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1、教育法学习心得20篇学习了新（教育法）使我感遭到新法的立法理念有了较大的突破，由于它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民。所以新（教育法）的公布施行，是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展提高的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：对理解义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的施行步骤，由国务院规定。从这点看来，义务教
2、育免收学费、杂费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。异常在农村，蕴含着很多的人才，还有待开发的人力资源，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等就学的时机，作为乡镇中学的我们也将是最大的受益者。我想这些资料也必然影响到学校的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的职责。在施行新（教育法）经过中，我有这样的考虑。其次，新修订的（教育法）提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都能够享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。教育平衡就是让所有的孩子，
3、同在蓝天下，都应当享遭到同样的教育。再次，新修订的（教育法）提出提高义务教育阶段老师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育老师职务制度。老师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前中学老师职务系列和中小学老师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学老师的进取性，提高教育质量产生重要的影响。修订案还明确了诸如：老师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平等规定，对保障、提高义务教育阶段老师的地位与待遇都会有产生重要的影响。最终，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，假如家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要遭到法律的制裁
4、。我们能够得出结论，那就是最该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。仅有我们都了解了义务教育法，具有了相应的维权意识，才可能构成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展供应保障。教育法学习心得二：放假前，学校组织全体老师学习了新（义务教育法），经过学习，体会颇多，在这谈些自我的感想。首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：对理解义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的施行步骤，由国务院规定。从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。异常在农村，蕴含着很多的人才，还有待开发的人力资源，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从
5、法律的角度给他们一个平等就学的时机，能够极大地提高国民基本文化素质。其次，新（义务教育法）提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都能够享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。教育平衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应当享遭到同样的教育。第三，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，假如家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要遭到法律的制裁。我们能够得出结论，那就是最该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。仅有我们都了解了义务教育法，具有了相应的维权意识。才可能构成更严密，更有效的
6、监督体系，为义务教育健康发展供应保障。在今后的工作中，我要真正做到以人为本，严格执行（中国义务教育法）的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切的教学理念，树立正确的人才观，不断提高学生的素质。教育法学习心得三：学习了新（教育法）使我感遭到新法的立法理念有了较大的突破，由于它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民。所以新（教育法）的公布施行，是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展提高的一个必然，对
7、于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：对理解义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的施行步骤，由国务院规定。从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。异常在农村，蕴含着很多的人才，还有待开发的人力资源，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等就学的时机，作为乡镇中学的我们也将是最大的受益者。我想这些资料也必然影响到学校的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的职责。在施行新（教育法）经过中，
8、我有这样的考虑。其次，新修订的（教育法）提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都能够享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。教育平衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应当享遭到同样的教育。再次，新修订的（教育法）提出提高义务教育阶段老师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育老师职务制度。老师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前中学老师职务系列和中小学老师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学老师的进取性，提高教育质量产生重要的影响。修订案还明确了诸如：老师的平均工资水平应当不低于当
9、地公务员的平均工资水平等规定，对保障、提高义务教育阶段老师的地位与待遇都会有产生重要的影响。最终，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，假如家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要遭到法律的制裁。我们能够得出结论，那就是最该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。仅有我们都了解了义务教育法，具有了相应的维权意识，才可能构成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展供应保障。近几年，学校安全事故时有发生，未成年人被成年人控制卖艺、乞讨、叫卖的现象呈上升趋势，不少青少年沉迷网络不能自拔，少年犯罪呈低龄化趋势，未成年人吸烟饮酒的现象随处可见，今年6月1日新
10、修订的（未成年人保护法）正是在这一背景下出台的。新法有这几个特点：突发事件优先救护未成年人，禁止体罚未成年人，初次为学生休息时间立法，向未成年人出售烟酒将受行政处罚，免费或优惠供应绿色上网。经过认真学习（未成年人保护法）有关老师职业道德要求的条文及规定，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的老师，应当做好下面几方面工作：一、树立事业心，加强职责感，热爱教育事业，忠实教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。所以，我们老师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。二、培育老师
11、人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力;于对事业的忠实，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享遭到人生的乐趣。他们以自我的真诚去换取学生的真诚，以自我的纯洁去塑造学生的纯洁，以自我人性的完美去描绘学生人性的完美，以自我高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以此文;于文秘家园身作则的人。老师时时处处要以
12、大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话讲：教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，进而信其道。总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有现代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作中，我们还要继续认真学习（教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（老师职业道德行为规
13、范）等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自我的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的老师，做一个让人民满意的老师。教育法学习心得四：新学期，深化开展师德建设教育月活动中，我校老师在学校领导的组织下，老师们认真学习了（义务教育法）、（老师法）、（中小学老师职业道德规范）、（关于进一步加强和改善老师职业道德建设的意见）、淄博市老师十不准等相关法律、法规。经太多种形式，进行了广泛深化的讨论和沟通，对怎样才能强化师德，树立教育新风，每一位老师都有了自我更
14、深入的体会。对（新义务教育法）体会颇深。一、新义务教育法四大亮点：初次明确了孩子理解义务教育不交学费、杂费；促进义务教育平衡发展；初次将施行素质教育写入法律；教育乱收费将得到进一步遏制。二、我们都明白，老师是一个不一样于其他工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都能够用在她身上。长期以来，（老师法）（教育法）固然存在着，但很多侵犯老师合法权益的事情时有发生，而老师迫于时代和社会的压力，能够主动利用法律武器保卫自我的不多。老师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。学习老师法、义务教育法，我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚了解到自
15、我的法律地位。三、老师不仅仅应得到我们应有的所得，也让老师有了行为上的法则。在学习（义务教育法）和（未成年人保护法）后，让我更明确了，作为一名人民老师，我应履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生。不挖苦、不挖苦、不威胁、不责难家长。四、改变旧观念，创新教。应对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到，必须改变过去那种把老师知识的储藏和教授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。五、用（老师法）、（义务教育法）和（未成年
16、保护法）来规范和鞭策自我。在教授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。以后，我将继续学习（义务教育法），使我的事业走向辉煌，使我的教育对象健康成长。教育法学习心得五：假期里，学校要求每位老师再次认真学习（中国义务教育法）老师教育读本这本书。这本书针对性强、实践性强、综合性强，尤其是书中那一个个鲜明的例子让我明白了提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是（义务教育法）赋予我们的义务，在施行素质教育的今日，我们作为老师必须转变观念，树立教育新风。（义务教育法）要求我们老师应当热爱教育事业，努力提高自我的思想、文化
17、、业务水平，爱护学生，忠于职守。回想起自我从教以来的点点滴滴，深感惭愧。以往，由于学生迟到而被罚站；以往，由于学生讲话而被痛骂这些事情原以为很普通，（中国义务教育法）的公布，指出这些行为都是违法的，我们不得不重新审视我们的教育行为。身为一名教育工作者，必需要做到全身心去爱自我的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管怎样，老师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的经过中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护每一个学生。这样才可称得上人类灵魂工程
18、师。新（义务教育法）指出：教育教学工作中应当贴合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德、智、体、美等有机统一，在教育教学活动中，注重培养学生独立考虑本事，创新本事和实践本事，促进学生全面发展。作为一名老师，应严格遵守义务教育法，在教学中贯彻新课标，对待不一样教学资料应根据不一样儿童的心理特点来正确处理，在教学上因材施教，努力改变教学方式，激发学生的学习兴趣同时结合社会实践活动，让学生在实践活动中既学到科学知识又锻炼了他们的各种本事。作为老师不但要在教学上不断精益求精，并且要注意学生的道德思想教育，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力。作为一名老师，应当严格守法，爱护
19、学生，切实保障学生的合法权益，认真教学，不体罚学生，义务教育法的精神本质，是保障少年儿童健康成长，作为老师，应在教育教学中做到这一点，以此作为工作导向。教育法学习心得六：我从事了几年的幼儿教育工作，但关于（教育法律法规）这方面的知识，我自我以为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深入的就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备必须的职业修养与道德。可是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要。由于作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以务必具备良好的修养与师德，这一
20、点特别重要。在学习的经过中，我不仅仅清楚地了解到自我的法律地位，并且还更新了自我对法律的认识。我明白不管是老师还是学生都有自我的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为老师所应尽的职责和义务。与我们老师相关的法律法规还有很多，比方（中国教育法）、（中国老师法）、（义务教育法）、（未成年人保护法）等等，这些都是我们最就应好好学习的。其中（中国教育法）是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育务必为当代化建设服务，务必与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位老师务必认真贯彻这一方针。学习了（中国老师法）的基本资料，明白了（老师法）
21、不仅仅帮助老师得到自我的所得，也让我在行为上有了准则，仅有好好学习才能保证自我享有的权利。（义务教育法）于1986年施行的，国家一向都特别重视发展教育事业，把普及义务教育、施行素质教育和促进全面发展作为立法的基本目的。所以它具有全社会性、普遍性、强迫性、统一性和基础性。让我更明确了，作为一名老师该履行的义务和遵守的行为规范。而（未成年人保护法）的基本资料，让我明白在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就务必规范自我的思想和行为，做到不体罚、不挖苦、不挖苦、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位幼儿，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。老师的工作是神圣的，也是艰辛的
22、，教书育人需要感情、时间、精神乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的责任感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，务必受得住挫折，将自我的所有精神全身心地投入到教学实践中去。老师务必关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向全体学生。金凤凰虽然可爱，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些讲教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对
23、学生不要体罚，不要怒斥，不要高高在上，而就应做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，并且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不喜欢老师批评时讥讽、损伤幼儿，伤害幼儿的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思考的时机，刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是，要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为
24、倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是求异，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才，而不是只明白读书上知识的书呆子。当然，教学经过不仅仅仅是学生学习的经过，也是一位老师学习的经过。老师要不断更新充实自我的学识，博学多才对一位老师来讲当然很重要。我们是直接应对幼儿的教育者，幼儿什么问题都会提出来，并且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解幼儿之惑，传为人之道。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的这天。因此，我们这些为师者让自我的知识
25、处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。今后我必需要用法律知识来武装自我，让自我成为一个真正知法、执法的合格老师。让我们在教授科学文化知识的同时，保护幼儿的身心健康，保障幼儿的合法权益，使自我的教育对象能够健康欢乐地成长!教育法学习心得七：老师是一个很普通的职业，是一个不一样于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都能够用在她身上。这几天，我异常认真的学习了新（中国义务教育法），有了一些体会。学习（教育法）、根据（中小学老师职业道德规范）严格要求自我，奉公守法，遵
26、守社会公德。忠实人民的教育事业，为人师表。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身本事、业务水平，严格执行（中国义务教育法）的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生。有人讲老师是人类灵魂的工程师。游人讲老师是园丁。有人讲老师是红烛。燃烧了自我照亮了别人老师是一个不一样于其他的工作的工作。她神圣、伟大、高尚。世界一切赞美的词语都能够用在她身上。当我是学生的时候。我学习的是（守则）（规范）；当我成
27、为老师的时候。学习的是（义务教育法）。老师作为一支具有高素质的社会队伍。学好、用好法律是一件重要的事情。是我们老师必修的一门功课。在学习的经过中。我不仅仅更新了自我对法律的认识。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的职责和义务。工作中，严格规范自我的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处对于后进生，不欲速不达，不挖苦挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。应对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻
28、底改变过去老师知识的储藏和教授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。总之，作为一名老师。应严格遵守义务教育法。依法执教。爱岗敬业。作到既教书又育人。为培养新一代而作出最大的努力。这样才得以使教育事业走向辉煌。使教育对象健康成长。教育法学习心得八：教育能够决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的发展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们
29、就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。作为老师，必需要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的经过中，关注学生原有的基础与本事，因材施教地帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人，培养他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱责任。1986年（义务教育法）的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面获得了显著成就。义务教育中的义务二字有一个正确而深入的理解。比方群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中虽然有部分学校片面逐利等原因，但财政投入缺乏以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投入实行国务院
30、和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，哪个部门违背了义务教育法关于经费的规定，就应当依法追查职责。再比方群众普遍不满的教育资源分配不平衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民分享却是政府义不容辞的职责，异常是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的子女供应平等的教育条件提出了明确的要求，这些都直指义务教育的平衡发展，更是
31、对义务二字的延伸解读。受教育权是当代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，施行义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是当代政府不容推辞的职责和义务。制定并施行义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在当代社会，经过施行义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共鸣。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家公布施行义务教育制度。多方面研究
32、证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的发展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。在全面推进素质教育地今日，作为我们教育工作者，不能抱着过去的应试教育一套而不放，应当让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。这就要求我们必须具备高尚的道德品质和师德风范，不断更新自我的学识。在思想上，政治上，文化上充实自我，为构成良好的师德风气而出力，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自我成为一名高素质
33、的教育工作者。教育法学习心得九：老师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件很重要的事情。尤其是学好（老师法）、（教育法）等有关教育方面的法律法规更是一门必修的科目。在这次活动中，我重温了（教育法）（老师法）（义务教育法）（未成年人保护法）（预防未成年人犯罪法）（民办教育促进法）等，着重学习了（老师法）。透过学习，进一步提高了自我的法律意识，收益很大。(一)遵守、律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带
34、领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。老师是人类灵魂的工程师，自古就有教书育人，为人师表的讲法。但育人随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们国家是培育有梦想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。这就要请教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。教育法学习心
35、得十：经过学习（中国义务教育法），我有了一些体会。学习（教育法）、根据（中小学老师职业道德规范）严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠实人民的教育事业，为人师表。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身本事、业务水平，严格执行（中国义务教育法）的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生。有人讲老师是人类灵魂的工程师，游人讲老师是园丁，有人讲老师是红烛，燃烧了自我照亮了别人老师是一个不一样于其他
36、的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都能够用在她身上。老师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门功课。在学习的经过中，我不仅仅更新了自我对法律的认识，同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的职责和义务。工作中，严格规范自我的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自我。热爱学生，关心学生，对于后进生，不欲速不达，不挖苦挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。应对知识更新周
37、期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏和教授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自我的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。总之，作为一名老师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使教育事业走向辉煌，使教育对象健康成长。教育法学习心得十一：新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经历总结的基础上，构
38、成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育平衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面施行素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育平衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展带给了有力的制度保证。新（义务教育法）的公布施行，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑好处的大事。新（义务教育法）的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家将来的发展，都将产生用心的作用。修订的（义务教育法）是改革开放以
39、来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展提高的一个必然，为学校办学带给了有力的法律保障。在新（义务教育法）中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到期望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新（义务教育法）凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。作为一所普通初中学校的校长办妥每一所学校，让贫困家庭的孩子上得起学，不由于家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个好处上讲，我们是新（义务教育法）的最大受益者。农村蕴含着超多的人才，还有待开发的人力资源，从
40、法律的角度给他们一个平等就学的时机，将来，国家和民族也将是最大的受益者。我探索打工子弟怎样理解义务教育12年了，新（义务教育法）的出台，消除了我这些年的一些困惑，盼了这么多年，新（义务教育法）第二条第三款规定义务教育阶段不交学费和杂费，这对农民工子女来讲好处重大。缴纳学杂费，这些钱对于城里孩子可能不算什么，可是对于打工子弟家庭来讲，每月的收入是800元至1200元，学杂费是一个不小的负担。此刻西部地区已经实行了两免一补，但打工子弟走进城市来以后，什么时候也能够免费入学，这是孩子们和他们家长共同关心的问题。真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新（义务教育
41、法）第一条到最终一条最深入的感受之一。新（义务教育法）立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的发展空间。新的（义务教育法）愈加突出公益性，还有统一性和强迫性。这三个基本支点，固然不是直接的教育行为，可是对于教育工作者转变观念却特别关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些资料必然影响到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也务必肩负起提高义务教育阶段质量的职责。在施行新（义务教育法
42、）经过中，我有这样的考虑。目前，整个社会对考学、对分数越来越重视。前几年当校长，考分只是家长关心，社会关心，近几年，政府和教育行政部门的主要领导也特别关注，将一些考分指标压到中学校长身上;指标逐级分担，任课老师也承当着很大的压力。一旦中考成绩滑坡，社会不认可，领导也责难。如何处理好文化课的学习考高分和学生全面发展的关系，对于一个校长来讲，确实很难。提高教育质量从某种程度上来讲就是要提高老师质量。老师专业化的问题也正影响到学校的教育质量。素质教育务必由高素质的老师来实现，可是农村初中校应对很多老师本身素质不高的现实问题。不能否认，素质教育在施行经过中阻力很多，困难重重。尽管如此，并不是讲素质教育
43、必需要等到教育平衡以后才能实现，在现有条件下学校也就应有所作为。多年来，中学在推进和落实素质教育上就进行了很多有益的探索，关于学生素质的评价就已经坚持了十年没有中断。目前学校将学生德智体美劳几方面素质，分成可操作的92个评价点，每两周自评一次，时间在8分钟左右，使学生在不断地内省经过中，收到以评促行的良好效果。我相信，不管在什么样的办学条件下，开展好德、智、体、美、劳、心理等多方面行为素质评价，是施行素质教育一个有效途径。素质教育不是一种运动，也不是一阵风。素质教育的落实需要细致的工作，落实在每一个孩子在学校中的每一天，体此刻学校各项日常的教育教学工作当中。素质教育不就应是难以作为，只要能静下
44、心来，仔细地去考虑怎样在一些细节上、在各个学科上下功夫，兢兢业业去研究教育教学、课程以及学校活动设计，就能够更好地促进学生的发展。结合学校本身实际贯彻落实新（义务教育法），在学校层面需要做的工作很多。首先要领会新（义务教育法）的精神本质，个性要在提高教育教学质量方面加以落实。从法人的角度，把教学质量作为办学的一个核心，透过学校教育教学的实践，体现（义务教育法）对残障孩子享受均等和优质教育资源的权利。在管理的保障层面把新（义务教育法）作为一个课题去研究，在落实中发现和解决问题。多年来，打工子弟学校始终在漂泊状态，办学条件差，学校都是租赁的。目前北京近360所打工子弟学校，其中经过审批的仅有54所
45、。实际上解决这个问题并不难，只要政府能够根据新的（义务教育法），来给这些孩子带给和创造条件，将部分闲置公办中小学的校舍给打工子弟学校使用，就能解决很多困难。贯彻施行新（义务教育法），教育工作者首先要感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。其二是根据法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。第三要不断发展法律条文的内涵。针对学校此刻面临的一些热门问题和瓶颈问题，务必用发展的目光，创新的方法执行法律条文，根据各地方的不一样状况来处理。将只要学业分数的评价向多元化评价推进，将终结性监控向经过性监控推进，都是确保素质教育稳步施行的基础。市教委也一向在考虑探索建立义务教育阶段的质量监控体
46、系，使区县政府正确看待区域内义务教育的质量内涵。贯彻落实新（义务教育法），不是教育行政部门教校长如何去做，而是获得广泛共鸣以后，校长自发地学法、守法和用法。同时也会产生出各种各样创造性的做法，新（义务教育法）为教育工作者带给了广阔的学习空间和执行空间。我们在追求一种教育梦想，一种发展的梦想，这种梦想我们并不强求最终百分之百地实现，事实上，在追求的经过中，每个人、每所学校都会得到真正的成长，而每个人、每个学校真正得到发展了，才是实实在在的素质教育目的实现。新修订的（义务教育法）提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，特别人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都能够享
47、受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。我最关注的就是重点班的问题。相对于其他教育人群而言，校长们更为关注的是学校层面的教育平衡问题。高铁忠以为，传统的重点班划分不利于学生的平衡发展。根据学生考试的成绩划分为重点班、普通班以后，有些普通班的教学就特别困难，老师教学用心性不高;由于学生中缺乏领军人物，无论是班级管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的（义务教育法）施行后，重点班被以法律的形式禁止，但高铁忠同时也担忧这可能会使学校流失一批优秀生源。作为基层工作者，感觉到学生的差异确实很大。在我们学校今年有30多个学生公共英语过了二级，也有的初一的孩子，一百以内加减法都算不清楚，假如把他们全都分到一个班
48、级，老师的因材施教就比拟难，往往是照顾到这儿就顾不到那儿。近年来，中关村中学就办了一些实验班，而不是平均分班，让孩子在差不多水平的状况下，在老师的因材施教中得到比拟好的发展。邢筱萍以为，教育平衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都就应享遭到同样的教育，但不可能做到绝对的平衡，由于不平衡是绝对的，百分之百的平衡是不能完全做到的。教育法学习心得十二：中小学生是祖国的将来，经过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变本事，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护本事必将产生深远的进取影响。现就我们学校进行了安全教育后我的一点心得体会。在新
49、的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性特别有必要。近年来我国陆续修订了（未成年人保护法）、（义务教育法），公布了（中小学幼儿园安全管理办法），对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。其中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，加强公众应对突发事件的意识、社会职责意识和自救、互救本事。随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的杯具。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你应对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故仍然是各种事故领域的头号杀手。而导致杯具发生的一个重要原因，就是我们