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1、创意优选幼儿园中班美术教学方案创意优选幼儿园中班美术教学方案幼儿画画、做手工与学习其他知识不仅没有矛盾，而且会相辅相成、相互促进。如国内一些入选参加国际优秀儿童画展的小作者们不仅画画好，而且其他各门功课成绩也多属上等。这些儿童兴趣广泛，观察力、空间想象力的发展尤为突出。下面是我精心采集整理的幼儿园中班美术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园中班美术教学方案1活动目的：1、喜欢动手绘画，感受绘画活动带来的乐趣。2、学惯用简单的线条表现蜜蜂。3、能够进行添画、涂色，表现小蜜蜂可爱的样子。活动准备：经历准备：见过小蜜蜂或欣赏过小蜜蜂的视频及图片材料准备：画好的小蜜蜂挂图“小蜜蜂音乐（蜜
2、蜂做工）水彩笔油画棒画纸活动经过：一、欣赏导入活动。播放音乐（蜜蜂做工），出示“小蜜蜂，引导幼儿欣赏它的外形和色彩。“小蜜蜂是一种非常勤劳的昆虫，今天我们就来用本人手中的画笔画出可爱勤劳的小蜜蜂吧!二、观察发现。1、老师出示事先画好的小蜜蜂，请幼儿欣赏。“这只小蜜蜂是怎么画成的?我们一起来看一看。2、老师引导幼儿观察画法。“小蜜蜂有圆圆的头、头上有眼睛、头顶有触角、我们再来看它的身体三、幼儿创作表现小朋友，如今你们来画画你们眼中的小蜜蜂吧!幼儿自主作画，老师指导。引导幼儿表现小蜜蜂的形态，进行涂色，并添画小花、小草等背景。四、欣赏作品并评价。1、引导幼儿将作品布置在展示栏。2、老师从幼儿的作画
3、经过的表现以及完成作品等方面进行评价。3、再次播放（蜜蜂做工），幼儿跟节拍一起快乐的舞蹈。“我们来当可爱的小蜜蜂，一起去采花蜜吧!五、结束活动师幼共同拾掇整理活动场地，将工具放回原处，结束活动。幼儿园中班美术教学方案2活动目的：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动经过：一、师现场作画(添画)，逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)
4、。人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作(手、脚的动作)，师示范作画。2、师动作，请幼儿提笔作画。3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿互相沟通。五、活动结束，师小结、评价。幼儿园中班美术教学方案3活动目的：1、在拼贴经过中享受创造的乐趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。3、根据色彩进
5、行大胆合理的想象。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动准备：1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。2、经历准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。活动经过：一、初步认识老鼠的外形特征。师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了!(老师边讲述边演示图片，并添画上老
6、鼠的四肢和尾巴。)二、感悟老鼠的各种动态。1、通过变化老鼠头部方向，感悟鼻子和耳朵的正确位置。2、游戏“小猫抓老鼠，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。三、幼儿作画，老师巡回指导要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。3、画好之后，讲讲你画的老鼠在干什么?四、评价1、动态评价：在幼儿作画的时候，老师及时引导、评价。2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么?幼儿园中班美术教学方案4活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活
7、动，加深孩子对树叶的认识和感悟，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。活动目的1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：如何帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备老师准备：树叶的实物，课件（美丽的树叶），画有大树轮廓的图画纸幼儿准备：彩色画笔活动经过:一、激趣导入让幼儿听儿歌（小松树快长大）进入课堂，老师问：“小树快长大离不开谁呀?(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?(树叶)今天教师带领小朋友学画树叶好不好呢?二、观
8、看树叶1、老师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型)可以让孩子意会一下，不需要都讲出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察老师示范画树叶的步骤2、孩子学画，老师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服1、老师播放课件（美丽的树叶）让孩子观看树叶的美丽。2、大树由于有了树叶而美丽，可是严寒的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念本人的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他
9、们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，能够进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在（画树叶）的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与介入性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感悟树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中
10、有关爱树木的意识。本活动老师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目的。幼儿园中班美术教学方案5活动目的1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。2、迁移欣赏经历，尝试表现出各种不同造型的樱花树。3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。活动准备1、幼儿画过“冬天里的树，欣赏过樱花。2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。3、不同造型的樱花图片多幅。4、蓝色的作业纸人手一张。活动经过1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。(1)老师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)老师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)老师：假如让
11、你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢?2、引导幼儿迁移已有作画经历，探索表现樱花的方法。(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经历，用点画的方法表现花开旺盛的样子。老师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?老师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。假如请你来画，你会用什么方法来画樱花呢?(点画)(2)老师带幼儿做空手模拟动作，感受点画的方法。老师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探索表现花瓣色彩时，能够引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，可以以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。3、幼儿操作。老师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?4、集体欣赏幼儿作品。老师：谁愿意来介绍一下你的樱花树?活动建议活动延伸继续用点画的画法表现“春天的小树林。还能够欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。环境创设老师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。创意优选幼儿园中班美术教学方案