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1、2022初中思想品德教学工作总结初中思想品德教学工作总结1解扣法就是解学生思想相识上的扣子，解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此，对一些学生普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有打算地先把问题提出来，尽量赐予他们一个既满足而又有劝服力的解答。比如一些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。学生听了不仅解开了思想相识上“扣子”，而且比较信服。所谓探讨法，就是有打算地把问题提出来，尽量给
2、学生供应一些事实材料，运用有关原理，通过对材料的分析、探讨，自然得出某一正确的观点或结论。例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶级状况的三个改变，经过分析、探讨得出三个不变，即工人劳动条件的改善、劳动方式的改变，并没有变更无产阶级的阶级属性；工人生活水平的提高，并没有变更他们受雇佣受剥削的经济地位；资本主义国家福利政策的实施，并没有减轻资本家对工人的剥削。老师担负着双重的职责：一是传授学问，二是育人。在教学中我深深地感到，老师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅影响到他们对学问的接受，更重要的会干脆影响到道德观念、价值观念、工作看法的形成。在教学中，我尽力以自己的教学行为、精神、看法去感染学
3、生，这就是所谓身教法。此外在教学中，我还采纳图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。多年的教学实践使我体会到，只有在教学内容、教学方法、备课方面做到全身心地投入，才能讲好政治课。一、政治课教学必需转变思想观念。我们现在大力提倡教化现代化，而教化现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教化思想观念的现代化。长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习爱好。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成果与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一
4、些学生平日政治课成果优异，而参与集体活动时也总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成果较好的同学之间常相互嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广袤的胸怀。诸如此类，就根本缘由来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在很多学校的政治课教学只满意以下两个方面：让学生驾驭一些辩证法和唯物主义的一些基本概念和原理，使学生能对学问有肯定的理解、巩固即可。我认为，政治课教学目标除以上内容外，还应当至少包含以下两个方面，让学生把所学学问转化为自己的观点、信念，转化成自己的世界观和方法论，培育学生养成符合共产主义思想和道德标准的良好行为习惯。总括起来讲，不但要让学生
5、学学问，还要教会学生用学问，让他们面对纷繁困难的现实生活，能用自己目光去发觉，用自己的头脑去思索，用自己的行动去变更。全部的教化者都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从学问型向实践型转化，唯有这样，才能保证教学改革的胜利，才能真正订正目前存在的片面追求升学率的倾向，才能培育出为社会主义市场经济所须要的新型人才。二、政治课必需改革教学方法。传统的政治课教学方法基本上是“满堂灌”。老师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。其实，这种陈旧的教学方法远不象现象上表现出来的那样简洁，它实质上具有重老师主导作用、轻学生主体作用，重学问灌输、轻养成教化，重群体教化、轻个体教化，重课堂教化、
6、轻社会实践，重学校教化、轻社会教化等诸多特征。因此要改革教学方法，就必需彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式。我在教学实践中，主要实行了以下几点作法。初中思想品德教学工作总结2我担当七、八年级思想品德的教学任务。一学期以来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基
7、本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的运用上下大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，不一模一样，依据不同的教学内容敏捷采纳不同的教学方法，在课堂导入时我采纳了多种形式：激起学生学习法律学问的爱好。在课堂小结上同样用完心思，才用多种方法，力
8、求有余音未了的效果。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。刚好处理好课堂突发事务。我非常清晰七年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众指责他们，而是刚好指正提示，课后耐性做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德
9、老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教化的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教化。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指
10、责学生之前，先谈谈自己工作的不足。思想品德学问的驾驭重在运用，因此，我多强调学生实践实力的提高，常常布置一些实践作业，让学生多视察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的实力。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。4、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为让自己
11、学问水平不断的提高，我不满意于自己现在的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。初中思想品德教学工作总结3本学期我担当七年级三个班的思想品德课的教学任务。一学期以来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，使教学工作有安排、有组织、有步骤进行。回顾一个学期来的工作，主要有以下几个方面：一、主要工作和
12、成果1、仔细备好每一节课首先自己仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。主动参与集体备课，参加相互探讨，沟通阅历，仔细听取其他老老师的看法，写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。为了把课上精、上活，避开枯燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。2、努力上好每一节课为教好每一节课，我细心组织课堂教学，特殊在课堂教学方法的运用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动
13、学生学习的主动性。我在教学方法的采纳上，充分结合学校的“先学后教”模式，注意培育学生的自学实力和学问应用实力。不一模一样，依据不同的教学内容和不同的学生，敏捷采纳不同的教学方法。在课堂导入时我采纳了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新学问的爱好。讲授新课时.尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。3、努力提高业务水平，主动反思和参加听课、评课，虚心向同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高，
14、教学方法更丰富，课后刚好批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以反思订正，重新探究有效的教学方法。还常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。二、阅历和体会：1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。三、存在不足与今后准备：1、学生的学习习
15、惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；2、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为
16、美妙的明天奉献自己的力气。本学期，我接着担当八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。一学期来，我仔细学习、践行“生本教化”理念，有安排、有步骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教学过程中，我注意结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生理解、驾驭法律常识，增加学法、懂法、遵守法律、用法意识，学会正确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪遵守法律的合格公民奠基。一、开展的主要工作1深研教材，仔细备课，精选教法。备好课是上好课的前提和保证。在深化钻研教材和了解学生的基础上，我仔细备写了切实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，主动运用交互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形
17、式多样化。新教材注意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，因此在备课、讲课时，我加入了生活元素，以吸引学生的留意力，提升学生的学习主动性。2细心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前依据学情和教学内容仔细设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。二是以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如有不能解决的问题，就开展小组探讨、沟通，互帮互学，老师只给学生适当的引导。三是当堂测评，刚好反馈。注意精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间沟通互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学习生活中遇到的
18、实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培育学生的社会责任感和正义感。3立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要仔细听老师讲解，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。二是指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，驾驭重点、难点。三是要求学生阅读课文时必需拿笔，或圈或点或画或批注，并记录重要的学问点。四是激励学生合作沟通，大胆提问，踊跃争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统，以培育学生的思辨实力和卓越口才。五是每节课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统一。4精选作业习题，刚好仔细批阅。依据学校的宏观要求和学生的课堂学习效果
19、，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到仔细批阅，依据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。5激发学生爱好，提高学习成果。采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，优化教学效果。激励优等生努力学习的同时帮扶学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”等活动调动他们的学习主动性，促进教学效率的提升。6参加教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教化思想理念，与阅历丰富
20、的同仁沟通，听取他们的看法，同时争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟教学艺术。另外，主动撰写教研论文、教学随笔、诗歌。本学期，在合水教化20年第1期发表随笔一篇，在梦阳20年第1期发表诗歌两首，在校报青春苑发表诗歌两首。二、存在的主要问题1所带班级多，担当的工作任务繁杂，致使与学生沟通少，对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。2作业批改方面，弱化了对特优生的培育，同时也忽视了学生在作业中暴露的问题。3对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，躲避探讨，没有进行深化分析，教研力度不够。三、今后努力的方向1加强与学生的沟通与沟通，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关
21、系和谐，人人乐学、爱学、会学。2加强学法指导，培育学生的语言表达实力、提出问题和分析问题的实力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出来的共性问题集中予以处理，对特性问题个别辅导解决。3将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为探讨的最终目标，以教研指导教学，以教学促进教研。流水匆忙，逝者如斯。转瞬间，一学期惊慌而又劳碌的教学工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实“生本教化”理念上取得了肯定成效，收到了较好的效果，但仍存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将接着学习先进的教化教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创建性劳动，坚持
22、不懈地探究和总结，克服缺点，发扬优点，使教化教学工作再上新台阶。在上学期我担当九年级3个班的思想品德课的教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有安排，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。一、钻研教材，仔细备课仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参与中考，所以，除了钻研教材以外，还注意做好中考探讨。在学期之初仔细对三
23、年来的中考试题进行了细致的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增加了教学的针对性和实效性。二、加强对中考的探讨和中考信息的把握多年的教学阅历，无一不能说明加强中考探讨的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，仔细探讨20年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获得中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生驾驭答题的方法和技巧，解题的敏捷性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你运用的是哪个版本的教材，都适用。通过细致揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。因
24、为我省运用的版本有人教版和北师大版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版本的内容。我认为这是最为胜利的一点。三、学习洋思，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关学习洋思教学模式，根据先学后教，当堂训练的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面:（1）每节课必需让学生目标明确详细。因而在每节课前依据学生的状况和教学内容细致确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。（2）以学生自学探讨、沟通为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组探讨沟通，互帮互学。老师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。（
25、3）当堂测评，刚好进行教学反馈。（4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关。实质就是周周清。在对周周清中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。四、狠抓优生的培育九年级的教学质量，是一个学校教学质量，的主要体现，能为上级学校培育多少合格的新生是学校教学质量，和办学效益的关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培育。加强对优生的挖掘、培育和辅导。力争把想学习，有肯定基础的学生都能培育升入中学，在师生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成
26、果当然，在一年来的教学中，还存在很多的不足，特殊是学习洋思教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是非常大的，但在操作和教学技巧等方面还存在许多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结阅历，促进教学工作更上层楼。初中思想品德教学工作总结4时间飞逝，转瞬间，来定安工作已有五年多了，回顾这几年，感慨良多。从对教学一窍不通到能够独立面对，独立担当教学任务，有了很多的进步，但是也有很多不足，希望借由这个总结，总结阅历，吸取教训。作为一名老师，始终以来本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安
27、排，有组织，有步骤地开展。初中学生的逻辑思维起先占主导地位，渐渐发展到以逻辑思维为主的思维活动。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下:一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课做出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。二、因材施教。本人在每一
28、节课中，依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。三、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，本人在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，这几年来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，本人会在今后的教学工作中加以改进，
29、不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！本人也信任有耕耘总会有收获！初中思想品德教学工作总结5在全身心地投入下，在探究性地学习工作下，圆满完成本学期教化教学工作，现就一学期的工作做一回顾：首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，酷爱人民的教化事业，关切爱惜自己的学生，全身心地投入到教化教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。在教学工作中，始终担当初中思想
30、思想品德教学工作，这恰好与自己所学专业一样，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教化向素养教化转轨时期，常常思索着我们的教化方向与成果。为此，我们每位思想品德老师都是课堂教学的实践者，把思想品德教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本学问讲给学生听，让学生明白思想品德来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有
31、发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为思想品德与实际相结合并不断探讨、探究，并向其他老师学习和沟通。在这几年中，因担当初三教学工作，工作的性质是培育社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必需了解好每一位学生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量避开学生做重复性的题目，并且做到学问化
32、，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成果。我在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，努力处理好思想品德教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用思想品德的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常思索，常探讨、常总结、以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。详细说来真正做到以下几点：一、仔细备课，不但备学生而且备教材
33、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑
34、尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上思想品德课，就连以前极厌烦上思想品德的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生
35、的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总结过去，望眼明天，脚下的路依旧曲折，肩上的胆子仍旧沉重，我还要努力做我能做到的事情。初中思想品德教学工作总结6思想品德是一门思想性、学问性、趣味想较强的新学科，是规范在校初中学生思想道德品质的重
36、要途径。然而，在实际教学过程中，由于思想品德课理论学问比较多，加上老师上课的教学方式不够新奇多变，从而突显出其乏味性越强，最终导致大部分学生对思想品德课产生厌倦。那么，怎样才能将欢乐教学运用到初中思想品德课堂呢？笔者结合自身的教学阅历对其进行简洁地谈一谈自己的看法。一、嬉戏消遣，营造愉悦氛围初中思想品德课堂由于受到其学科特点的影响，即文字比较多、理论学问较强，从而使学生对其产生一种乏味、厌倦的情感。因此，在思想品德教学过程中，老师应当尽量避开这一现象的产生，采纳多样化的、好玩的教学方式欢乐教学，尽可能地使学生了解思想品德这门学科的趣味性和重要性。因此，老师可以将枯燥乏味的课堂变得生动活泼起来，
37、从而营造一个欢快、自由、活跃的课堂氛围，最终达到欢乐教学的目的。二、多媒体教学，激发学生的学习爱好随着科学技术的飞速发展，多媒体教学在教学过程中的运用越来越广泛，其对教学质量的提高也发挥着巨大的作用。多媒体教学是利用文本、图像、视频等一系列信息刺激学生的听觉、视觉的一种新的教学技术，从而激发学生的学习爱好，使学生产生对学问的探究欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教学中，老师应当充分利用思想品德学科里的一些自然现象、景色等需长时间才能感知的事物，受时间和空间范围局限的事物，通过多媒体教学设备，使学生瞬间就能感知，从而为学生塑造一个丰富多彩的思想品德世界，最终激发学生的学习爱好，使学生在欢乐中学
38、习和成长。三、发挥学生的主体作用，提倡主动、主动、合作的学习方法新课标对老师的要求是：创设多样化的教学环境，以激发学生的爱好为主，诱导学生将其留意力集中到丰富多彩的课堂活动中，使学生参加教学活动，发挥学生的主体作用，让学生体验学习的乐趣、做人的基本原则和具备的基本素养，从而培育学生的自主学习实力、探究实力以及合作实力，促进学生情感、道德素养、实力、学问等全面发展。总之，只有在初中思想品德教学中开展欢乐教学，才能不断地提高学生的道德素养，激发学生的学习爱好，促进学生创新思维实力、合作实力、情感认知实力等全面发展。初中思想品德教学工作总结7学年已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人担当九
39、年级思想品德课的教学工作；在教务处中，详细负责学籍管理、中职资助、电教试验及教研工作等。现将有关工作状况简要总结如下：一、教学工作1、加强业务学习，提高自身素养在工作中，我仔细学习上级的有关文件，学习老师职业道德规范、新时期教化思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务实力，刚好把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。2、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深化细致地完成教化教学各项环节，仔细备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方
40、法，调动学生学习爱好，努力提高教学效果，课后刚好仔细批阅作业，了解学生状况，因材施教，调动教学资源，主动参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高教化教学水平和学生成果。3、仔细研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习安排。第一轮：系统复习注意“双基”抓纲务本，学生做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。其次轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热
41、点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意学生答题方法和技巧的训练，刚好订正复习中易错的学问点，让学生多角度、多层次思维，培育学生分析、解决实际问题和综合应用实力。3、正视自我，明确今后努力方向：在上期进行的中考中，我所教的思品成果虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由有以下几点： 1、对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位。 针对以上状况，在下学期我要在以下方面进行改进： 1、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的驾驭。 2、加强学生答题技巧和方法的强化训练，让学生多角度、多层次思维，培
42、育学生分析、解决实际问题和综合应用实力。总之，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。二、 教务处工作。教务处工作繁杂琐碎，在此我不行能事无巨细一一列罗。下面就几项主要工作简洁总结一下：1、强化服务意识，做好常规教务工作学期初，根据校长的工作支配刚好排好课，发放教科书、作业本、各类表册和教辅资料，督促班主任按时完成学生成长记录袋的整理完善工作。在校长的领导下，完成日常教学检查工作及其他事务，全力以赴贡献自己的一份力气。2、做好学籍管理及中职助学金的发放工作对我校学生的学籍进行管理，办理学籍变更手续，按时统计、上报学籍报表。组织班主任搜集、录入学生
43、学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了高、初中学生学籍的电子化管理。根据上级的要求，细心做好中职助学金资助的月报表，由于本人计算机不是很熟识，打字很慢，所以常常下班回家义务加班加点，保证了国家助学金即时足额发放。3、仔细组织、参加校本教研我校的教研活动分为三个层面：第一层是县、片及以上教研活动。对于此类活动，我们是主动组织老师参加。其次层是与兄弟学校的教研活动，这称为教学沟通。我们除了仔细组织老师参加他们的各类教研活动外，还经常派老师前往学习。第三层是我校的教研活动。一是加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都制订了工作安排，有内容，有措施。教研组活动已起先走向制度化、规范化
44、，详细体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学阅历沟通等教研活动。 二是开展了“每人一节教研课”活动。通过这一活动的开展，增进了老师间的相互了解,各位老师在互听互评中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校老师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。三是深化开展学生评教活动。本学期，我校组织学生评教活动，收集学生对老师的考评看法，了解老师的教学常规状况和老师的责任心愿识状况，依据学生的反馈看法，刚好调整工作策略。4、加强对试验室、电教室、多媒体室的管理工作依据各功能室工作人员职责，规范试验室、计算机教室、多媒体教室的管理。抓好试验工作，试验开出率要达到教化部规定标准。试验
45、员老师对本学期必做试验、选做试验、演示试验汇总造表，注明试验安排和上课老师、试验员老师签字。试验室老师要保证学生试验和老师演示试验仪器设备的完好。保持试验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学试验室的化学试剂能加强管理，妥当保管，有严格的增耗记录，剧毒药品按要求管理，以确保平安。理、化、生试验工作纳入了常规检查内容。充分发挥多媒体室、电教室的作用，加大信息技术手段进行教学的力度。总之，过去的一年，在校长的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有肯定的距离，我要正视不足，接着努力，把工作做得更好。初中思想品德教学工作总结8本学期我担当八年级1班的思想品德教学，在学
46、校领导的正确领导下,深化地开展思品教研教改工作,重情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。改革并优化了课堂教学过程提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作,下面将本学期的教研教改工作总结如下:一、班级基本状况：八年级1班有学生53人，学生处于青春期，思想较为活跃，良好的思想品德教化对人生的发展甚是重要。通过一学期的教学，发觉该班学生成果差距大，后进生有着很大的提升空间。学生课堂纪律好，但上课时学生的主动性不高，不够敏捷，有极个别学生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的学习习惯。这就须要在教学中
47、进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习爱好，创新学生的思维，圆满完成教学任务。二、主要成果：1、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出高校校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，主动采纳多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育学生学习思想品德的爱好，充分调动学生学习的主动性、主动性，达到开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。2、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到