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1、建设当下农业物流教育方式论文关键词：农业物流人才教育教学体系论文摘要：解决“三农问题的关键是农业产业化，核心是构成先进的农业产业链。将农业职业教育的专业优势与当代物流经营理念互相浸透，构建培养当代农业物流人才教育教学体系，对于建设和谐、节约型社会将具有极其重要和深远的意义。中国农民收入低和农村的生产方式、观念是密切相关的，今天的农村生产经营仍然是以家庭为单位的小农经济为主，分散、跟风经营的高生产成本，销路不畅的瓶颈现象，堪忧的是，农村有资源却贫穷。解决“三农问题亟待在中国农村构成生产规模化、深加工；经营产供销一体化；构造绿色生态链，进而走出一条新型农业产业化道路，实现农业的当代化物流。中国是农
2、业大国，适应当代农业产业化的人才何在？怎样培养？怎样发展、构建培养当代农业物流人才教育教学体系并以此推动区域经济发展就成为一个重要的战略问题。目前由于物流业在我国正向着当代化迈进，但从总体上看，我国尚未构成以物流科技创新和知识型物流人才为核心的物流教育目的体系，尤其是农业物流人才教育领域更是缺乏规范化的物流人才培养途径。因而从教育体系的构建入手，以国家大力发展农村经济提高农民生活水平的决心为契机，结合当代物流对农村经济发展的重要影响，围绕农业物流人才培养的专业建设、课程建设、实训建设、师资建设、教材建设四大方面构建教育教学体系，努力探求培养高素质农业物流专业人才的途径已势在必行。农业职业教育要
3、真正培养出能够带动农业、农村、农民摆脱贫穷的当代农业物流人才，应从下面三点出发：第一，首先改良人才培养形式，调整课程设置构造。在职业教育中淡化专业间的界线，拓宽专业的口径，加强专业的弹性，加强专业间的穿插性和互联性。今天中国农村不仅需要农业技术人员，更需要既懂农业又懂市场运作、产业经营、销售、管理、信息技术的实用性、复合型人才；第二，加强实践环节，物流业所需要的专业人员须具备一定的实践经历，只要理论和实践真正得到良好的结合，物流业才能得到较快的发展。高水平的物流教育培训体系，才能保证农业物流业专业人才较高的专业素质。同时针对农村经济落后、复杂的现状，构建农业物流教育体系一定要实现对学生的创新、
4、适应、分析、判定、经营能力以及团队精神和不屈不挠的奋斗精神的综合能力的培养，这是人才培养方案和课程设计的基础；第三，广大的生源应该立志于农、取之于农，立足于农、服务于农。由于解决“三农问题无论以人为本还是抓经济源头，聚焦点是要有农业规模、循环、生态、绿色经济的建设者。作为高等职业教育者欲从教育教学领域寻找解决“三农问题的途径，构建培养当代农业物流人才教育教学体系，是一项富有时代责任的重要课题，也是当今职业教育改革的创新之处。详细应该体如今三个比拟优势上：农业产品产业链规模经营比独立经营和单品经营农产品所具有的成本效益优势；学科互相穿插、浸透的人才培养形式比独立专业学科的人才培养，具有理性、前瞻性和适应性的优势；传统产业农业和当代新兴产业当代物流相结合，具有古典精粹与当代潮流相结合的创新理念优势。新晨总之，根据我们现有的农业职业教育的专业优势与当代物流新型经营理念互相浸透，构建当代农业物流人才教育教学体系，培养适应当代农业产业化发展所需要的高素质当代农业物流人才，对于解决“三农问题，构建和谐社会、节约型社会将具有极其重要和深远的意义。参考文献：1谢自奋.中国线域经济发展的理论与实践M.上海：上海社会科学院出版社.1996.1-50.