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1、创作背景创作背景 猫猫是郑振铎从事文学创作的是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢早期作品，适逢“五四五四”青年要求青年要求自由平等、个性解放等问题，即使自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸权；弘扬民主、尊重、博责专制霸权；弘扬民主、尊重、博爱的思想。爱的思想。 整体感知整体感知: : 速读课文，从三只猫速读课文，从三只猫来历来历、外外形形、性情性情、在家中的、在家中的地位地位和我的和我的情情感变化感变化几个方面，完
2、成下表。几个方面，完成下表。朗读课文，朗读课文，从从来历、外来历、外形、性情形、性情和和在家中的地在家中的地位几个方面，位几个方面，说说第三只说说第三只猫与前两只猫与前两只猫的区别。猫的区别。 第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只第三只猫猫 来历来历从隔壁要来的从隔壁要来的从舅舅家要从舅舅家要来的来的流浪猫流浪猫外形外形花白的毛，花白的毛，“如带着泥如带着泥土的白雪球土的白雪球似的似的”浑身黄色浑身黄色毛色花白，毛色花白，并不好看，并不好看，又很瘦，又很瘦，毛被烧脱毛被烧脱好几块，好几块，更觉难看。更觉难看。性情性情很活泼很活泼更有趣，更更有趣，更活泼活泼不活泼、忧不活泼、忧郁、懒惰郁、懒惰
3、地位地位很受喜爱很受喜爱很受家人的很受家人的宠爱宠爱若有若无，若有若无，不大喜欢不大喜欢结局结局病死病死 丢失丢失死亡死亡 芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案 一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人
4、挣扎了许久。丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 六、案件定性：六、案件定性： 冤冤 案案七、案件反思：七、案件反思：(一一)
5、、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的？（品读）（品读） (二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明白了什么道理什么道理？五、案件真凶：五、案件真凶：一只黑猫一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的
6、虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我我”将怎样想？怎样做？将怎样想？怎样做？第二只
7、猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了。至于猫呢，还会觉得它越来越能了。 说说感受谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？ 凡事不能单凭印象，凡事不能单凭印象， 主观主观臆断，更重要的是弄清事实；臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容、容、 要仁爱，要同情弱小者。要仁爱，要同情弱小者。中中 心心 理理 解解1、作者为什么会犯这样的错误？
8、、作者为什么会犯这样的错误？ “我没有判断明白就妄下断语我没有判断明白就妄下断语”我没我没有对芙蓉鸟事件做冷静的分析，没有认真有对芙蓉鸟事件做冷静的分析，没有认真的调查研究就草率的做出判断，的调查研究就草率的做出判断，根本原因根本原因是我对那只丑猫有是我对那只丑猫有偏见偏见。（难过、自责、后悔）（难过、自责、后悔） 2、 在知道案件的真相后，作者的心情在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的是怎样的？ 朗读指导：本段的朗读在语速上、语调上要有讲究，朗读指导：本段的朗读在语速上、语调上要有讲究，语速要舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。语速要舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。 3、对于文中的
9、、对于文中的“我我”，你有什，你有什么话想说吗？么话想说吗？ 你做事不能单凭印象，主观臆断，更你做事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。心，要宽容仁爱，要同情弱小。4、对于这只被、对于这只被“我我”冤死的猫，冤死的猫，你又想说什么呢？你又想说什么呢？ 你被冤枉了！你被冤枉了！ 在不合理的社会，在不合理的社会，弱小者总是饱尝着生活弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲往往会成为冤案的牺牲品。品。课后习题第二题课后习题第二题 第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结
10、构上启第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上启着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。 第三句话比上一句程度更深，一个第三句话比上一句程度更深，一个“永不永不”显示了作者态显示了作者态度的决绝，放在文章的最后，又开拓了文意，也是对全文的度的决绝，放在文章的最后，又开拓了文意，也是对全文的总结。总结。（1）三次养猫，我的感情有什么变化？）三次养猫，我的感情有什么变化？（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。写第一、二只猫。难过酸辛难过酸辛怅然愤恨怅然愤恨后悔莫及后悔莫及 前两只
11、猫的受宠，反衬了第三只猫遭前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。它的悲剧的直接原因。主 题 理 解：1、把、把“我我”看作描写的侧重点，本文的主题是：看作描写的侧重点，本文的主题是：表现表现“我我”严于律己的精神。严于律己的精神。（“我我”是一个善良是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者或者“做人的道理做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜
12、。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。 你想得到幸福吗你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。唯一的方法就是努力。 2、对于那只可怜猫，我想说、对于那只可怜猫，我想说主题探讨主题探讨 凡事不能单凭印象，主观臆断，更凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。私心，要宽容仁爱，要同情弱小。1、对于、对于“我我” ，对于，对于“我我”妄妄下断语打死那只可怜猫的事件，下断语打死那只可怜猫的事件，我想说我想说 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸免不幸。关注弱小关注弱小 尊重尊重生命生命善待善待他人他人共建和谐共建和谐