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1、最新2.5.1 认识人民币|人教课标版_新课标和人教版一样吗教学内容:一年级下册P60-63.教学要求:1.使学生认识人民币,知道人民币的单位是元.角.分。在生动有趣的生活情境中让学生懂得1元=10角,1角=10分,1元=100分。2.培养学生的观察能力和口头表达能力。3.向学生进行爱护人民币,不乱花人民币的教育。教学重点:认识人民币。教学难点:元、角、分间的进率。教具:100元.50员.10元.5元.2元.1元等人民币(实物)学具:1 0个1分,2个5分,5个2分,1个1角,1个2角,1个5角,1个1元等人民币教学过程:一、创设情境,导入新课:今天,老师请来了一位小客人,你们听,它来了,(录
2、音)“小朋友,你们好,我是兔八哥”(出示兔八哥图)。“我今天到这儿是想告诉大家一个好消息:为了方便大家,我在森林里开了一个小小百货店,小动物们常常到我这儿来买东西。这儿有大家喜欢的橡皮.小刀.图画等等,小朋友快来买呀!”你们听,兔八哥向我们发出了邀请,那么,小朋友想想看,我们拿什么才能到商店里买东西呢?(钱)对啦,这节课,我们就来认识钱。世界上的钱有好多种,象美国使用的钱就是美元,日本使用的钱就是日元,我们国家使用的钱就称人民币。这节课我们就一起来认识人民币。(板书课题)二、自主探究,活动体验:初步认识各种面值的人民币:你认识哪些人民币?能不能向大家介绍一下?(组内先交流,然后在全班交流)还有
3、吗?(让学生补充)组织学生观察发现:(出示硬币)这些是?(出示纸币)这些是?让学生发现:人民币分纸币和硬币两种。认识分:提问:(出示1分)这是多少钱?你怎么知道的?(出示2分)这是多少钱?你怎么知道的?(出示5分)这是多少钱?你怎么知道的?这3个硬币上都有什么字?(板书:分)学生发现:分是人民币的单位。一个硬币要知道它是多少钱,我们要先看看它的单位,单位是分的,再看看上面的数,是几就是几分。练习:小朋友,你们能不能从钱盒中找出和老师一样的1分,2分,5分?请小朋友将1分,2分,5分的硬币翻过来看看,上面有什么图案?师:人民币上面的国徽是中华人民共和国的象征,我们要爱护人民币,不能在人民币上乱涂
4、乱画,明白了吗?小结:1.刚才我们通过观察认识了以分为单位的硬币,共几种?哪三种?(一一出示)2.那么,你们知道吗?以分为单位的纸币有哪些吗?(一一出示)3.一分的硬币和一分的纸币价值相等吗?二分的硬币和二分的纸币呢?5分的呢?练习:(1)1分.2分.5分合起来一共是几分?(2)1个2分可以换几个1分?1个5分可以换几个1分?小朋友们,学地真不错,可是我们的兔八哥却遇到了一些麻烦。认识角,感知1角=10分:(放录音):有一天,兔八哥要去商店看妈妈,它想乘车去,需要10分钱。于是,它就把存钱的储蓄罐来了出来,它打开储蓄罐一看,里面有好多1分的硬币,于是,它就准备从里面1分1分地取钱了。那么,该取
5、几个1分呢?谁来帮它这个忙?(同桌先交流,然后请一个学生演示,学生一起数)1个,2个,一共取几个1分?(10个1分)10个1分就是多少?(板书:10分)你取得真不错。但是,兔八哥看着这么多的硬币,它犯愁了:这么多的硬币拿着多不方便呀!万一丢了一个不就乘不了车了吗?于是,兔八哥就去找小松鼠给它想办法,小松鼠马上帮兔八哥想了一个好办法,不仅钱数相同,而且携带起来很方便。谁知道小松鼠想出了一个什么好办法?(10个1分换成1角)(部分学生有这方面的生活经验)你真聪明!想的办法可真好。能跟大家说说为什么吗?好,现在,老师这儿就有一张1角的纸币。(出示)观察:看看上面有什么字?(角)对啦,角也是人民币的单
6、位,再看看左下角和右下角是不是都有1个“1”?这就表示1角。(板书:1角)(出示::这是1角的示意图)1角和10分怎么样?(同样)(板书:=)提问:几个1分是1角?1角里有几个1分?以分为单位的纸币中除了1角外,还有几角?请你们找出来。以角为单位的硬币有哪些?也请你们找出来。它们分别和哪个纸币的价值相等?小结:我们通过自己找,认识了以角为单位的人民币。练习:(1)一张2角能换几张1角? (2)一张5角能换几张1角?游戏:换币游戏。现在,我们稍微轻松一下,一起来做个指币游戏游戏是这样的:老师说2角,小朋友就举2角。(可以是硬币,可以是纸币)老师说5角,小朋友就举出5角小朋友学得真不错,不仅自己学
7、到了本领,还帮助兔八哥解决了一个不大不小的问题。你们听,兔八哥来感谢你们了。(放录音)认识元,感知1元=10角:现在兔八哥拿着1角钱,坐上了汽车,找到了妈妈,找到了妈妈后,他告诉妈妈一件事:他想把自己攒下的钱那去买树苗,种更多的树,使森林树更多,草地更大。咱们帮着兔八哥数一数,他攒了多少个1角。(数)提问:兔八哥攒了多少个1角?(10个1角)(出示)10个1角就是10角(板书)谁知道10个1角可以换一张什么样的人民币?这是多少钱?(出示1元的硬币.纸币)(板书:1元)你是怎么知道这是1元钱的呢?1元和10角价值相等吗?(补充板书:1元=10角)提问:一张1元的可以换几张1角的?几张1角的可以换
8、几张1元的?我们都知道1角可以换几分?2张1角的呢?5张1角的呢?10张1角的呢?10张1角的可以换100分,那么想一想:1元=( )分(板书)练习:下面我们来做个换钱游戏:1角=( )分 10分=( )角1元=( )角 1元=( )分认识其他以元为单位的人民币:1元的纸币和1元的硬币都是以什么为单位的人民币?(板书:元)以元为单位的硬币还有吗?以元为单位的纸币还有吗?还有哪些?(贴)提问:2元就是几个1元?5元呢?1张10元的能换几个1元的?1张50元的能换几个1元的?1张50元的能换几个10元的?1张100元的能换多少个1元的?能换几个10元的呢?几个50元的呢?比较:我们已经认识了人民币
9、的三种单位:元.角.分。老师这里有1元,1角,1分三兄弟,它们的数都是1,哪个兄弟大,哪个兄弟小?你能将它们排一排队吗?三、巩固深化,实际应用:1、购物游戏:小朋友还记得吗?刚上课时,兔八哥就向我们发出了邀请。兔八哥百货商店已经开张了好多天了,你们想不想去看一看,参观参观,想不想拿点钱去买点自己需要的东西呢?不过,老师有个要求,那就是买东西时要有礼貌地说:“兔八哥,你好,我想买xxx。”买完时还要说:“谢谢,再见!”记住了吗?下面,谁来担任兔八哥,谁想到兔八哥店里去买东西?(角色扮演,购物实践)2、拓展思维:兔八哥百货商店里还有许多1角钱1支的铅笔,你能不能用不同的付钱方法来买?老师要看看,哪个小朋友想出的方法最多。(组内讨论,全班交流)在这么多方法中你觉得哪种方法比较方便?对啦,买东西时,我们也要考虑怎样付钱最快,最合理。四、全课总结:这节课,你学到了什么新知识?增长了什么本领?推荐访问:人教人民币课标认识人民币教案251美金是多少人民币 第 6 页 共 6 页