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1、2022优秀教学个人工作计划范文2022优秀教学个人工作计划范文倩仪022优秀教学个人工作计划范文5篇，希望能帮助到大家!2022优秀教学个人工作计划1一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持下面面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水安然平静结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验介入学习,完成设计目的;第五,注重经过性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很
2、薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、讲、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后温习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所教授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注浏览、写作、听力、视听讲等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的浏
3、览理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的浏览理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施a)让学生天天积累几个单词，利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。b)实行经过性评价，
4、调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。c)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d)在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。f)加强集体备课，充分发挥老老师的经历和新老师的激情，到达的教学效果。2022优秀教学个人工作计划2一、指导思想以学校、年级、科组工作计划
5、为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高能力的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。二、教学总目的完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的学习习惯和构成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能介入讨论。能读懂简单英语文章，克制
6、生词障碍，理解大意。能根据浏览目的运用适当的浏览策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克制困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、学情扼要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语教师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。四、详细措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期
7、要有计划的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力。3、浏览训练浏览理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为浏览课，并且有计划的指导学生把握科学的浏览方法。每周一次的课外浏览材料为中考题的浏览文章。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学
8、，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就能够商量相互听课，并且在相互听课之后相互评课。对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查能否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课能否学有所得，学生能否动起来了。2022优秀教学个人工作计划3一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持（英语课程标准）中下面教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自自信心，培养创新精神;整体设计
9、目的，体现灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验介入，让学生在教师的指导下通过感悟、体验、实践、介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;注重经过评价，促进学生发展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的经过中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，
10、构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目的、主要的功能项目与语法构造、需要把握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是浏览训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。三、学生基本情况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只要少部分学生的英语基础较好，获得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后温习，不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。四、详细措
11、施1、天天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。2、天天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6、培养学生综合语言运用能力。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。2022优秀教学个人工作计划4一、学生情况分析六年级学生共有15名。学生性格比
12、拟好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比拟扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;没有良好的自觉浏览的习惯;表达能力差，不擅长表达本人的思想;十分是学生的独立浏览能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和浏览能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析为了愈加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合温习单元。三、教学目的1、能听、讲、读、写61个短语和
13、单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自己评价活动。6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点1、用日常交际用语，活用句型，进行白话沟通，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。3、形容词比拟级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。4、内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。五、教学措施(1)激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学经过中，要充分发挥教学目的的“定向、“鼓励、“评价
14、和“反应作用;要根据目的设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性;要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。(2)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，把握技能，讲解要简单明了，深化浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度(深度、广度和密度)，激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这经过中体验成功感、树立自自信心。20
15、22优秀教学个人工作计划5一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学经过、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。二、班级情况分析本年级共有学生184人，上学期英语期考平均分60.1分，及格率48.4%，优秀率21.7%。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出本人不同的见解。能熟练识字，学习白话，能利用单词表理解新词的意思，能浏览程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文
16、，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。三、本学期教学目的听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。讲：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故
17、事或小短文，并养成按意群浏览的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模拟范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘;4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。四、教学重难点分析：语言技能目的听1、能捉住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系;2、能从听力材料、简单
18、演讲或讨论中提取信息和观点;3能听懂日常的要求和指令，并能根据要求和指令完成任务。讲：1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法;2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;读：1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点;2、能利用上下文和句子构造猜想词义;写1、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。2、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。五、教学措施(一)提高课堂教学效率的方法：1、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整本人的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补缺乏之处。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。
19、让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一位学生。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，十分是记单词习惯的培养愈加重要。4、加强与家长之间的联络，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。(二)学困生意见：1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小教师，多多帮助他们。2、给学困生多创造时机，让他们品尝成功，树立自信心。3、多与后进学生谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。4、关注课堂动态生成的经过，捉住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。5、调整老师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。诲人不倦，时刻让本人有耐心。2022优秀教学个人工作计划范文