《初中物理《透镜及其应用》主题单元教学设计以及思维导图.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理《透镜及其应用》主题单元教学设计以及思维导图.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载透镜及其应用 主题单元教学设计适用年级人教社八年级（上）物理所需时间5 课时主题单元学习概述本章教材在上一章 “光现象” 的基础上， 叙述透镜的初步学问及其在日常生活中的应用。透镜是照相机、 投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，争论透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。 “透镜及其应用” 是理论与实践相结合， 表达课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。照 相机、投影仪、放大镜是日常生活中常用的光学仪器，眼睛是人的重要器官。通 过这些光学仪器学问的学习， 使同
2、学熟悉凸透镜成像的基本特点，让同学感觉物理不但好玩，而且是很有用的。力求在“学问与技能”、“过程与方法“情感态 度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。本单元专题一是透镜，专题二生活中的透镜，使同学对生活中常用的透镜及其成像的情形获得感性熟悉，在头脑中获得丰富、详细、生动的感性熟悉。专题三凸透镜成像规律， 用探究的方法深化争论， 体验科学争论的过程， 在探究过程中培育科学争论方法， 形成清楚的凸透镜成像的规律。专题四眼睛和眼镜， 眼睛是人体的重要器官， 显微镜和望远镜也是日常生活中常用的光学仪器，目的是进一步巩固所学的透镜成像学问， 让同学明白物理就在我们身边，提高同学的学习爱好和科学素养
3、。主题单元规划思维导图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载主题单元学习目标一、学问与技能1、 知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。2、 会娴熟的画出经过透镜的三条特别光线。3、 懂得凸透镜的成像规律及其应用举例，并会归纳出新的特别点。4、 懂得眼睛的工作原理及眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法1、 学会从物理现象中
4、归纳科学规律的方法。2、 会应用凸透镜成像规律解决实际简洁问题。三、情感、态度及价值观1、 通过学习，培育同学观看、试验、合作探究的科学精神2、 通过学习，培育同学自觉爱护视力的习惯。对应课标1. 明白透镜的种类及三条特别光线，对光的作用。2. 明白透镜在日常生活中的应用。3. 知道照相机、投影仪和放大镜的基本工作原理。4. 探究凸透镜成像的规律。5. 明白眼睛的构造，知道眼睛是怎样观察物体的。6.知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。主题层面问题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主题单元问题设计1. 通过试验，你们能把刚才看到的现象分成几类？各有什么特点？2透镜是能透光的，
5、一束光线通过透镜后将会发生什么现象？3. 你喜爱照相和看电影吗？你知道照相机的成像原理？4. 你知道凸透镜成像的规律？5眼睛是怎样观察物体的？你知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题划分专题
6、一：透镜1课时专题二：生活中的透镜1课时专题三：凸透镜的成像规律2课时专题四： 眼睛和眼睛1课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题一透镜所需课时1 课时专题一概述本节课的重点是明白两种透镜的外形，成像特点，对光的作用。 会区分两种透镜。 因此这节课的设计思路是通过试验探究为主的教学方式进行设计。以试验为主线，通过探究性试验，同学间的争论、设计、动手及合作的观看、分析揭示透镜成像的特点，把透镜分成两类，再对它们的外形共性进行探究得定义。关于透镜对光的作用进行假设，利用试验进行验证得出结论。为突出学问点，在课件制作上利用了艺术字进行处理，形象直观的表现透镜的特点。为巩固学问，设计
7、了区分老花眼镜和近视眼镜的活动，最终通过常见的冰、 水制作透镜开拓同学的视野，利用光在传播过程中相伴着能量的传递，增强同学的环保意识。专题一学习目标1. 明白透镜及其种类.2. 通过试验，明白透镜的三条特别光线.3. 通过试验，熟悉懂得凸透镜的会聚作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4. 通过试验，知道凹透镜的发散作用.
8、5. 初识猜想、假设、收集证据等探究要素，分类、比较等思维方法.6. 表达学习的乐趣，增进对物理的情感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题一问题设计1. 通过试验，你们能把刚才看到的现象分成几类？各有什么特点？2. 透镜是能透光的， 同学们设想一下， 一束光线通过透镜后将会发生什么现象？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所需教学材料和资源信息化资源电脑、电子白板、实物投影仪常规资源凸透镜、凹透镜、小平行玻璃板、光源、白纸。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学支撑环境多媒体教室可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其他学习活动设计专题一、
9、透镜1. 引导同学观看鱼缸中的金鱼，引发学习爱好与欲望，将同学从生活引向物理。老师提出问题： 为什么会显现这种现象了？为了揭示这其中的秘密，我们用下面的几个小试验来进行探究。2. 同学演示，归纳分析：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2 1 通过演示试验丰富同学的信息。试验 1：透过装水的透亮玻璃杯看近处的字：从侧面看字是放
10、大的。把书放在水杯下，从杯口向下看，字是缩小的。试验 2：利用老花眼镜和近视眼镜看近处的字：老花眼镜看字是放大的。近视眼镜看字是缩小的。试验 3：在透亮塑料纸上滴一滴粘纸的胶水，透过这滴胶水看近处的字是放大的。 当在这滴胶水上掩盖一层透亮塑料纸后再在这滴胶水的中心，用手指轻按一下，透过这滴胶水看字是缩小的。试验 4：用老师供应的圆形镜片看近处的字（两类透镜各两个） 。一类成放大的，一类成缩小的。（将观看到的现象记录在试验记录表格中的相应栏目中）2.2 将观看到的现象进行分类，知道透镜按成像情形分成两类。2.3 小结沟通：依据刚才的试验记录中的试验现象，小组沟通、 争论，进行分类。（老师课前将试
11、验的现象拍成照片，制成课件， 适当的时候放出来，请同学对着课件再次进行分类，增加师生的双边活动。）2 3探究两类透镜的外部特点，定义透镜的名称。以镜片为代表，探究一下， 成放大像的镜片在外形上有什么特点成缩小像的镜片在外形上有什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（同学在观看、争论、探究过程中老师分发被从中间切割成半圆
12、 的镜片）24试验探究凸透镜对光的会聚作用，凹透镜对光的发散作用。师：透镜是能透光的， 一束光线通过透镜后将会发生什么现象？（老师顺着同学的思维， 进一步介绍光传递的过程中相伴着能量的传递，并进行了适当的补充，从而增加了环保训练。）2 5同学整理学问知道了透镜的特点有哪些。 26以辨别、设计透镜等活动方式，深化和“活化”课堂内容。同学辨别： 哪一副是老花眼镜， 哪一副是近视眼镜？说出方法？（借同学的凸透镜能使火柴点燃进一步拓展话题，对同学进行环保训练。争论仍能用哪些材料制作透镜？）3. 布置课后作业登陆网络学习平台，学习有关透镜的进展历程及应用。依据要求，明白有关透镜的学问，会画三条特别光线。
13、1. 透镜的种类及三条特别光线的评判方法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评判要点1）同学试验器材操作规范。2）对科学探究活动布满爱好、成效明显。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3）合作探究操作规范、现象明显、结论正确2. 探究透镜对光线的作用的评判方法： 1
14、）同学试验器材操作规范。 2）对科学探究活动布满爱好、成效明显。 3）合作探究操作规范、现象明显、结论正确。小组互评和老师点评评判指标：1）活动中能相互沟通和协作，有效表达小组合作。2）活动过程规范有序、成效明显。3） 活动中是否精确照实记录试验数据，投影展现， 是否能流利表述本组发觉的现象和规律，结论是否正确。4）同学对数据分析、总结、归纳的熟悉，是否积极发言。专题二生活中的透镜课时1 课时专题二概述教材中主要介绍了凸透镜在照相机、投影仪、放大镜中起到的作用。简洁的观看和讲解不能引起同学的爱好，而由于真实的照相机不能拆开，所以课本中增设了动手自制模拟照相机的环节锁住了同学的爱好。在课堂上一可
15、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载定要让同学亲自动手制作照相机模型。专题二学习目标一、学问和技能明白透镜在日常生活中的应用。二、过程和方法1经受制作模型照相机的过程，明白照相机的成像原理。2通过观看投影片，明白投影仪的成像原理。3能简洁描述凸透镜成实像和虚像的主要特点。 三、情感、态度、价值观 1通过模拟相机的制作和使用，获得
16、胜利的愉悦。2通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。3培育对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。4初步建立将科学技术应用于实际的意识。1. 喜爱照相和看电影？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题二问题设计2. 你知道照相机的基本工作原理？像与物比较有何特点？1) 像是缩小仍是放大？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料
17、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2) 像是正立仍是倒立？3) 像是虚像仍是实像？3. 你知道投影仪的基本工作原理？像与物比较有何特点？1）像是缩小仍是放大？2 ）像是正立仍是倒立？3 ）像是虚像仍是实像？4. 你知道放大镜的基本工作原理？像与物比较有何特点？1）像是缩小仍是放大？2 ）像是正立仍是倒立？3 ）像是虚像仍是实像？所需教学材料和资源信息化资源电脑、电子白板、实物投影仪一、老师演示器材：真实照相机、模拟照相机、投影仪、投影片 （同有照相机原理简图的投影片一张，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结常规资源“安培和移动黑板
18、”的故事投影片一套）、放大镜。二、同学制作器材：制作模拟照相机的材料（两个直径相近、长约15cm的圆纸筒，焦距为7 5cm的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载凸透镜、半透亮塑料薄膜、胶带纸）、玻璃片、水。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学支撑环境多媒体教室可编
19、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习活动设计引言：同学们喜不喜爱照相和看电影？知不知道照相机和电影放映机的原理了？（一）照相机师：出示真实照相机， 播放画有照相机原理简图的投影片并讲解。活动一： 让同学两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成制作模拟照相机。老师巡回指导。同学出示做好的模拟照相机， 讲解制作方法， 让同学把模拟照相机对着室外， 并前后拉动直径较小的纸筒， 直到在半透亮薄膜上看到室外景物清楚的像，观看所成的像，回答：1像是缩小仍是放大？2像是正立仍是倒立？3像是虚像仍是实像？1和 2比较直观，对于3可以让同学依据进入眼中的光线是否来自像点进行判定。（二）投影仪可编辑资
20、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载活动二： 简洁介绍其构造，示投影片放到投影仪上，让同学观看并回答：1像是放大仍是缩小（和投影片上的人物相比）。2像是正立仍是倒立（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）。3像是虚像仍是实像。问题回答， 讲解后， 重新装好反光镜，把图案反射到墙壁上，让同学明白反光镜的作用。（三）放大镜活
21、动三： 凸透镜看书上的字，说出看到的情形：1字是放大仍是缩小？2字是正立仍是倒立？师问：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？ 结合同学的回答简介水滴放大镜、水瓶放大镜、冰透镜，并让同学做成水滴放大镜看书本上的字。（四）动手动脑学物理1 和 2 让同学课后完成，并书面记录结果。（五）课堂教学小结与延展1先让同学归纳本节学问树，老师再板书归纳。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
22、 - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2课后实践与摸索用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探究：要使所成的像更大一些，可实行什么措施？请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。用分别原理将投影仪分别成两个可单独使用的仪器。用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？依据中你所看到的现象，你能提出什么问题？可以用什么方法解决你提出的问题？评判指标：1. 同学试验器材操作规范。2. 对科学探究活动布满爱好、现象明显。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评判要点3. 活动中精确照实记录试验数据，投影展现，能流利表述本组发觉的现象和规律，结论正确。4. 同学
23、对数据分析、总结、归纳的熟悉，积极发言。5. 能否相互沟通和协作，有效表达小组合作。方式：老师在巡察中点评，通过范例引导同学自评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题三探究凸透镜成像规律课时2 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载专题三概述本节课是中学同学在物理学习过程中第一次进行全过程探究，本节课需要两
24、个课时，第 1 课时重点在于培育同学猜想才能与设计 试验的才能， 在教学中创设合理猜想情形，引导同学知道猜想要有猜想的理由。设计试验是探究的一个重要环节，引导同学进行设计试验， 让同学明白试验争论什么和怎样去争论，试验时应当观看什么、 测量什么、 记录什么？其次课时的重点放在培育同学对试验数据的分析和论证的才能方面，老师引导同学分析表格数据进行简洁的比较， 分析它们的相同点与不同点，让同学进行简洁的因果推理，让同学以书面或口头表述自己的观点，最终老师归纳总结， 这样让同学经受从物理现象和试验归纳科学规律的过程，培育了同学的处理信息的才能、分析概括的才能，从而提高了同学的科学素养。专题三学习目标
25、一、学问与技能1. 通过试验探究，知道凸透镜成像的规律;2. 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。二、过程与方法 1能在探究过程中，培育学习的爱好。2通过探究活动，获得提出问题和解决问题的才能。3学会用观看、比较、列表的方法进行归纳和总结。三、情感、态度价值观1培育对科学的爱好，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，拉近生活、社会、科技与物理的距离。2乐于参加观看、试验、制作等科学实践。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
26、载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3渗透科学、技术、社会（STS）教学的指导思想。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题三问题设计1. 通过金鱼缸的侧壁来观看缸中游动的小金鱼，会看到什么现象？2. 隔着放大镜看物体，物体总是放大的吗？3. 凸透镜能够成像，所成的像有什么特点和规律了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所需教学材料和资源信息化资源电脑、电子白板、实物投影仪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结常规资源凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、放大镜、刻度尺、小水电筒、金鱼缸、小金鱼 1
27、 条、水。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学支撑环境多媒体教室其他学习活动设计活动一、一、. 创设物理情形进行猜想，启示同学猜想：凸透镜所成的像可能与物体距凸透镜的距离有关。凸透镜所成的像有什么特点和规律了？二、设计试验方案： 同学们用桌上预备好的试验器材进行试验方案的设计。提出问题，进行探讨：如何使物体所成的像出现于光屏上？试验过程中应记录哪些现象和数据。三、试验操作， 记录试验现象及数据，得出结论：1. 测定凸透镜的焦距f 并做好记录。2. 凸透镜能够成像，所成的像有什么特点和规律。老师巡回指导，准时发觉问题并对同学启示和引导。四、沟通评估1各小组送交自己的试验记录结果，
28、进行投影展现，表述发觉的现象和规律。2引导同学相互沟通，开展评估，各述己见。五、归纳和总结投影展现得到的规律：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1uf 时成实像， u f 成虚像，焦点是实像和虚像的分界点。2U2f 时成缩小实像， u 2f 时成放大实像， 二倍焦距点是成放大实像与缩小虚像的分界点。3成实像时，当物距减小，
29、像距变大，像变大。物距增大时，像距变小，像变小。4成实像时，像与物在凸透镜异侧，成虚像时，像与物在凸透镜同侧。5实像是实际光线会聚而成的，可显示在光屏上，虚像是实际光线的反向延长线的交点，不显示在光屏上。六、课后延展1商家制作的泡有人参或海马的酒瓶为什么设计成较圆的凸形？2照相时，使用的长焦镜头有什么作用？3取两只老花镜片（凸透镜），一只手握住一个通过镜片看前面的物体，你会有什么新的发觉？六、畅谈收成1、说说你的收成。2、仍有什么疑问？ 七、布置作业评判指标：1. 同学试验器材操作是否规范。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评判要点2. 活动中精确照实记录试验数据，投影展现，能流
30、利表述本组发觉的现象和规律，结论是否正确。4. 同学对数据分析、总结、归纳的熟悉， 是否积极发言。方式：同学互评，老师点评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题四眼睛和眼镜课时1 课时专题四概述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载眼睛和眼镜这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调剂作 用逐步绽开， 在介绍眼睛的
31、调剂作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题，最终支配了科学世界供同学们阅读。动手动脑学物理穿插在科学世界之前。教学中运用模型法引导同学分析无法直接观看到的眼睛内部结构、看远近不同物体时晶状体变化、近视眼和远视眼观看物体时 晶状体的变化等， 形象的让同学轻松的学习。教学中运用对比的方法进行教学， 使正常眼、 近视眼和远视眼区分。 物理来源生活， 让同学在生活中学习物理，教学中通过同学拍照同学在日常生活 和学习中不正确的用眼方式视频，让同学形象的熟悉到不正确用 眼的行为，让同学受到潜移默化的学会正确用眼方式。专题四学习目标 学问与技能：1明白眼睛的构造2知道眼睛是怎样观察物体的3知道近视眼和远
32、视眼的特点及其矫正方法过程与方法： 通过试验对比进展同学初步的科学探究才能，增强同学的创新意识和实践才能情感态度与价值观 : 1关怀透镜在生活中的应用2通过矫正视力的学习，对同学进行眼睛保健训练3使同学有将科学技术应用于日常生活的意识可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专题四问题设计1. 眼睛是怎样观察物体的？2. 你知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资
33、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3. 如何爱护眼睛？所需教学材料和资源信息化资源电脑、电子白板、实物投影仪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结常规资源透镜组（如干）、光具座（如干）、蜡烛（或电灯）、白纸板（做成光屏状）和近视眼镜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学支撑环境多媒体教室学习活动设计活动一：供应资料介绍资料，争论说明人类从外界猎取的信息有80是通过眼睛观 察获得的。活动的目标：表达情感、态度价值观的目标。活动二：老师活动：出示眼球模型，让同学观看并说出各主要器
34、官的名称。同学活动：小组争论人眼与照相机的异同。活动三：老师活动： 出示一名同学自制的照相机模型， 并将照相机模型分别对着教室内的同学、 远处的房屋， 要求一名来同学观看光屏上的像， 要保证这个像是清楚的要做什么？同学活动： 全班争论， 这与争论凸透镜成像规律时，进行的试验操作有何相像之处？活动四：复习凸透镜的学问，画不同焦距的凸透镜折射光路图。同学活动：争论：不同焦距的凸透镜折光的才能不同，光线经过焦距长仍是短的凸透镜折射后偏折程度更大？动手动脑学物理2：应填入什么类型的透镜？哪个图中光线折射后偏折程度更大？哪个图的透镜的焦距短，折光才能强？活动五：老师活动： 夸张的做出一个近视的同学看书时
35、的神态。要求同学摸索， 长期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载以如此姿势学习， 该同学的眼睛总是处于以上的哪一种状态？会带来什么后果？ 同学活动：争论、摸索：长期受压晶状体增厚，导致焦距变短，远处物体的像成在视网膜前，当光射到视网膜时已变得模糊了。活动六：老师活动： 假如有位同学近视了， 你能用什么方法进行矫正了？请说出你
36、的理由。同学活动：争论和沟通。活动解读： 同学的活动有了老师的引导和启示，带有明确的方向性， 是有序的、有效的。活动七：同学活动：沟通课前查阅资料收集的爱眼、护眼常识。随机抽取同学，要求将要点写在纸上，并用红笔钩划，每人限时1 分钟，不重复别人的资料。活动八：器材和方法：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调剂。光具座，蜡烛，光屏，焦距不同的凸透镜各一个，凹透镜一个。先将蜡烛放在远离凸透镜的位置， 用长焦距凸透镜先使光屏上成一个倒立、 缩小的实像， 再将短焦距的凸透镜替换原先的透镜， 观看光屏上的像是否清楚， 移动光屏，看到什么位置像会重新变得清楚。课外拓展 ：关于爱护眼睛的方法， 你们仍可以通过上网、 查阅书刊等途径获得更多爱护眼睛的方法，在课外的时间在班级内开展争论活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评判要点评判方法：现场评判评判指标：同学依据体验和对生活实例的熟悉，例证正确， 描述精确，发言积极。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载