《教育方法要因人而异.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育方法要因人而异.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教育方法要因人而异学生的性格各不相同，如果采取一成不变的方法，往往不但达不到教育目的，甚至还会适得其反，因此，作为班主任首先要先了解每个学生的性格和心理，做到知己知彼，从而因人而异，采取灵活多样的教育方法。通过多年的观察，我把学生大致分为以下四大类型：一是老实听话型，二是自尊要强型，三是倔强逆反型，四是顽皮好动型。对四种不同类型的学生，要采取不同的教育方法，“老实听话型”学生一般胆子较小，能够遵守纪律，但性格往往内向，所以，这类学生如果成绩不好，一定要对多鼓励，增强他们的信心，除非犯了严重错误，一般不要采取严厉的批评，只要指出错误、讲明道理，或说些“下次再犯将怎么怎么样”的话就可以了。“自尊要
2、强型”的学生一般较为敏感，要面子，学习上不服输，有进取精神，但在遇到挫折失败时也容易走极端，所以，对这类学生要多用“激将法”，充分调动他们内在的潜能。如果犯了错误，一般不要在班级公开批评，可采取私下谈心的方式，给足他们面子，千万不要采取过激的方式，以免伤害他们的自尊心。“倔强逆反型”的学生性格比较犟，吃软不吃硬，所以，要多表扬，少批评，晓之以理，动之以情。如果犯了错误，虽然也可以采取批评方式，但一定要调查清楚，不要冤枉他们，而且要就事论事，不要东拉西扯算老帐，避免产生对立情绪。另外，要善于发现他们的闪光点，多公开表扬。“顽皮好动型”的学生脑子不苯，动手能力强，性格一般比较外向，心理承受能力也较
3、强，但往往坐不住，注意力不集中，平时大错误不犯，小错误不断，行为习惯和学习习惯一般都较差，是老师比较头痛的学生，对这类学生要调动全班的力量，对他们进行监督和约束，可把他们座位放到遵守纪律的同学之间，压缩他们的活动空间。如果犯了小错误一般无须追究，但如果犯了较大的错误，批评一定要严厉，不要留面子。一旦发现他们某个方面有进步，就要适时的表扬，给他们戴“高帽子”，从而增强他们的自控能力。当然，除了以上四种类型之外，也有特殊类学生，姑且称之为屡教不改型，这类学生往往软硬不吃，“油盐不进”，“刀枪不入”，“死猪不怕开水烫”，任你使出什么招数，他却依然故我，让你哭笑不得，无计可施，对这类学生一定要足够的耐心，要有打持久战的准备，相信“精诚所至，金石为开”，千万不要轻言放弃。总之，“什么客什么待”，“病万变，药亦万变”，不要拘泥于一种形式而无的放矢。一定要本着对学生认真负责的态度，在充分尊重的人格的基础上，采取形式多样的教育方式，这样才能达到理想的教育效果。