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1、21 21 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 活动一：感知圆明园的毁灭活动一：感知圆明园的毁灭 问题：课文主要介绍了什么？问题：课文主要介绍了什么？ 要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，思考以上问题。 2.组内交流讨论。 3.小组代表交流分享。 （时间：（时间：8分钟）分钟） sn hung hng hng sng 损损 失失 皇皇 宫宫 杭杭 州州 宏宏 伟伟 宋宋 朝朝 qn tng xio gu jn侵侵 入入 统统 一一 销销 毁毁 瑰瑰 宝宝 灰灰 烬烬 lng t li yo玲玲 珑珑 剔剔 透透 蓬蓬 莱莱 瑶瑶 台台 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画
2、意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝问题：课文从哪几方面介绍了圆明园问题：课文从哪几方面介绍了圆明园昔日的辉煌？昔日的辉煌？要求：要求：1.小组内读课文，思考以上问题。小组内读课文，思考以上问题。2.组内交流讨论。组内交流讨论。3.小组代表全班交流分享。小组代表全班交流分享。（时间：（时间：8分钟）分钟）活动二：感受昔日辉煌活动二：感受昔日辉煌 漫步园内，有如漫游在漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。在幻想的境界里。活动三：了解毁灭经过活动三：了解毁灭经过 问题：圆明园是怎样被毁灭的？问题：圆明园
3、是怎样被毁灭的？ 要求：要求： 1.默读课文，思考以上问题。默读课文，思考以上问题。 2.组内交流讨论。组内交流讨论。 3.小组代表全班交流分享。小组代表全班交流分享。 (时间：时间：8分钟分钟) 他们把园内他们把园内凡是凡是能拿走的能拿走的东西，东西，统统统统掠走；拿不动的，掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就不走的，就任意任意破坏、毁掉。破坏、毁掉。活动四：品味辉煌与毁灭活动四：品味辉煌与毁灭问题：课文的题目是问题：课文的题目是“圆明园的毁灭圆明园的毁灭”, 可作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔可作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？日的辉煌？要求：1.有感情地朗读课文，思考以上问题。2.组内交流讨论。3.小组代表全班交流分享。(时间：8分钟)! 圆明园的毁灭圆明园的毁灭是是祖国文祖国文化史上化史上不可估量不可估量的损失，的损失，也也是是世界文化史上世界文化史上不可估量不可估量的的损失。损失。 假如此时站在这里，你想说点什么？假如此时站在这里，你想说点什么？勿忘国耻勿忘国耻振兴中华振兴中华谢谢， 再见！