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1、优选幼儿园大班美术教学方案合集优选幼儿园大班美术教学方案合集在进行美术活动的实践经过中，有利于发展幼儿双手的灵敏性，左右手的锻炼能力得到提高，并促进幼儿的左右脑发育，其灵敏性还会直接影响和促进大脑各个区域的发展。下面是我精心采集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班美术教学方案1活动目的：1、通过观察不同形状的楼房，感悟房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习怎样观察事物顺序的方法。3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动经过
2、1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你以为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。3、老师请幼儿上来拼贴，并讲讲本人拼了一间什么房子。4、幼儿操作，老师巡回指导。老师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。活动结束展示幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，互相沟通。幼儿园大班美术教学方案2目的：1、让幼儿在认识菊花的基础
3、上学会制作菊花的方法。2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵敏性。3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。准备：剪刀每人一把、油花棒每人一盒、彩笔每人一根，花盆每组一个(只要茎、叶、而无花朵)，老师示范用的实物菊花和纸杯做的菊花各一盆，纸杯每人一个。教学经过：1、律动：捉住、放开，小手拍一拍;捉住、放开，小脑袋拍一拍;捉住、放开，小肩膀拍一拍;捉住、放开，小屁股拍拍;捉住、放开，小手藏起来。2、猜谜语：瓣儿弯弯像卷发，寒风冷雨都不怕。百花凋谢它开花，八月十五到万家。3、出示实物菊花引出谜底，并出示更多菊花的幻灯片。师：小朋友真聪明，谜底就是菊花，今天教师还为小朋友请来了更多的菊花让我们一起去欣赏
4、一下它们，并提出问题:(1)菊花有什么颜色的?(2)菊花的叶子是什么形状的?(3)菊花在什么季节开放?幼儿回答以上答案。4、出示只要茎叶的菊花，激发幼儿制作菊花的欲望。师：小朋友观察的真仔细，你们觉得菊花漂亮吗?幼：漂亮。师：(手势做听话状)嘘!小朋友听，这是什么声音?(一名老师躲在只要茎叶的菊花后面做哭状)幼：哭声。师：让我们问一问是谁?她怎么了?另一老师：我。我是菊花宝宝，我的花都落了，我变得不漂亮了，呜呜。师：噢?那你出来让我们看看你变成什么样子了?另一老师出示只要茎叶的菊花。师：小朋友想不想为它制作出漂亮的菊花呢?幼：想。5、出示老师用纸杯做的菊花范例一盆。小朋友在制作菊花之前，先请你
5、们想一想你们有什么制作菊花的方法?幼：纸剪，用晒过的桔子皮粘贴，用毛线粘贴等等。师：小朋友的办法可真多，今天教师也制作了一束，让我们看看是用什么做的?(出示用纸杯做的菊花)幼：纸杯。师：对了，今天我们就用纸杯为这些哭泣的菊花娃娃做上漂亮的菊花。6、老师讲解、示范菊花的做法。(1)先涂色，两面都涂上你喜欢的颜色，涂色要均匀。(2)在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。(3)在卷线条时能够用大拇指和二拇指轻轻向里卷，可以以借助彩笔向里卷。7、幼儿本人制作菊花，老师来回指导。8、评价作品.(1)让小朋友上前把本人做的菊花插在只要茎叶的菊花上面。(2)谈话，肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了
6、漂亮的菊花。9、结束部分：师：哭泣的菊花娃娃变漂亮了，他们都露出了开心的笑容，但他们还有一个愿望，想到外面晒晒太阳，孩子们我们帮他们完成这个心愿好不好?幼：好老师带领幼儿到外面给菊花晒太阳。(结束)幼儿园大班美术教学方案3活动目的观察老师的主要特征，大胆作画。提高捕捉食物细节的能力。活动准备幼儿随着主题活动（我的教师）的开展，通过采访老师等，对本人的老师逐步了解并产生亲近感。欣赏有关人物主体的写生画。活动建议一、幼儿了解写生老师时的注意点，把老师最明显的特征画出来。二、请班级的两位老师到场，幼儿自由选择人物进行写生。三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁。四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人
7、，还尅是家里的人等。幼儿园大班美术教学方案4教学目的：1.学惯用点、线及简单图案有规则地装饰树。2.萌发对黑白画的兴趣和美感。教学准备：物质准备:1.范画两幅;线描绘作品若干。2.（幼儿画册）、勾线笔。教学重点与难点：重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。难点：萌发黑白画意识。教学手段与方法：示范法、观察法、操作法等。教学经过：一、开场部分谈话导入，引发兴趣。师：今天，教师带来了一些十分的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?二、基本部分1.老师讲解示范，引导幼儿学习作画经过。出示范作，提问：这两幅画美吗?是如何装饰的呢?用到了哪些图案?除了这些图案能够装饰外，你觉
8、得还能用哪些图案进行装饰?2.提出作画要求。今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。(1)画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干能够画得大一些，粗一些，这样能够有地方进行装饰。(2)然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。3.组织幼儿作画，老师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。三、结束部分1.欣赏作品，互相评价。2.提问：你做喜欢谁的作品呢?他是如何进行装饰的?教学反思：冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描绘的形式来组织幼儿绘画冬天的树。固然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿
9、从黑白线描绘中体会到：没有其他颜色，黑白可以以这么美，进而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开场前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感遭到了线描绘与众不同的美感，激发幼儿对线描绘的兴趣，感到线描绘是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。由于之前接触得很少，很多小朋友对于线描绘还不是很了解，在作品的反响中能够看到，还要平常多加练习。幼儿园大班美术教学方案5活动目的1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据本人脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体
10、验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动经过1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得如何?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?老师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为教师画漫画头像谁能讲讲教师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，教师自画橄榄头形、弯卷的头发等，
11、让幼儿在感受夸大有趣的经过中进一步理解漫画的特点，进而解决了教学重点如何画。)3.激发创造欲望，学习画本人的头像师：知道本人的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法讲讲同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据教师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证明后，游戏继续。(用观看电影的方式猜想头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现诙谐和快乐中愉悦了情感，到达了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是如何的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。优选幼儿园大班美术教学方案合集