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1、怎样训练孩子的记忆力怎样训练孩子的记忆力杨杰、及时温习德国心理学家艾宾浩斯用遗忘曲线描绘人类的大脑对新事物的遗忘规律，这条曲线告诉人们人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢，学得的知识在一天后，假如不及时温习，就只剩下原来的1/4，所以为了克制遗忘先快后慢的特性，新学习的知识要及时温习，这样才能记得更牢固。3、坚持复述记忆存在消退讲，复述才是硬道理。复述是把看到或听到的材料，在本人理解的情况下，用本人的语言表述出来，通过这样的操作，能够让学习材料从短时记忆向长时记忆转移，让孩子记得更牢固。4、尝试背诵有的孩子在背课文时，会反反复复读，读了很多遍，还是背不下来，很容易受挫。在记
2、忆的经过中，一定要提醒孩子尝试背诵，可能一时间背不下来，但通过背诵能够让孩子知道哪些部分记不住，在尝试屡次后，不断反应并纠错，渐渐就能连贯地背诵下来了。5、理解意义死记硬背只是机械地记忆，无法在脑海中留下深入的印象，假如把要记忆的内容先理解一遍，转换成比拟通俗易懂的语言，甚至能够结合实际生活、和我们已有的经历挂钩后，通过这样的理解，信息在脑内的加工自然愈加顺畅，记忆也会愈加深入。6、运用多种感官通道在背诵一些枯燥的材料时，能够利用多种感官，例如边听边写边读，多种感官联合活动，联合越丰富，越难忘记。7、画思维导图运用逻辑思路进行梳理，最好放手让孩子本人梳理，例如学完一个单元，让孩子本人梳理一下知识点，每个知识点之间的联络和区别是什么，通过这样的梳理，孩子能将知识串联起来，在头脑中搭建一个系统的框架，加深理解。8、泛听泛读泛学习想让孩子记住一些东西，家长能够在平常做一些铺垫，如泛听泛读泛学习，为什么呢?在心理学中，相关研究是内隐记忆，讲的是经历了某些事情本人不记得了，但在行动中和没有经历那些事行为不一样，比方有人研究过在睡眠中听单词会提高他的记忆效果，固然睡觉时没听见，但在白天他们却记得更好。