2 2 2 2 5 5课件课件PPT情景导入情景导入5+5+5+5+510152025课件课件PPT探索新知探索新知一五得五一五得五课件课件PPT探索新知探索新知二五一十二五一十课件课件PPT探索新知探索新知三五十五三五十五课件课件PPT探索新知探索新知四五二十四五二十探索新知探索新知五五二十五五五二十五课件课件PPT课件课件PPT 一只手有5个手指。2只手有()个手指，3只手有()个手指,5只手有()个手指。典题精讲典题精讲课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个手指
3、,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为52或25。计算时想口诀“二五一十”求出积。同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多少,应该用乘法计算,列式为53或35。计算时想口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指,就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为55。计算时想口诀“五五二十五”求出积。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答： 一只手有5个手指。2只手有(10)个手指，3只手有(15)个手指,5只手有(25)个手指。课件课件PPT根据口诀写算式。典题精讲典题精讲三五得五 五五二十五四五二十二五一十课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路： 根据5的乘法口诀写算式,乘数不同的
4、口诀,可以写出两个乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一个乘法算式。正确答案：53=535=5 55=25 45=2054=20 25=1052=10课件课件PPT52=( )口诀:错误解答易错提醒易错提醒 先计算,再写出用到的口诀。10 五二一十课件课件PPT错解分析：易错提醒易错提醒 在乘法口诀中,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面,不能机械地按照算式中数的顺序去说。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答52=( )口诀: 先计算,再写出用到的口诀。10五二一十52=( )口诀:10二五一十课件课件PPT学以致用学以致用一五（一五（ ） 三五（三五（ ） 五五（五五（ ） 四五
5、（四五（ ） 二五（二五（ ）1.把口诀补充完整得五得五十五十五二十五二十五二十二十一十一十课件课件PPT学以致用学以致用2.根据口诀写算式。三五十五 四五二十 35=1553=1545=2054=20二五一十 五五二十五25=1052=1055=25课件课件PPT学以致用学以致用3.利用口诀进行计算。512345( )( )( )( )( )510152025课件课件PPT学以致用学以致用5315三五十五三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课件课件PPT学以致用学以致用（ ）（ ）= （ ）（ ）（ ）= （ ）口诀：35155315三五十五4.看图计算，并写出利用的口诀。课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？ 乘法口诀要写成汉字。1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相同的口诀只能写一个乘法算式。2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。课件课件PPT谢谢