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1、幼儿园中班主题教案（春天的朋友在哪里）含反思（中班主题教案（春天的朋友在哪里）含反思）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案（春天的朋友在哪里）含反思！活动意图：文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比拟高。散文运用生动美妙的语言、粗浅易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入知识的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶幼儿的情操。为此设计了此次活动（春天的朋友在哪里）。引导幼儿在大自然中，在周围的环境中去寻找春天、发现春天，去体验春
2、天的美丽，去感受春天所带来的愉快，进而加深对散文的理解与对大自然的向往与热爱之情。活动目的：1、欣赏、理解散文，了解春天的季节特征，并愿意用语言进行表述。2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙。3、学讲诗歌的语句，表达本人对春天的感受。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：理解散文，愿意用语言表述春天的季节特征。活动难点：有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美妙。活动准备：1、幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。2、多媒体课件（春天）。活动经过：一、导入活动，经历回首孩子们你们知道如今是什么季节?春天是如何的呢?小结：春天来了，
3、天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，春天真美丽。一天，鹿妈妈对孩子讲：春天来了，快去欢迎春天吧!春天是谁呀，他在哪里呢?孩子出门去寻找。二、听听讲讲，理解散文1、完好欣赏散文（春天）我们一起跟孩子去找找，看，孩子找到了谁?到底孩子是怎么来问的呢?我们来听听看。2、分段欣赏孩子问花朵什么?花朵是怎么讲的?(本文.;：*.教案网)花朵除了这样讲还会怎么样讲?为什么?孩子又问了谁?除了蝴蝶还有谁会讲我是会飞的春天?小草讲了什么?为什么小草讲本人是嫩嫩的春天?风儿是怎么讲的?为什么风儿讲本人是轻轻吹的春天?小结：春天有五颜六色的花朵，有会飞舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美妙的季节。3
4、、再次完好欣赏，感受散文诗的优美意境。三、经历迁移，延伸活动1、提问孩子找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?那么孩子还会继续去寻找吗?孩子还会找到哪些春天的朋友呢?他们会讲些什么呢?(引导幼儿尝试用诗歌中的对话)2、幼儿看图片说说议议。教师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起来看看吧!总结：春天真美妙，孩子们你们喜欢春天吗?活动结束后，我们也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么样的春天，来告诉更多的朋友，好吗?附：散文（春天）孩子问花朵：你是春天吗?花朵讲：是啊，我是彩色的春天。孩子问蝴蝶：你是春天吗?蝴蝶讲：是啊，我是会飞的春天。孩子问小草：你是春天吗?小鸟讲：是啊，我是嫩能的春天。孩子问风
5、儿：你是春天吗?风儿讲：是啊，我是轻轻吹的春天。孩子找到了很多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。活动反思：儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜欢的一种阅读材料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢?原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起等待春天越来越美!引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要帮助幼儿顺利地学习儿童散文，离不开老师对作品进行
6、必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，能够在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活，不断加强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。中班主题教案（春天的朋友在哪里）含反思这篇文章共4649字。（中班教案（夸夸我们的幼儿园）含反思）：中班教案（夸夸我们的幼儿园）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达本人的感受，发展幼儿语言组织表达能力，培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感，引导幼儿擅长发现身边实实在在的美，快来看看幼儿园中班（夸夸我们的幼儿园）含反思教案吧。（中班教案（马路边的标志）含反思）：中班教案（马路边的标志）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试给标志分类，认识马路上与幼儿生活相关联的标志，引导幼儿初步把握日常生活中的标志，快来看看幼儿园中班（马路边的标志）含反思教案吧。