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1、新湘美版六年级美术上册上册教案第2课光影变幻反思（新湘美版六年级美术上册上册教案第2课光影变幻反思）这是一篇六年级上册美术教案，光影变幻绘画表现事物的基础是光，假如没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体呈如今我们面前，产生强烈的明暗比照，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。第一课时学习目的1、把握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。3、培养学生擅长发现美、探索美的精神和创造美的能力。导入课题1展示色彩斑斓的光影图片（热闹的
2、船舶交易市场）、（玻璃杯）。2揭示课题（光影变幻）。出示画家名作以及优秀的摄影图片（热闹的船舶交易市场）、（玻璃杯）。揭示（光影变幻）的课题。尝试表现探究方法1提出考虑，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，如何用线条来表现明暗效果。2学生自由讨论，老师倾听，介入讨论。3沟通讨论结果，老师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。4学生尝试用铅笔皴线。板书，图片、铅笔、纸等。深化感悟巧妙联想1老师引导学生联想有一些什么样的几何形。2小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并怎样重叠、穿插。3以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完好画面。画板、铅笔、画纸及轻音乐。赏析作品第二课
3、时拓展思路1讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好，哪些地方不好记录评分记录卡。2发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。作品、评分记录卡。表现创作总结评价1学生单独创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学讲一讲、评一评。2老师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。展示板、作业，播放轻音乐。教学反思：光影变幻绘画表现事物的基础是光，假如没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体呈如今我们面前，产生强烈的明暗比照，展示物体明确的轮
4、廓线，使人们见到了变幻的光影现象。而这些正是我们在绘画中所要捕捉的东西。本教材在内容的选择组织方面，关注六年级学生心理特征和成长需要，关注生活中实实在在的形和色。用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。本课属于造型表现学习领域，发展具有个性的表现能力，传递本人的思想和情感。在编排上从欣赏画家的作品进入，创设了光影变幻美丽的情境。为便于学生理解光影变幻，教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种微妙影调和各种形状组成的单色体，让学生自主发如今平面上存在着的明显的明
5、暗变化。然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。在教学中可将以上基本原理、知识粗浅地浸透到学生的游戏练习中，更强调造型的层次性和创意设计。活动一：学习内容是画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何图形的明暗效果，表现层次感。教材的左上角有几幅范画作品，是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以及不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表现物体的前后层次关系。在这个活动中，老师可充分挖掘学生的创作思维，展示学生个性，将主动权交给学生，争取作业百花齐放。活动二：画一组立方体构成的建筑物，表现出建筑物的立体感。教材从欣赏画家作品入手，让学生看到（沙漠之鸽）作品正是通过不同明暗的交替反衬表现出了物体强烈、明晰的立体感，给人以视觉上美的享受。然后通过在建筑物每一块面上运用由强到弱、由淡到浓的明暗画法进行涂画，让学生在实践中逐步体验到明暗、光影的变化所带来的巧妙变幻。教材力求呈现学习活动的难易层次，从对平面几何图形的感悟、创作，直至立方体的形体组合，是一个循序渐进、互相联络的有机整体。