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1、马虹的化工单元操作整体课程设计 化工单元过程及操作课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：化工单元课程及操作制定时间：2022年7月6日 课程代码：所属分院：石油化工学院 制定人：马虹批准人： 二、基本信息 学分： 学时：110学时 授课对象：化学工程与工艺、应用化学、环境工程、生物工程、食品科学与工程等专业 课程性质：化工单元过程及操作作为化工专业的一门基础理论课程，是是用自然科学原理考察、解释和处理化工生产中流体流动过程、工业传热过程、吸收、精馏、干 燥等化工单元操作的基本原理和基本规律的一门科学，在实验方法上主要是采用 物理学和工程中的方法。该课程科学、系统、严谨地阐明化工单元操作的基
2、本理 论及其应用，为学生学习专业课程打下坚实的基础。通过本课程的理论教学及实 验教学、课程实习等实践性环节相结合，使学生牢固建立起单元操作的概念， 培养学生工程分析方法及独立分析问题和解决问题的能力。通过系统的理论学习 与实践，使学生具有一定的工程设计能力，为未来的工作和后继课程的学习打下 基础。 先修课：化工工艺、化工设备机械基础 三、课程设计 1、课程目标设计 （1）能力目标： 培养学生用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题的能力； 培养学生实验动手能力和工程实践能力； 培养学生初步的工程设计能力； 培养学生信息吸收及处理能力和开发创新能力。 （2）知识目标： 让学生掌握“流体流动“
3、、“流体输送机械”、“非均相混合物的分离”和“传热”、“吸收”、“蒸馏”、“萃取”、“干燥”等典型单元操作过程的基本原理 掌握泵、风机、重力沉降槽、旋风分离器、旋液分离器、过滤机和换热器、板式塔、填料塔、干燥器等常用设备的原理、结构、选型及工艺尺寸的计算。 2、课程内容设计 5. 第一节课设计梗概 1、介绍化工单元操作与过程在化工生产过程中的作用以及重要性，激起学生兴趣。 2、介绍通过本课程的学习学生应具备的能力，引出应达到的教学目标，说明考核要求。 3、引出本课程的主要任务，及学习方法。 四、考核内容与方法 本课程分为三类成绩： 一类为化工单元操作理论成绩，为考试课程。总评成绩=平时成绩*3
4、0%+期末考试成绩*70%，其中：平时成绩主要由平时学习态度、作业成绩和大作业成绩等部分组成；期末考试成绩：从试题库中随机抽题进行笔试的卷面成绩。 二类为化工单元操作实验成绩，主要通过实验预习报告、实验报告、数据分析及实验过程中的学习态度来评定成绩。 三类为化工单元操作课程设计成绩，主要通过课程设计方案、工艺计算、工艺流程图及设备图等评定成绩。 五、教材、资料 教材：化工单元过程及操作，冷世良主编，化学工业出版社。 参考书： 1、化工原理，姚玉英编著，天津科学技术出版社，1998。 2、化工原理，陈敏恒编著，化学工业出版社1989。 3、化工原理例题与习题，姚玉英编著，化学工业出版社，1998。 4、化工原理学习指导，柴诚敬编著，天津科学技术出版社，1997。