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1、第六单元 1120各数的认识第二课时 十几加几和相应的减法课前百事通目标导航船1.通过实际操作巩固1120各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。 2.培养学生自主探索、合作学习的能力。 3.培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。 4.培养学生的判断能力。5.重点：根据1120各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。6.难点：根据1120各数的组成正确地算10加几和相应的减法。创意开场白【方案一】准备练习。 1.口算5+4 10-3 7+2 3+7 9+1 7-5 10-8 8-3 9-6 5+52.读数，并说出各数是由几个十和几个一组成
2、的。 16 15 20 18 19 13 12 3.看图说出两道加法算式和两道减法算式。 4+5=9 5+4=9 9-5=4 9-4=5 4.引入新课。【方案二】创设情景，生成问题 课前向同学们讲授一个小故事，今天是小明的生日，他邀请我去做客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我和我一起去吗？（学生回答：愿意），出示以下复习题。 复习1：卡片出示： 1个十和5个一合起来是（ ）。 17里面有（ ）个十和（ ）个一 。 1个十和（ ）个一合起来是19 。 复习2:：同学们，我们去的时候还带了一束鲜花作为礼物呢！瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些我们已经学过，哪些还没有学？（出示
3、卡片） 8+110+42+74+106-29+10 教师板书课题。 【方案三】创设情景 激趣引思师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语：手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。谜底是什么？聪明灵活的小猴子要给大家表演节目了，邀请大家一起来参与。 1.出示口算： 5+4 10-4 7+3 6-2 10-7 8-3 4+6 5-2 10-1 9+12.填空。1个十和2个一是（）。 1个十和（ ）个一是16。1个十和8个一是（ ）。师：同学们真棒，小猴子最喜欢吃什么？水果是它非常喜欢吃的。他还要领我们到智慧故事园中去吃水果呢。同学们要认真观察，然后把你看到的编成
4、一段有趣的小故事，并提出问题。（多媒体出示） 课堂一点通课堂巧活动【活动一】学习例4。 1.请学生迅速在桌上摆出13根小棒。 看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 10+3=13 13-3=10 3+10=13 13-10=3 教师板书。 2.理解算理，讨论：10+3=13算式中各数表示什么？为什么10加3得13？（用数的组成知识来理解） 同样方法理解其余3个算式。 【 】3.用所学的方法完成“做一做”。 4.我们看一看这些算式都有什么规律。【活动二】教学例5。 1.出示11+2= 让同学摆小棒想算法。 2.引导学生看书观察例5，并用计数器拨珠帮助学生计算。 指名学生上台边拨珠边讲，
5、先拨11，加2就在个位上拨入2。 教师小结：先把个位上的1和2相加得3，10再加3得13。同时板书。 3.同理用计数器帮助计算13-2=11，并说说算理。知识全突破知识点1 加法算式各部分的名称【问题引入】加法算式各部分的名称分别是什么？归纳总结：加数+加数=和。如： 12 + 3 = 15加数 加数 和【例题1】=答案：14+4=18（只）知识点2 减法算式各部分的名称【问题引入】减法算式各部分的名称分别是什么？归纳总结：被减数-减数=差。如：17 4 = 113被减数 减数 差【例题2】 += -=答案：10+5=15 15-5=10。目标我知道1.我要通过实际操作巩固1120各数的认识，
6、并为下一步学习进位加法做准备。 2.我要培养自主探索、合作学习的能力。 3.我要培养观察能力、归纳能力、想像能力。 随堂小挑战1. (1) (2) 答案：10+5=15 17-3=142.填空。答案：（略）3.= =答案：176=11 10+4=14我的反思 课后显神通牛刀小试1. 看图列式计算。(1) (2)？把 答案：7+5=12 18-2-4=122.按要求涂色。（得数是8的涂黄色，得数是9的涂红色，得数是10的涂黑色，得数是11的涂绿色，得数是12的涂黑色，） 答案：（略）3.一共钓了多少条鱼？答案：11+5=16（条）快乐晋级4.答案：10+2=12,2+10=12；12-2=10,12-10=2 10+7=17,7+10=17；17-7=10,17-10=7技高一筹5.算一算，涂一涂。得数大于10的部分涂成蓝色，得数小大于10的部分不涂色，得数等于10的部分涂成黑色答案：（略）